初中实行周六全天集体上课，说是“延时教育”合法吗？

现在中小学生课业压力非常大，五天上课已经累疲了，剩下的周末也要处理周末作业，巩固课程，谈所谓延时教育其实是疲劳应战，效果不好，当然也是不合法的，从教师这个角度说，五天工作制是法定的，而且教师也有自己的事要处理，也要休息，学校延时教育不过是想用时间来累积教学成果，升学率，但问题是，效果并不好，就像拖课，正常上课时间之外的加班加点，无非是疲劳应战，甚至会让师生倦怠，长此以往，适得其反。

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谢谢邀请

首先根据教育法规定原则上全国中小学不得在节假日进行授课行为。

但是一般原则上不包含毕业班，如果毕业班周末补课，一般来说是默许的。

我在初中教学，我们这里的学校，初中的初一和初二只有在期末考试前一周到两周会在周六补课，其它时间没有出现过这种情况。

初三是毕业班一般周六都会上课，因为是毕业班，和家长沟通过后也没有说不乐意的，毕竟是为了孩子好。

但是，总的来说它其实并不是一个合法的行为。

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我们学校是两周一休制，所以周六上课对于我们来说很正常，不管合法不合法，现在的时代决定了，这是一个竞争的时代。如果说有的学校每周六都在拼，特别是初中阶段课程是最紧张的，而你从来都没有想过，哪怕到了初三了还是该休息就休息，那么好成绩的得来肯定没那么容易了。

现在仍然记得，我那时上初中，不能住校，回家后也是背着一书包的书，回家就开始背诵记忆，写写算算，如果你不拼，可能就会被其他同学落下。话说回来，现在的好多孩子们被电脑，手机所“控制”，回到家，应付完老师的作业，立马就拿起手机或者玩起电脑游戏，自控力很差，时间长了，怎么能考取好成绩，所以我觉得周六上一天课，对他们来说是好事。

说件真实的事情，有一名转学生，在家里管不了，逃学去网吧，后来，来到我们学校，两周回家一次，十天接触不到手机和电脑，一开始看他真的很难受，就好像“网瘾中毒”一样。但随着时间的考验，后来他的父母说，孩子回到家对电脑已经没有了那么大的“兴趣”，知道学习了。所以，对于初中生来说，多上一天的课，还是比较受益的。

虽然这种“延时教育”也许是不合理的，甚至是违法的！

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谢邀。其实这个问题说起来真的不好评判。按理来说是违法的，但下面几个原因也不得不考虑。

一，作为老师。说实在老师真的辛苦，干的是良心活，从老师角度来说，根本不愿意进行周六上课，没有收入，还得贴上休息时间，但是没办法，谁叫你是老师哩，只有付出，希望自己的学生能取得好成绩。

二，从学校角度。现行制度下，评量一个学校的标准就是升学率，升学率高了，学生的生源就来的多，各种补贴赞助也水涨船高，为了提高自己学校的知名度，领导们一拍脑袋，牺牲教师的时间，抓住疲惫的学生，来进行补课。

三，从家长角度。家长都希望自己孩子的考个好学校，宁肯自己孩子天天上学，周末天天补课，也是没有一点意见，为了这个目的，补课，毫无怨言。

其实只是一家之言，不正确发地方请相互交流，唯一辛苦的就是我们的学生。

若我的答复对你有所帮助，烦请您给点个赞，并进行评论，谢谢！

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周六补课，说成“延时教育”，这就是诡辩。

我是高中教师豆爸，我来回答给你讲讲周六补课的事情。

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初中是孩子成长发育的关键时期，初中的基础牢不牢，可能直接决定了高中知识能不能学会，高考能不能考上重点大学。所以，家长和学校要求学生延长学习时间，加强学习强度，完全理解！

