临床医学区别于其他医学的点在哪里？

临床医学分数比临床医学(全科医学)专业要高，学全科医学出来以后，主要面向社区服务，如果你想当主刀或者到大医院工作劝你还是学临床.全科医学这是中专的专业叫法，临床医学有很多的二级学科，全科医学就是其中的一门，以疾病的预防保健为主大多只能去社区，不过现在的社区，待遇都很不错。医疗卫生服务模式转变后，各级卫生医疗管理部门均建立社区卫生服务机构，大批卫生服务技术人员，从医院的医疗服务机构走向社区。由于医疗服务模式转变，这批医护人员的知识结构亟待更新。原则上按照街道办事处所辖范围3至10万服务人口，规划设置社区卫生服务中心，按照居民15分钟步行至社区卫生服务机构的标准，补充设置服务站。按照这个标准，目前我市已有街道办事处112个，社区1290个。但已建成社区卫生服务机构219个，其中社区卫生服务中心84个，社区卫生服务站135个。医疗服务人员近2000人。但是这部分医疗人员学历结构依然偏低，亟待培养，以适应社区服务的要求。全科医学和社区护理人员要进行岗前培训大批医疗服务人员逐步要从事社区卫生服务，这批人员的知识结构急需更新。所以后面那个专业是针对这些进行培训的。

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下面多图，建议有wife的在wife的陪同下阅读，没有的找个wife再看，什么？你是女的，那建议不要看。哈哈~~~

好多人觉得下面说的关于学科之间的关系是错误的，正确的应该是：

医学是一级学科，口腔医学、临床医学、护理学、药学等等总共11个属于医学下面的二级学科，所以口腔医学不是临床医学的分支，他们是平级的关系，内外妇儿，耳鼻喉，皮肤性病是临床医学下面的三级学科，这些才是真正的临床医学的分支。本科阶段不管读那个二级学科，基本都要学内外妇儿，耳鼻喉，眼科学，皮肤性病学，口腔科学这几本书，虽然都只有一本书，但是级别是不一样的！——————————分割线————————————————————

《系统解剖学》：属于基础医学课程，主要学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男女性生殖系统、心血管系统、淋巴系统、内分泌系统、神经系统等系统解剖的学习，从整体上把握人体的解剖特征，为后面的局部解剖学习有一个帮助。

《生物学》：学习细胞的结构、形成、分化与凋亡；学习基因；生物的成长和繁殖，反正就是高中所学生物的一个提炼和深入，先对与大一的新生来说这是一门最好接受的课程，因为高中的知识点太多了。

《思想道德修养与法律基础》：这本书就没得说了，每一个热爱社会主义事业的同学都应该好好学习。你懂的，可能这是你大学第一次逃课的课程，你逃不逃我不管，反正我是逃了。

《基础化学》：从溶液、胶体、缓冲液、沉淀等等只是，可以说是牵涉到人体的体液等问题，也是属于医学院校的基础课程，不管是临床医学、检验、口腔还是大药学，这都是基础课程。好好学习吧，骚年们，后面关于化学的理论和假说非常有意思，分分钟改变你对于事物的认知哦。

《形势政策》：这门课程上到大二，一般都是两个星期一次课。这是一门实时性非常强的课程，一般都不会按照书本讲，所以课程的质量要看讲课的老师。有的老师就跟《新闻联播》，每次给你讲「十八大精神」。幸运的是我的大学就遇上了一位讲这门课程讲的非常好的老师，后来我还特意的选修了他的《世界经济与政治》的选修课。他给我们讲计划经济、计划生育、自由市场、独裁主义这样的题材，所以都是关起门来讲的。根据老师的推荐，我看了其他的几本书，推荐一下。《通往努力之路》、《哈耶克传》、《大国空巢:反思中国计划生育政策》、《菊与刀》等等。

《军事理论》：这门课程好像没有什么高科技的东西，因为讲课的老师喜欢《孙子兵法》的，所以整天给我将孙子兵法。那个讲课的老师确实有本事，不然后来也不会成为我们学校饭堂的股东之一。哈哈~你们不要告诉别人哦。

