不想让孩子和学习一般的学生经常来往，是对还是错？

谢谢邀请。我个人观点，不喜勿喷哦！我觉得没必要这样想，因为每个人的世界观与认知是不一样的，孩子也有自己的世界，在他们的世界里他们自己要去接触不同的人，处理不同的事，要学会去面对和适应的。如果家长干预了这样的交往，会影响孩子以后与社会的接触，可能会对孩子以后步入社会，接触社会造成影响。

有道理。和学习好的孩子在一起玩儿会激发孩子的上进心，进取心。俗话说近朱者赤近墨者黑。正向当前人们所说的和什么样的人在一起很重要，其实是一个道理。当然啦，我这种观点是不对的，优秀的孩子和不优秀的孩子在一起玩，都会开发智力的。但是作为家长是自私的，还是要和学习好的孩子在一起玩儿是一对的。

我认为这样的做法不对，孩子都是在成長时期，边学习，边長见识。和孩子们一齐長大，做到团结，坚張，严肃，活泼地相处。将后面向社会，走向社会才能很好地处好人生。从小孩到成人，就在短短的二十年的时间里，慢慢成人成才。因为交往的只是学习差点的孩子，而不是坏孩子。如果交往的是坏孩子，那么会把自己的孩子引坏了，那家長必须严肃管护。所以学习好的孩子和学习差的孩子并没有多大区别，但好孩子和坏孩子是两码事。

表面看没什么毛病。但像这种属于控制性的行为，最好探究一下潜意识是否是对孩子过度的控制，控制到连他的交友都需要父母允许。

如果只是就事论事的一个建议，那么关键点是在于，对方孩子是属于学习成绩不够好？还是学习的态度观点差距很大？如果是前者，有点用现在看未来的局限；如果是后者，再小的孩子也会有三观的，三观差距很大的孩子是玩不到一起去了。

所以，关于自己的孩子学习，帮助他建立健康的学习观念，养成良好的学习习惯，才是一劳永逸的好方法。

做到了这一点，交友这件事情就给孩子信任吧。毕竟以后交到什么朋友，也是需要孩子自己去识别的，越早越会越有益。

父母如果控制交友上瘾了，到了青少年阶段容易激起孩子的逆反，反而容易交些父母不喜欢的混混朋友。

关注《父母心法》国家二级心理咨询师，精神分析既是育儿学，也是人格鉴赏学。

应该没有绝对的界限吧，小孩子在小的时候应该多和他人交流，每个人都有自己的特长，应该把对方的优点学习，虽然绝大多数家长都希望自己的孩子能和优秀的人呆在一起，能激发孩子的上进心，一个优秀的团队是团结的一致，一个人再优秀也是白搭，取其所长

肯定是错的啊！在当前的国情条件下，学霸往往最终从事科研工作，或者比较专业的行业领域，对于学渣帮助不大。反观学渣，往往都是商业巨贾，事业大成，对于同学朋友的帮助可能最直接、最有效的。另一个角度讲，有一得必有一失，学渣只是学习成绩差，未必其他方面差，有时候反而很出众，在他们身上学到东西更有用！

那是说，你的孩子学习不一般，优于其他孩子？所以，你把孩子从学习上作了一个等级的划分。

学习一般的孩子，指的是那些在学校学业中成绩普通的孩子吧？比这类孩子，你有一种优越感。但这些成绩一般的孩子没有别的优点么？与他们的交往对你的孩子没好处？成绩普通的孩子未必不会没出息，况且，学习过程中人人都在成长，有些孩子一旦过了某个时期，成绩也突飞猛进迅速提高。

与成绩好的同学交往彼此可以激励，与普通同学一起可以学会帮助与提携共进。同学间的友谊不是靠单一的学习来缔结的。况且同学之间的成绩，是参差不齐的，如同自然与社会，物与物，人与人各有差异，各有所长所短。能在其中和谐相处才好吧。

这种事不能说对还是错，出于家长的考虑可能认为是对的，自己家孩子学习成绩好就不想让他和学习一般的同学走的太近了，怕学习成绩一般的孩子影响了自己家的孩子使自己家孩子学习成绩也下降了。

