中华武术是中国的文化瑰宝，那为什么学校不开设课程？

学校开设作用不大，中华武术要天天苦练才有成效。朝三暮四的学会损坏中华武术影像。

传统武术很多招式是戳眼睛，踢裆部，拽头发。衣袖里藏飞刀下死手，你把这些教给心智不成熟，荷尔蒙过剩的孩子们？只要稍微了解下真实的传统武术就知道那是个什么货色了。。满大街跆拳道，空手道的，咋没见传武的武馆？落后的已经自己消亡了。。

和体操一回事！

感谢邀请！

就此问题本人以为:

1:武术的作用是锻炼身体，防身自卫。对于学校来说，可供学生锻炼身体的方式有很多选择，跑步，体操，球类等等可操作性比武术锻炼形式更强。

2:武术确实是小众项目，学校推广效果未必就好。

3:传统武术形式，各门各派，浩若凡尘，学校选择哪个作为推广项目估计也很头大。

4:学校升学压力也是武术进校园难的重要因素。

现在的学科很多的，最可悲的是高考弃物理现象，这种情况会导致整个物理的教育，边缘化，从学校的教学分配，但老师的薪资待遇，物理的教学设施，这个一整套的物理教育体系边缘化，这不是自废武功，又是啥呢

在武术中有喜欢，也有不喜欢的，而国家开设武术专业怕给社会带来不安定，所以避免给社会治安带来麻烦，通常采用自愿选择方法传承武术的流传，有些功夫不是任何人都练得成的

不敢搞，学生如有点外伤学校要赔钱。

德是武的根本，德没教育好，尚武会引起社会混乱。

1.每个孩子的体质不同，兴趣爱好不同，所以不适合在学校推广武术。2.武术的目的是健体强身，不是为了伤人，品德不好的人学习武术会对社会产生危害，古时传授武艺师父很看重品德。现在的武校也会把品德做为招收学生的重要指标。

武术培养的是正直的正气，勇于对不良现象做斗争。

走路都要规定怎么走了还敢开武术课？自己走路摔倒讹诈老师几千块。谁敢给你开

武术在古代用以武力征服对方或在战争中有用，从武器发展后就越来越失去功能，现只可作文化遗产，没有广泛推广价值。

没错，中华武术，是中华文明的瑰宝之一。但并不是瑰宝就一定要进课堂。

中华武术，因战而生、因乱而兴。是适应冷兵器时代搏击杀人的要求而产生的，因此越是乱世越是兴盛。

首先，武术不会普及。

对国家来说，掌握武术的民众，够用就好。所以，有部队传授技击杀敌，批准有专门的武术学校教导少部分人。

过量了，会“侠以武乱禁”。人面对矛盾，自然会用自己擅长的技能，小纠纷，冲动了，用武术，就会出大问题。

和谐，安定，需要武术，但量要合适！～～

主要是：其一，练了武功怕老师被挨打。其二，学生心无二用。其三，恐学生练功过程发生意想不到的事，学校要负主要责任。故不敢开设武术课。

武术兴起，民风刚毅，不利统驭

武术是有真本事的不愿露面？有名的不一定有真本事

谢谢邀请！“卧似一张弓，站似一棵松。不动不摇坐如钟，走路一阵风。南拳和北腿，少林武当功。太极八卦连环掌，中华有神功……”确实，习武之人体魄强健，精神抖擞，思维敏捷，身轻如燕。从当前在校学生的身体素质来看，肥胖的，体弱的学生越来越多。记得去年冬季，好多学校因整班爆发流行感冒，腮腺炎等疾病而停课，有的停课长达一个月。学生的身体素质确实需要提高，习武应该是一个很好的途径。2004年，中宣部和教育部联合颁发的《中小学开展、弘扬和培育民族精神实施纲要》提出体育课中适当增加中国武术的号召，可最终未能实施。其原因我想应该有以下几点。

1.学校、家长过分追求分数，别说武术课，就是其他非统考学科偶尔也会被统考学科挤占，各一二线城市学校课程全面实施落实到位情况较好，其余地区还真的不能保证，所以此课程的开设得不到领导、学校、家长的重视。

2.武术专业教师师资力量的配套未能跟进，没有专业老师怎么授课？

3.学生原因，看见别人在台上挥拳飞腿，舞刀弄枪，肯定很喜欢，可是轮到自己练习，这是一个相当艰辛的过程，许多学生怎愿吃苦？

4.武术课程内容未能全面系统的编排，哪个年龄段该学什么武术，要达到一个什么目标，没有权威的统一标准。

基于以上原因，武术课程未能全面推进，但目前许多学校已把武术设为兴趣特色的校本课程，这多多少少算是弘扬和传承了中华武术魂！