标准化的学校教育，如何能做到个性化，针对性的教育？悖论吗？

首先，我觉得标准化教育可能是目前最省钱，最有效的模式了。但未来一定是走向个性化教学的趋势

标准化的学校教育顾名思义就是大家统一的按照教育部要求完成相应的学习进度。这种教育主要希望大家能够共同学习，共同成长，但这却忽视学生的个体差异。个性化教育则是以学生的发展为中心，教育教学中充分注重学生个体之间的差异性。在过去的几十年间，教育基本上是以老师为中心，老师怎么教你就怎么学，但随着5g时代的到来，人与物的交流即将频繁起来。而我认为教育的方式也许也会有大变革，以前的话基本上是一种补短现象，就像你明明英语不好，数学有天赋，但却为了升学不得不努力的提升自己的英语成绩，但不可承认的是依旧会有人每科都能考的非常好，但绝大多数人都在努力的填补自己的短处。而未来的个性化教育一定不是另类的补短教育，而是一种扬长教育，是充分发挥学生的长处，是学生自己积极主动的去学习，那时应该是一个学习盛世。

这是我心中的个性化教育，如果你有什么意见记得告诉我。

任何事情要做到十全十美恐怕这世界上不存在。标准化教育是为了提高全民教育，有有利的一面，也有个性化教育缺失的一面。是为个别人教育重要还是为全体学生重要？这本身就是一个选择！

感谢邀请！

教育的本质是培养符合时代和社会发展的人才，而作为培养对象的每个学生都具备各自的性格特质和学习特点。

这就要求教育从业者既要实现共同的学习目标，同时还需要兼顾每位学生的个性现状。

所以标准化的教育其实就是教学工作一个基础要求和普遍目标，这一般可以通过班级集中授课来实现共性课程内容的教学。

而个性化的教学是可以通过课后的辅助和解答的方式来实现，可以充分结合线上和线下两种方式展开。

当我们教育者充分认识到教育本质和职业使命，保持自我不断优化和学习的态度，必然会在标准化教学和个性化辅导两个方面越做越好。

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标准化的学校教育如何做到个性化？这当然是个悖论，在我们泱泱大国，这么多人的情况下，每个学校每个班都处于高度饱和状态，每个班至少有五六十个人，谈个性化教育当然是悖论，这个出发点和方向本身就是错误的，但每个孩子的个性化教育不是不能开展，而不是靠学校，应该靠每个家庭，每个家长，因为对于每个家长来说，你只有一个或两个三个宝贝，能为你的孩子未来负责任的，只有你自己，世界上最了解孩子的也只有你。但是我们大多数家长现在教育的方向完全错误了，完全成为学校传统教育的补充部分了，家长疯狂地在孩子周六周日报各种各样的课业辅导班本身这件事，就即能说明现在的家长多么的盲目，多么的跟风，多么的对孩子不负责任，我们每一个家长都希望孩子是独一无二的，是上天赐予我们最好的礼物，但我们现实生活又在不断的把自己的时间和精力放在学校传统教育的补充上，孩子整天在魏语数英，忙得焦头烂额，有这样的家长，当然孩子没有明天，这是肯定的，因为教育首先就是要让孩子个性化，让它独一无二，成为别人不可替代的部分，你未来才有价值，未来别人才愿意花钱去购买他所没有的部分，你接受的是传统教育，我也接受的是传统教育，我们都大同小异，我们都是统一生产出来的罐头，我们的味道都一样，我为什么还要花钱买你的呢？所以这30多年的教育生涯，我一直在讲，要想培养出一个有个性能发挥他天赋的孩子，家长一定要把，孩子的经历50%用在传统的学习时间上，另外50%的精力用在，发现和培养他的天赋和兴趣上，如果你把所有的时间都用在传统的学习上，你的孩子一定会成为一个毫无价值的普通人，但是未来十年做一个普通人很难因为机器人来了，背课文，背古诗，背单词，你背得过机器人吗？弹钢琴下围棋，你下得过机器人吗？你唯一可以跟机器人抗衡的就是你的独一无二的天赋和兴趣，时间关系先聊到这，有兴趣的可以私聊我，会给你提供一些具体的方法和建议

个性化：

就是独具一格，自己特有的，肯定不完美，当局者迷！

针对性：

发现了问题，对症下药，旁观者清！

层层深入，并不悖论！

非常必要。我们现在非常希望借助大数据动态地来分析了解学生。通过每一次作业，考试，甚至课堂提问，我们想建立一个针对每一个学生都数据库。高考考哪些点，学生掌握了哪些，学生没有掌握的主管因素是什么，是智力因素还是非智力因素，针对出现的问题，教师怎么才能有的放矢，对症下药。只有这样才能真正做到个性化高效化辅导。这些个性化的教育对人才快速成长非常有益。

大数据什么时候走进校园，我们翘首以待。

另外，我说几句题外话，一个国家要想快速发展，关键在人才，人才的快速发展在教育，目前来看，教育的大发展在大数据。未来谁率先把大数据人工智能应用到教育领域，谁就会脱颖而出。

前几天，我们讨论衡水模式的时候，我说过，超越衡中不难，你要组建众多的研究团队，让他们借助信息技术研究高考走向，研究每一次考试，研究到每一个学生的每一次考试的每一个知识点，研究学生答题时的思维活动轨迹，创建模型，找到应对的策略。