如何看待化学这门学科？

大家好我是说学习吧。

化学是理科中很重要的一科，无论是中考还是高考都很重要。中考时有理化实验考试，是可以最直接接触化学，理解化学的时候。那是可以真切的观察化学反应的奇妙。高中之后，由于学习压力的大，而且很多学校不具备化学实验的条件，大家也有一个目标那就是高考。所以，大部分学习化学的时间都是老师在说，学生做试卷，不停的理解化学方程式，用化学方程式，然后记忆一些现象。很多实验在现实条件下不容易实现，想象力不好的同学，抽象学习起来可能不是那么容易，这也是部分同学不喜欢化学的原因。

化学在不同阶段学习的深度是不一样的，有些知识在初中时解释的很深学生反而不理解，因为需要另外一整套的理论去解释这个额外学习的知识，造成学生更大的困惑，因此老师在初中时尽量都简单的，容易理解的介绍相关知识。高中化学亦是如此，等到大学，研究生研究的越来越深入，才能真正接触顶尖的理论和知识，对其有正确的理解。

有想对化学理解更深的想法是对的，这能激发你学习的热情，希望你可以保留这份对化学的热情，在以后的学习生活中继续探索。

很简单，只要要会记就行。再加点数学能力就能够考满分

老师的意思是，每个阶段不同，学习的深度不同。你到高中了，发现初中学习的化学太理想化了。

比如初中化学有恰好反应，反应方向是朝反应物进行的。高中化学反应就有反应平衡一说。

高中化学有反应原理这本教材，可能就是你说的原理。

化学是发现和创造的科学。

化学是研究物质的结构、性能和转化过程的科学，更是创造新物质、探索新应用的学科，它与数学、物理和生物等学科构成了自然科学的基础。

化学支撑了人类社会的可持续发展，引领了现代科学与技术的进步。

20世纪中期以后，化学与生命、材料、能源、环境、信息等学科的交叉融合，不仅推动了化学自身的发展，也催生了众多新兴交叉前沿学科。

21世纪是互联网信息科学、合成化学和生命健康科学共同繁荣的世纪。

化学的核心是合成化学，是以人工合成或从自然界分离出新物质供人类需要为中心。

化学在20世纪的最后30年中以指数函数发展的高速度，可与互联网信息科学、生命健康科学相媲美。

在20世纪的七大发明中，人类最迫切需要的，对人们的生活和世界经济的发展影响最大的两大发明是互联网信息技术和合成化学技术。

化学是与互联网信息技术、生命健康、材料、环境、能源、地球、空间和核科学等八大新兴或朝阳科学(Sunrisesciences)有紧密的联系、相互交叉和渗透的中心科学。

化学与八大新兴科学之间产生了许多重要的交叉学科。例如“生物化学”被称为“分子生物学”，“生物大分子的结构化学”被称为“结构生物学”，“生物大分子的物理化学”被称为“生物物理学”，“固体化学”被称为“凝聚态物理学”，溶液理论、胶体化学被称为“软物质物理学”，量子化学被称为“原子分子物理学”等。

化学是不断发明和制造对人类更有用的新物质的科学。化学科学是现代科学技术发展的重要基础学科。

———徐光宪

徐光宪（1920-2015）

著名物理化学家，无机化学家，教育家，中国科学院院士。2008年度国家最高科学技术奖，被誉为“稀土之父”。

化学引导着发现与创造，化学是最具有创新性的一个学科，化学是唯一的一个学科，一个领域，能够合成新的物质，稳定存在新的物质。化学是带来重大发明创造的学科，支撑了人类社会可持续发展，引领了科学与技术进步。

——白春礼

（中国科学院院士、现任中国科学院院长）

什么是化学?化学是一门怎样的学科?这不是一两句话能说清楚的，要学好化学也并不是三年五年的时间就能学透彻的，但化学入门简单，只要初三学习一年，就可以进入物质的化学世界，初步了解化学是一门什么样的课程，化学的研究对象和研究方法。

化学是一门以实验为基础的自然科学，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。

世界由物质组成，世界的物质主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式（还有核反应变化形式）。化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。