《计算机文化基础》：这样的课程加教材坑死人啊，都2015年了，还给你讲Windows2000、office2000的东西。

《医学高等数学》：主要就是讲了函数、极限、导数和微分的毛皮知识，后面的都没讲，但是我还是没有听明白，后来就稀里糊涂去考试，结果过了。哈哈~~

《组织学和胚胎学》：简称组织胚胎学或组胚，讲了上皮组织、结缔组织、血液、谷和软骨、肌组织、神经组织等内容。对各大组织进行深入的学习，也是一门医学的基础课程。

《医用物理学》：将物理中的力学、能量、动量、流体、振动、波、分子物理等知识，联系到了解剖学、生物化学、血液、体液和现代医疗设备和器械的应用，还有这几年比较火的量子医学等物理学在医学上的应用。

《医学信息技术基础》：跟上面的差不多，不会让你触摸电脑，知识理论授课，讲的是上个世纪的内容。

《局部解剖学》：介绍了头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱区、上肢、下肢等部位的解剖知识，比《系统解剖》更加的深入学习解剖知识，了解人体每个部位的身体构造。

《有机化学》：讲化学键的分类和形成机制、立体化学的结构、有机化学的结构测定、后面就是各种类型的有机物的学习，烃类、醇醛酸、胺生物碱什么的。主要就是目前的西药都是化学合成或者是化学提取的有机物质，所以对于有机化学的基本学习可以对于临床用药有一定的帮助。

这门课程在药学里面非常重要，也是考研的专业科目之一。所以除了人卫版的两本《有机化学》之外，还强烈推荐邢其毅、裴伟伟《基础有机化学（上下册）》，虽然也是编的，但是是国内编的最有水平的。

《马克思主义基本原理概论》：同样的，社会主义事业的接班人一定要好好学习这本书。

《中国近现代史纲要》：「从鸦片战争到五四运动、从新中国成立到改革开放再到目前，中国的跌宕起伏中发展起来，见证了中华民族伟大复兴的整个过程」——这是书讲的大概就是这些。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：从伟大的毛主席到三个代表、邓小平理论、科学发展观。在这里，你能读懂中国。

《生理学》：终于来了，生理生化，必有一挂。这可能就是你大学里面挂的第一门课程，真的不骗你，同意或者躺枪的请点赞。

学习的是机体内的生理状况，包括内环境和稳态、细胞的基本功能、血液、呼吸、消化、代谢、泌尿等等知识。牵涉的内容很多，是医学、药学专业的重要基础课程，很多的知识点就在后面的学习中要用到的，非常非常非常非常非常····重要。

《生物化学与分子生物学》：这可能是你大学第二门挂科的科目，主要研究的体内物质的合成、转运、代谢的过程。跟生理学一样重要甚至比生理学还要重要。

《程序设计》：这可能就是你第一次接触编程（复制代码）的时候，也就是那个时候，你打算去考一张计算机二级的证书，尽管你不知道你复制代码产生的是shenmegui，但你还是报考了，然后你不知道你是怎么通过的。好吧，一般的学校学的都是vfp或者VB的，shenmegui？我也不知道，我觉得生命苦短，所以我用python。

《病理学》：如果说前面的解剖和生理生化就是为了了解机体的正常生理情况，那么《病理学》就是通过区别与正常生理情况而发展出来的，通过学习病例状态下的机体异常的表现和状态可以为诊断提供依据。

《病理生理学》：从疾病发生的原因和条件以及转归情况来解释疾病、预防、诊断和治疗疾病。往往都是跟在病理学后面或者是同步学习的。

《就业指导》：这是属于选修课程，大一一次，大三一次，一般都是辅导员或者是就业中心的老师来讲课的。

《卫生统计学》：基于概率论和数理统计的基本原理和方法，研究医学领域中数据的收集、整理和分析的一门学科，应用于临床药学研究、公共卫生、流行病研究疾病预防等领域。

《人体寄生虫》：研究寄生虫的形态结构、生态规律，重点研究寄生虫与人体及外界因素的相互关系，并从病原学和病原种群动力学角度，揭示寄生虫病发病机制及流行规律，为控制、消灭与预防寄生虫病提供病原学的依据。上课的而过程会有很多高能的图片，建议饭前饭后两小时内不要看书和PPT。

