小孩有没有必要送去读一年私立幼儿园？

其实，你是幸运的。。。。。

我们家孩子读私立，公立上不起，好几万。

不知道那位专家就说过，不要让孩子过早学习一年知识，原因是:过早学习一年级知识对于小朋友的智力会有所损害，还有是过早学其实对孩子没有好处。某专家说早早掌握一年知识，等孩子上一年级后孩子对学习能轻松就能掌握，会造成孩子没有养成良好的学习习惯和努力，等孩子上三年级以上了，之前学习功立的用完了，之前一直很容易掌握的功课现在很吃力，会给孩子造成不好的影响和压力。所以对孩子以后发展没有什么好处。

这是我看完文章自己的理解，也不知道是不是这道理父母自己理解吧。

还有一个获得啥奖的一个科学家就说过，他说他一生学的最多的东西是在幼儿园。原因是幼儿园学习的行为习惯陪伴他的一生。

日本的幼儿园也是不教知识的，他们会训练孩子的意志:如下雪脱衣服户外运动，还有挑战高峰。

时当下幼儿园会教孩子吃饭独立，排队喝水，对人礼貌，上下楼梯不能推人，自己收拾玩具，看电视要限时等。。。。

对于知识我也觉得不要过早给孩子学，没啥好处。

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有没有必要让孩子送去读一年私立幼儿园？家长有这样的心理我们都是可以理解的，因为孩子本身上的是公立幼儿园，那么孩子从1~100还数不清楚，并且班级孩子多，而且只有两个老师，所以老师对孩子的教育和照顾方面都不是特别好。

并且和孩子同龄的小朋友在私立幼儿园上的都是比较优秀的，已经能会很多知识了，所以家长就会担心孩子在上一年级的时候跟不上，就想让孩子去上一年的私立幼儿园，让孩子学点知识，不然到时候担心孩子输在起跑线上，家长这种这种望子成龙望女成凤的心理我们都是可以理解的。

现在越来越多的家长会让孩子在小班中班的时候在公立幼儿园上学，但是等孩子到了幼儿园大班的时候，就把孩子直接转到私立幼儿园，就是想让孩子提前接受一下小学化知识，避免到时候上一年级的时候，孩子跟不上会产生特别大的学习压力。

所以说这样的情况我们不能说好或者是不好，我们只能尊重家长的意见，但是如果没有特殊情况，只要孩子不是特别愚钝的情况，建议还是不要让孩子过早的接触小学化知识，不然可能会引起孩子学习上的压力，有可能孩子还没有上小学，在幼儿园的时候就产生厌学的情绪了，就是因为孩子过早让孩子接触小学化知识，导致孩子产生了学习上的压力和紧张。

可以等孩子在幼儿园大班毕业之后，到上小学的那两个月的暑假里，让孩子提前接触一下小学化知识，这样的时间段是刚刚好的，不然如果孩子学了太长时间的小学化知识，有可能一年级的知识全部学完了，那么他一年级再上的时候就会出现骄傲自满、上课不认真听讲的坏习惯。

那么孩子在暑假的时候接触了两个月的小学化知识，接触的也只是一些基础的知识，等他上一年级的时候，他还会认真听讲的。并且对于一部分比较聪明反应能力，学习能力比较快的孩子来说，建议不要让他们接受小学化教育，不然等这些孩子上了一年级之后，他们就会产生不认真听讲的坏习惯了，因为他们已经学了一年级的知识。

老师讲的他已经会了，所以产生不了任何兴趣了，那么他们就会注意力不集中。大家都知道一年级是习惯养成的关键时期，这个时候不求孩子会多少知识，一定要养成主动学习的好习惯，那么如果孩子连这个习惯都养成不了的话，在他以后的学习当中，他肯定也不会特别优秀的，所以这部分孩子建议家长千万不要让孩子提前接触小学，不然会对孩子养成一定的坏的学习习惯。