可是，时间的延长一定会收到成绩的提高吗？

未必！

接连五天的学习，已经让学生十分痛苦。延迟一天的学习，学生的学习痛苦中增加了讨厌。对学习的厌恶一旦形成，很难再次建立学习兴趣，这对知识和能力的提高是灾难性的开始。

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换一个角度说，教师愿不愿意周六补课？

不愿意！

按照劳动法规定，我国实行8小时工作制和双休日，这是工人阶级百余年来争得的权利。有的学校剥夺教师休息休假权，已经涉嫌侵权，有的甚至加班费都没有！

我们学校以前就是两周休一次，然后放两天，第一周的学习效果尚可，第二周就老师同学都面临崩溃边缘，终于熬够了12天，只放两天又继续上课，想要好好休息一下，只能等寒暑假了。

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现在我们只有高三单休，高一高二都是双休，学习效果学习效率还不错。

高一高二较好的班级会要求学生周日提前到校，自习为主。更多的孩子们会待在家里或者参加校外培训。

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你的学校是怎么样的？欢迎来评论！

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”延时教育”的说法，勿庸置疑是不合法的，到教育部官方网站查询便知晓。这是整个社会的普遍现象，为什么这种社会现象会屡禁屡现，我的分析是：1超高的期望值作祟：作为家长望子成龙的心态无可厚非，作为家长对孩子的关注点应该从考试成绩结果转移到孩子的身心健康、学习方法和技巧、爱好、擅长、能力、所具备的天赋，而不是主要盯住学习成绩，一味的督促学习，孩子学习时间越长越感到欣慰，而老师也为了提高自己的学生成绩，加班延时补习。

2家长和老师合力的攀比心理：家长看到身边家长孩子学习用功，成绩优秀就按耐不住急躁心情，就督促自己的孩子学习，老师看到其他班级或学校的学生延时学习就要紧追不舍。

3恐惧的心理，家长和老师都认为学习时间短和不延时补习，取得优秀成绩无望。

以上的认识可以说已经在社会形成了根深蒂固的共识，虽然国家严谨延时补课，三令五申发布法令，但都难以杜绝，这是家长们的悲哀，是社会形态的变态。说到这里，有很多家长会骂我，你有没有孩子？你对孩子会这样教育吗？没错，我对孩子的关注点就是身体、学习方法、技巧、兴趣爱好和特长，不会去关心考试成绩结果，也从不让孩子参加课外补习课，结果呢，孩子从小学，初中高中都是从倒数第几名渐渐排名次到前几名，也考入了非常有名的学校。我在这里说这些并不是为了炫耀，而是说明一个道理，延时教育不可取，应该让学生充分利用正常课时，完成自己的学业，改变无休止地延时补课的变态的教育方法。看到这里，不管是反对还是赞成，希望老师和家长们多多参与讨论。

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首先肯定地说这种做法是违法的。

周六周日是国家法定休息日，实行周六全天集体上课，侵犯了学生和教师的权益。这种做法大多是为了提高初三毕业班的中考成绩，提升本校名誉，学校自作主张进行的。我校在96---00年的时候，也有过这样的做法。学校自作主张，初三毕业班，周六集体上课。教师按加班，每节课多儿钱计算补助。学生不清楚，但教师大多数都不愿意周六上课，敢怒不敢言。毕竟劳累了一周，需要身体和精神上的休息。后来被教育局禁止。禁止后又改上晚自习，每天延长两节晚自习，就是现在所谓的“延时教育”。这种情况，延续了一年左右的时间，也被明令禁止。这说明学校的这些做法是违反《教育法》、《未成年保护法》的，也是违规的。

“延时教育”这种说法，现在武汉政府和当地教育局正在研讨。想在小学进行推广，推广的目的，是当地政府和当地教育局是为了减轻职工接孩子的负担，让他们安心工作。放学后让孩子在本校进行各种小组活动，比如书画小组、舞蹈小组、体育小组、科技小组等等。所产生的费用由政府承担。确实是想为双职工家庭解决实际生活中的困难所采用的一种措施，也受到了双职工家庭和其他家庭的大力支持，这种措施还在商讨之中。

但中学的孩子已经有行为自知能力，也没有必要找“延时教育”这种理由进行周六全天上课吧？！

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