《微生物学》：主要的微生物对象是病毒、细菌、真菌以及线菌。跟病理学、病理生理学、免疫学有很多的联系，微生物的研究无疑推进抗菌和抗病毒药物的发展，同时也加深了人类对于疾病的理解。

《免疫学》：免疫作为保护人体的防线，正是因为有了免疫系统才使得人们可以暴露在这样充满恶意的环境中而不容易生病。这个课程不仅让你知道免疫机制如何形成以及如何包括我们免受侵害，还同样讲述免疫系统是怎样的让一个人生病。对的，有免疫功能底下或者过强而引起的疾病有很多。艾滋病就是因为免疫功能底下而导致的免疫性功能缺陷；系统性红斑狼疮就是因为免疫功能紊乱而引起的疾病。

我太喜欢这门课程了，这样的病例太多了，常见的有青霉素的过敏性休克就是因为免疫引起的。有基础医学家研究说：免疫可能会成为可以治愈恶性肿瘤的方法。哈哈~我希望有生之年可以看到这样的医学水平，从此世界无癌。

《医学影像学》：医学影像学作为一个专业存在于医学院校和一个部门存在于医院，可想而知这是一门知识面多么广的课程。引用维基百科的话来说就是：

是指为了

医疗

或

医学

研究，对

人体

或人体某部分，以非侵入方式取得内部

组织

影像的技术与处理过程，是一种

逆问题

的推论演算，即成因(活体组织的特性)是经由结果(观测影像信号)反推而来。

作为一门科学，医学影像属于

生物影像

，并包含

影像诊断学

、

放射学

、

内视镜

、医疗用

热影像技术

、医学摄影和

显微镜

。

《外科学总论》：

以生物药剂学和药物动力学理论为基础，以合理用药为重点，将临床药学与外科学有机结合，详述了药学在外科学中的应用，达到安全、有效、经济用药的目的。

《心电图》：顾名思义就是研究心脏的电生理情况，心作为机体的发动机，是机体最重要的器官而不是之一。心电图可以反应机体所处于的状态，身体各处的器官都受心脏的跳动和泵血功能的影响。

《诊断学》：有人认为，一个好的医生不在于治疗和用药的水平，而在于正确及时的诊断疾病，所以诊断学就在医生对病人治疗中至关重要。随着科技的发展，诊断学也在发展，借助现今的仪器、结合医学检验、影像医学可以大大的提高诊断的正确性和缩短诊断需要的时间。

《中医学》：引用百度百科「在

阴阳五行

理论指导下、从动态整体角度研究人体

生理

病理药理及其与自然环境关系、寻求防治疾病最有效方法的学问」

下面的课程就真的越来越接医气，因为开始进入到各科室的专业学习了。

《内科学》：这是一本具有800多页的书，主要就是通过外科手术（但不限于）的方式去解决疾病的病因，并且是的治疗疾病的作用。

《内科学》：内科学可以说是临床医学之母，最早发展起来的医学科目。因为很多疾病都可以牵涉到内科学，因为维基百科：

内科学是

临床医学

的一个专科，几乎是所有其他临床医学的基础，亦有

医学

之母之称。它的内容包含了对

疾病

的定义、

病因学

、致病机理、

流行病学

、自然史、

症状

、症候、实验

诊断

、影像检查、鉴别诊断、诊断、

治疗

和预后等。这本书可是900多页啊！

《预防医学》：是以流行病学、医学遗传学、病理学等基础医学的支撑下，以预防疾病的发生来替代疾病的治疗学科。预防医学同样的也是一个独立的专业在临床医学院存在，所涉及的知识点也是非常广的，同样本科也是五年的学习，大致的课程跟临床医学的差不多，只是着重点不一样而已。

《药理学》：目前不管是那个版本的药理学书的编写都是按照药物的作用类型来分章节进行的，这样分类的好处就是可以针对某种作用机制和应用疾病对药物进行学习，用某一类常用药物作为示例，通过类似的方法掌握该类药物的适应症、药理作用、副作用、相互作用等药物的知识。