但是对于一些各方面能力比较弱，反应能力比较慢的孩子来说，可以适当的让他们学习一下小学化知识。因为一年级不仅要适应学习上的转变，还要适应生活上的转变，所以双重的压力有可能导致孩子紧张过度产生厌学的情绪，那么孩子学习了一点小学化知识之后，他最起码不用担心学习上的压力了，只需要适应生活的转变就可以了。

所以说，这部分孩子可以适当的学习一点小学化知识，切记也不要让他们学习过多，避免孩子也会养成一些坏的学习习惯。其实一年级的知识相对来说还是比较简单的，只要孩子上课认真听讲，课后认真复习，家长再及时监督孩子的作业情况，那么孩子跟着跟上肯定是没有问题的。

所以只要不是特别愚钝的孩子，家长完全可以等孩子上完幼儿园三年之后，再来看孩子的能力需不需要提前接受小学化教育？如果不需要，那么就可以让孩子顺其自然的上小学就可以了。

如果孩子需要提前接受小学化教育，那么可以等孩子上了幼儿园三年，大班毕业之后的那个暑假，让孩子学习一下小学化知识，也是可以的，没有必要提前一年就把孩子转到私立幼儿园里面去上学，让孩子过早的感受学习上的压力，对孩子造成一定的学习压力。

其实家长要做的主要是帮孩子在心理上轻松度过幼升小的这个阶段就可以了。因为孩子在刚开始从幼儿园毕业到上一年级的时候肯定会产生恐慌，他不知道到了一个新的地方应该怎么生活？所以这种情况下家长要在心理上和身体上尽快的帮孩子轻松度过这个阶段就可以了，不需要给孩子太大的学习上的压力。

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答案是没必要。孩子的成长，有其发展的自然规律。成绩好的不一定都是私立幼儿园的孩子，好习惯才是影响孩子一生的重要原因。

在有些城市，有的家长挤破脑袋都想把孩子送去公立幼儿园，是看中公立幼儿园伙食好？学费低？……都不是，他们看重的其实是公立幼儿园不教知识，让孩子在游戏中成长，让童年充满快乐的同时，培养孩子独立生活的习惯、与人分享、与人合作的习惯。学会与人合作更是伴随孩子的一生，不管以后进入小学、初中、高中、甚至大学……与人合作都是必不可少的技能，也是踏入社会的敲门砖，只有会与人合作的人，才能在任何领域活得如鱼得水。

我们这儿公立幼儿园的孩子，好几年前曾经被小学拒收过，理由是他们不会算数，不会拼音，后来是园长出动，才让那些孩子上了小学。在一二年级时，这些孩子的成绩确实不是很理想，但到三年级的时候，他们的成绩越来越好，到五六年级的时候，远远地超过了其他孩子，小升初更是以优异的成绩考上重点初中……

给孩子好成绩，不如给孩子好习惯。一个国家的发展，从来离不开下一代的培养，既然是国家的规定，出发点肯定是为了孩子更好的未来，相信国家，相信自己，也相信孩子吧。

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好问题:

孩子的第一任老师和最重要的老师是父母，父母不能什么都指着老师，真正做到”生、育”专业分工。

孩子成长的第一责任人和受益人都是父母，老师只是分段式教育中的一员。所以，特别是幼儿园，幼儿园更多的是让孩子们快乐的与同伴游戏、协作、分享。父母加油做孩子合格的领路人吧……

育邻人正在努力成为孩子们的亲密朋友，可多关注

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请您思考一个问题：既然大部分家长都有提前让孩子学拼音数学，可是国家教育部三令五申偏偏不允许？

在幼儿园教什么最简单？拼音、数学和识字，时间最好混，效果最明显，家长更开心。所以，很多找不着工作的小学老师都来幼儿园工作了。为什么公办幼儿园劳心劳神偏不教这些呢？

大道理不谈了，尊重教育规律，对于学前幼儿陪养他们：生活习惯、生活能力、学习习惯、学习能力和人际交往能力，这些才是幼儿园专业人士可以做到的，恰恰是私立幼儿园卖出的概念，而偏偏做不到的。

所以，学习知识和这些比起来，哪个更重要呢。

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