为什么导师评价学生论文的时候，总是提出问题，而不会给出具体建议？

首先，你的问题已经默认了这件事情是经常发生的。但是，你的假设条件本身就有问题。老师们普遍会给出方案和建议，直到你自己能做出正确方案。你说的，只能是少数情况

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給

具体问题是指业务场景，没有产品或解决方案不针对业务场景或具体问题的，那是模型

现在的导师只有自己解不开的问题，建议是想你给他去图利。

又不是中学生，啥都要老师来带着。大学研究生了，应该是需要培养自主思考的能力吧？

教你具体怎么做的，主要有：老婆、爹妈还有闺蜜。

导师导师，就是导火线呀，点燃你而已，怎么炸，炸成啥样，不关导火线的事吧。

激发学生兴趣，鼓励学生创新能力和思考能力。

个人觉得导师他能提出问题就已经很不错了，说明导师对课题的把控还是可以的，对科学问题的敏锐度还是很高的。导师也只是给你一个大方向，到要具体说是不可能的，他你个人面对一组的学生，而且还要做课题研究，他现在对你的论文能看出问题，才知道怎么拔高和改进，如果告诉你问题，再给你具体解决方案，那跟保姆有啥区别，招几个高中生也能做科研了。

不完全是这样啊，既然让导师批改论文，发现问题肯定要指出来，建议也会给的

老师提了问题给了建议，那还要学生干嘛。

你才是自己的终极导师！

难在发现问题不易，具体建议都告诉你了还是你的论文吗

什么都让老师建议，那么学生还有自己的思想吗？日后还能创新吗？国家还能进步吗？只有自己有思想，学生才有未来

这只能说明，你的导师也是一知半解，水平不太高，只能说一些套话。

我当时的论文，题目是老师帮忙修改的，创新点也是老师帮忙提炼的。所以我的体会是，只要你问，老师都会给出解决办法。

因为本身自己就不懂

建议是精华，俗话说得好，教一步留一步，不给徒弟打师傅。还有不提出点问题，怎么能凸显导师的威风!

如果导师又提问又给出具体建议，那学生没法进步了。老师发现问题，学生解决问题，即使解决不了具体问题也不妨碍可以发现阻断问题出现的途径，学生的能力才能一步步提升，才能实现一代更比一代强的愿景。

不提问题，又如何彰显，自己是导师呢？同时也指出了，学生的不足之处，不给出具体的建议，促使学生能够，自己独立思考，不拘一格来完成论文！

激发学生兴趣，鼓励学生创新能力和思考能力。