药理学的学习过程中同样牵涉到之前学习的医学基础知识，比如生理学、生物化学、病理学等知识，也是一门知识外延性非常强的课程。关于药理学，除了人卫版的药理学之外，还可以参考下面的书目：

看完上面的这本还可以看一下《药理学（案例版）》。

如果想换一种方式学习药理学还可以看一下《奈特药理学彩色图谱》这本图谱书。

如果你打算在医院工作，那你必须有下面这三本书：

国家基本药物处方集（化学药品和生物制品）

国家基本药物临床应用指南（化学药品和生物制品）

国家基本药物临床应用指南（中成药）

其实还有很多关于药物方面的书，这里就不意义推荐了，我们本科把这些弄懂就已经很好了。

《儿科学》：由于成人与非成人（婴儿、儿童、青少年）之间身体上存在各种差异，包括最常见的器官发育、体液的含量、心率等等不同。比如非成人的肝的清除能力远远的比成人低，所以这时候的药物就不能按照成人的体重剂量来进行折算，所以就专门就非成人的机体差异而的出来《儿科学》这门医学的分支。其实老人和非成人是类似的，但是就不知道临床医学有没有《老人学》这门课程，哈哈哈。

《神经病学》：不要搞错哦，神经病人不是精神有问题。神经病学主要学习的是神经系统异常而引起的疾病，从解剖学的角度展开，有中枢神经系统和外周神经系统，有运动神经系统也有感觉神经系统，然后就是神经病学常见的症状以及诊断和治疗方法等内容。神经系统的内容都是比较乱，尤其是解剖学知识不扎实的情况下，所以前面的解剖学一定要学好，并且用在对的地方上。

《精神病学》：这个才是精神有问题，导致精神病的原因不是因为神经病啦。说起精神病学走向科学的发展，不得不提的是佛洛伊德。目前来说很多的精神病学的发病机理不完全清楚，临床都是采用药物加心理的治疗方案来达到最有的治疗效果。

以抑郁症为例，这是最常见的一类神经类治病，药品的使用占据了精神病类的前列。

《皮肤性病学》：皮肤作为人体最大的一个器官，而且是免疫器官，皮肤的外面就直接和外界环境接触，所以皮肤也会患病啊。在广义上来看，皮肤性疾病头发、指甲、趾甲等疾病。

《妇产科学》：有人说女人的进化程度要比男人的高，从解剖学上面来说确实如此，因为女性排尿和排卵使用的不是同一管道，而男人的是一管道。其实女性的一生中的生命周期经历也是很特殊的，月经，怀孕、分娩、泌乳等等都是男性没有。所以这门课程就专门介绍了关于女性的特有疾病、女性性器官损伤，或是妊娠与生产方面的诊疗。

在这里推介一下

@田吉顺

《流行病学》：主要服务公共卫生、预防医学、循证医学等学科的基础方法。研究包括传染病和非传染病，而且还研究慢性病、精神病、意外与自杀事件等等健康议题，甚至各种疾病的危险因子等。

《心理咨询与治疗》：像这种类型的课程是不会有太多的知识点，所以基本就是凑合着成绩就过去了，而且作为选修课程，考查课来的。

《口腔科学》：这也是临床医学的一门分支，在临床医学里面是有口腔这个专业的，就是提前就开始接触口腔的专业学习，在临床医学专业里面知识一些简单的入门知识。

《眼科学》：从眼的生理解剖到神经结构，眼的生理生化再到眼的病理状态以及对应的检查和治疗方法等知识点。

《医学伦理学》：虽然只是在最后才学习这门课程，前面接受的都是医术的教学，在《医学伦理学》就是系统的讲述医德的知识，其实在大学的整个过程我们都接受着《医学伦理学》的教育，我们站在一个医学生以及未来是医生的层面上去看待身边发生的一些关于医学方面的社会时间就是一个很典型的医学伦理教育。