现代化学可分有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学、应用化学、工业化学、高分子化学、材料化学、地球化学、海洋化学、石油化学等几十个分支，各分支下面再有分支，构成庞大的化学体系。

化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。例如，核酸化学的研究成果使今生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学。

化学对我们认识和利用物质具有重要的作用。宇宙是由物质组成的，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。

对各种星体的化学成分的分析，得出了元素分布的规律，发现了星际空间有简单化合物的存在，为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据，还丰富了自然辩证法的内容。

你现在有这样的思想非常棒学习就是不断的探究，质疑，找寻答案的过程，不能人云亦云。要求甚解，抓住一个疑惑追问下去。

那么老师说的那句“高中发现初中的是错的，大学发现高中的是错的”，这句话有问题吗？我觉得没有问题，这句话本身就反映了我们认识世界，理解世界的一个循序渐进的过程。不论是数理化还是其他的学科，都要经历这个逐渐探索接近真实的过程。

中学到大学的不同学习阶段，同学们的认知水平和知识储备层次是不同的，所以只能教授这个层次相对应的知识点。就像小学数学，最开始只知道整数，到了三四年级才接触到分数和小数，讲解除法的时候，老师会让同学们记住“0除以任何不为0的数都得0”，但是没有详细的解释为什么是不为0的数，到了初中，开始接触有理数。认知的范围扩大了，理解的能力也跟上了，同学们也就能理解了。

现在你是高中阶段，重要任务当然是高考，在学有余力的情况下，当然是鼓励去多了解更深层次的原理知识，这比死记硬背化学现象和公式要有效的多，甚至可以学习大学的教材，站在更高的层次上，回过头来理解高中的知识点，会有更多的发现。

祝取得更大进步！

首先，化学的学习是循序渐进的，阶段性的。并不是说上了高中以后，初中的某些知识就是错的，上了大学，高中的某些知识就是错的，而是上了高中以后，初中教给大家的某些容易理解的方法和解释已经不适用，比如方程式的书写，初中强调沉淀、气体的符号书写，目的是让大家养成规范的习惯，而高中对于方程式的书写对沉淀、气体符号已经不做要求，官方考试也不会做为扣分点。这样的例子还有很多，只不过是为了让大家学习的知识和大家的水平相适应。酸碱盐的定义就是一个很好的例子，高中认为，电离出来的阳离子全部都是氢离子的物质是酸，但是后来又引入了布朗斯特酸和路易斯酸，路易斯酸就是可以给出空轨道的物质。不必太在意，相信随着你知识面的扩大，这些东西都可以接受。

首先，化学的学习是循序渐进的，阶段性的。并不是说上了高中以后，初中的某些知识就是错的，上了大学，高中的某些知识就是错的，而是上了高中以后，初中教给大家的某些容易理解的方法和解释已经不适用，比如方程式的书写，初中强调沉淀、气体的符号书写，目的是让大家养成规范的习惯，而高中对于方程式的书写对沉淀、气体符号已经不做要求，官方考试也不会做为扣分点。这样的例子还有很多，只不过是为了让大家学习的知识和大家的水平相适应。酸碱盐的定义就是一个很好的例子，高中认为，电离出来的阳离子全部都是氢离子的物质是酸，但是后来又引入了布朗斯特酸和路易斯酸，路易斯酸就是可以给出空轨道的物质。不必太在意，相信随着你知识面的扩大，这些东西都可以接受。

你太棒了。

同学们只听老师的，老师说什么就是什么，这样的学习方法考试成绩会比较理想。但是没有自己的思考的学习，是不能长久的留下记忆的。也就是说，这种人学的东西，忘记也快，而且没有自己的理解，就不会有创新。

你在高中学习时有这方面的感悟，说明你找到了真正的学习方法。你的学习动力已经和别人的不一样，坚持探究为什么，结合安全的实验探索，会是你一辈子的兴趣呢。

当然，在高中时，首要任务还是高考，只有考到更好的大学，才有更好的实验室，更好的学习环境去完成你的探究。所以，有些有难度、想探究的问题，可以专门拿个本子记下来。以后找专门的时间去探究。

把主要精力放在应付高考上，这是中国的国情，高考分数决定你可以使用的学习资源。

男儿志在远方，恰当的时候做恰当的事情。