但是换一种想法就是难道学习成绩一般的孩子就很差吗？难道学习成绩一般的孩子除了成绩不是顶尖的以外难道就一无是处吗?难道就没有一点值得你家孩子学习的？这不见得吧，难道家长只看重孩子的学习成绩而不看重其他的？

所以是对是错没有一定的标准，看自己衡量吧。

很多家长都有这样的心态，特别害怕自己的孩子和成绩表现不好的孩子在一起交朋友，害怕孩子和他们相处的过程当中会沾染了各种坏毛病。其实我想说的是，家长的这种心态没有错，毕竟孩子的是非判断能力比较弱，但是我觉得更重要的是家长如何在孩子交朋友这件事上做好合理的引导，让他们即使在和所谓的差生交往的过程当中，也不影响他们把学习看成重要的事。

人这一辈子会遇上形形色色的朋友，好的朋友，坏的朋友，如何与他们相处，如何在与他们相处的过程当中保护自己？如何在与他们相处的过程当中不忘初心，知道自己要做什么，我觉得这才是重要的事。

而且对一个孩子的成长来说，他们接触各种各样的人，反而从某种程度上来说是一件有利的事，他们能够在与各种各样的朋友相处的过程当中，积累起比较完善的社会适应的能力，这样的能力对他们未来走上社会很有帮助，这样的能力也就是我们经常所说的情商。

不管我们的心态如何，在孩子交友这件事上，家长一定是要密切的关注才行，孩子和学习成绩一般的同学交往没有什么大不了，但是如果学习成绩一般的同学品行还不好，那家长就一定要干预阻止。

从孩子深度学习的角度来说，如果孩子在学习过程当中能够帮助成绩一般的同学提高学习成绩，把各种各样的题讲给这些学习成绩还不太好的同学听，对你的孩子来说，反而能够帮助他们把基础知识学得更扎实。

但是我们的孩子在成长的过程当中真的很少有孩子能够判断是非，所以对家长来说，与其担心，不如把你的担心变成行动方法的建议告诉给他们，在他们去实践的过程当中做好监督和管理，在他们走偏方向时及时帮他们纠正方向，我想家长的心态如果是这样的积极，孩子一定不排斥和家长做可以无话不谈的朋友。

仅仅是“不想”，没问题，可以理解，谁都希望孩子的朋友个个品学兼优，相互传播积极、正向的能量与信息。但如果真的去干涉孩子的交往就是不自然、不合理、不科学的。

你的孩子之所以和学习一般的学生经常来往，一定是因为和他们在一起有趣、轻松、快乐。但如果你觉得学习好才值得交往，并把自己的评价体系强加给孩子，未必得到你满意的结果，孩子可能会失去快乐，也可能在“好孩子”中间感到自卑、压力、不自在、没共同爱好等等。甚至可能影响亲子关系。

（和孩子一起成长，而不是高高在上）

不想让孩子和学习一般的学生经常来往。这种想法反映了家长对孩子评价标准的单一性，这是非常危险的。家长只用成绩评价孩子，潜移默化中，孩子也在用成绩评价自己，这个单一的衡量标准，意味着孩子们看不到自己在学习成绩之外的价值，学习好的时候，得到肯定；学习差的时候，他就对自己全盘否定，看不到自己的长处、优点。这对孩子的心态和发展极为不利。为什么现在有的孩子一次考试不好，或学习压力大就不想活了，这就是原因之一。

家长对孩子的评价标准多样化，更利于孩子发现自己的优点和价值。比如说，有的孩子学习不怎么样，但脑子特别活，有想法，有创意；有的孩子呢，情商高，朋友多；这些孩子不一定要上名牌大学，也一样能在社会上立足。而有的孩子学习好，但性格上有缺陷、情商低，当学生时是老师家长的宠儿，到社会上却处处碰壁。

现在很多家长自己的三观都漏洞百出，还要强加给孩子，造成孩子的痛苦不幸还不自知。作为家长，不断完善自身的价值观，尊重孩子，多和孩子沟通交流，给孩子一个正面、好的生活学习环境，让孩子健康快乐的成长才是最重要的。