《耳鼻咽喉头颈科学》：说白了就是讲我们五官疾病的啊。

《医学心理学》：针对不同年龄段的患者的性格进行分析，可以更好的应用于临床上面的辅助治疗。

《循证医学》：这是西医上面遵循的科学研究方法。引用维基百科：

循证医学（

英语

：evidence-basedmedicine，

缩写

为EBM），又称实证医学，是统一利用

科学方法

获取证据，来确认医疗成效的一种尝试。时至今日，循证医学尝试对各种医疗方式（包括放弃治疗）的相关风险和疗效进行评估

[1]

。根据

循证医学中心

的说法，“为着对病人个体的医护目的，将目前所能获得的最佳证据加以尽责的、明白的和明智的应用，即为循证医学。

最后就是还有中国人一定药学的英语啦，不信你看：

在医学院校里面，实验是占据了很大部分的哦，基本每一门专业课程都需要配套实验课一起进行的。所以通常一个学期下来就是上午理论课，下午实验课。还有什么体育啊，选修课这类的哦。哈哈~总算是写完了，相信肯定会有遗漏的，欢迎大家留言补充。其实上面的这些只是学校安排的科目而已，学生还是参加《生化技能大赛》、《急救知识技能大学》、《解剖知识大赛》~~~~~~~~~数都数不过来啊。写完了，已经累成狗了。

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医学生从一入校开始，学习是逐渐从基础医学过度到临床医学的，因此基础医学和临床医学没有哪个更重要的说法，可以说如果基础医学没有理解好，临床医学能学好不容易。

当你踏上工作岗位，当了临床医生之后你会发现，临床大夫特殊的点在于，全院只有搞临床的才直接和患者打交道，其他的所有的科室包括化验室、病理科、手术室、输血科这些，都不是直接和患者沟通的，有什么事都是告诉你然后你再和患者沟通，甚至化验室因为试剂盒出问题了，得再抽一管血都是让临床大夫去和患者沟通，说化验室得再抽你一管血。所以大家听到的打大夫打的都是临床大夫，这个是最特殊的点。

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医学总体来说可以分为临床医学与非临床医学。再细一些就分基础医学、临床医学、预防医学、康复医学、健康医学、替代医学，等等。

基础医学是是现代医学的基础，包括生理学、解剖学、生物化学、病理学、药理学、分子生物学等等。基础医学是研究人的生命和疾病现象的本质及其规律的自然科学。其所研究的关于人体的健康与疾病的本质及其规律为其他所有应用医学所遵循。

临床医学是治病救人的，包括内科学、外科学、儿科、妇产科等，放射、化验等也可以归为临床医学。

预防医学主要是防疫、保健等，康复医学主要以残疾人为要服务对象，当然临床也有康复科。健康医学是让健康的人少生病或更健康的医学，例如基因检测。替代医学指是主流医学之外的中医、顺势疗法、宗教疗法、自然疗法，等等。

临床与非临床二者区别就很明显。

1、非临床医学的内容较临床医学更为广泛。其工作对象广泛不仅仅有个人，而且包括群体；包含内容广泛，包括促进健康，早期发现疾病、对疾病进行预防性措施，群体疾病的预防和管理。而临床医学是针对性研究有病理基础的人，这样才能进行统计，临床医学目的就是个体病人利益最大化。

2、证据可靠性不同。医学的结论最可靠的是人体的之间反馈回来的信息。病人基本上会回到主治医生那里复诊，而健康人对医学态度普遍不积极，调查摸底工作难度高。而临床医学是针对有疾病的人，可以使用有创伤的操作，所以临床医学的证据等级非常高。临床医学要求病人必须信任、做出反馈，要求医生要谨慎、熟练，要求医患要长时间维持关系。

3、时间性度不同。病人是承受痛苦的人，依从临床医学的建议，临床医学必须在短期内解决问题，时间窗短。非临床医学是针对健康人给出建议，时间范围大，有时甚至改变人的生活习惯等。除非类似疫情突然爆发性等特殊情况，人对健康医学的结论依从性很低，而且日常生活习性的改变很难。

4、结论错误后果不同。临床医学结论必须经过严格验证，一旦错误就会加大病人痛苦甚至导致死亡。非临床医学领域的理论错误危害不大，甚至错误了也不知道。

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