2023-07-19 14:41:37 条浏览
星期一综合症、开学综合症等等,无非就是经历是一段时间的放松后,对需要自律或者纪律性的生活短期之间不能很好的进入状态。
这应该是非常非常正常的事情。春节后开始上班一般也得开开会,培训一下,其实没多大用,就是“收收心”。
学生也是一样。五一前开学,这几天就是用来收收心的,别指望孩子会一天就进状态了。调整个一星期左右,基本上也就差不多了。对学校生活的适应,就会重新建立起来的。
不要焦虑,一切安好。
这种现象其实很正常。教育家朱永新曾经说过这样一个公式:5+2=0,什么意思呢?就是说孩子在平时经过学校5天的教育,会初步养成一些好的习惯,但经过2天的双休日,孩子养成的好习惯却不翼而飞了。作为老师,你应该有这种感觉,星期一的课最难上,因为孩子的心还在双休日。而星期三四,孩子们的表现是一周中最好的,一到星期五(尤其是下午),孩子们的心思早不知跑到哪里去了。
学习毕竟是苦差事,而贪图安逸、贪图玩乐是每个人都有的天性,成人尚且如此,更何况是孩子。作为教师,只能重打锣鼓重唱戏,重头再培养学生的学习习惯。
如何培养学生良好的行为习惯,无非就一个字,勤。
具体来说,首先要“腿勤”,经常性的深入班级,要比学生来得走,比学生走得晚,平日里会跑能跑跟班勤;
第二是“手勤”,要及时编写教案,及时处理学生的作业,当天的错题当天予以纠正,让学生认识到作业的重要性,从而认真完成作业;
第三是“眼勤”,要多察言观色,可以培养几个班干部充当老师的耳目,孩子的一举一动都得在老师的监视之下,对问题学生进行批评教育,当然只能口头教育,绝对是不能有侮辱性的字眼,更不能动粗;
第四是“耳勤”,要学会倾听,学生虽然小,但也有自己的看法,尽管看法不那么成熟,但必须要听懂表达的意思,这样我们对孩子做工作才能做到有的放矢;
第五是“嘴勤”,要善于和孩子沟通,要循循善诱,走进孩子的内心世界,才能成为学生的知心人,这样学生才会接纳你。还要学会和家长沟通,只有家校携手,才能事半功倍,当然,对个别不配合的家长还要持之以恒,保持足够的耐心;
第六是“脑勤”,遇事要多问几个为什么,多从自身方面找原因,多想几个解决问题的方案,育人毕竟不是修剪树木,不能一剪子下去就完事了。
疫情改变人生,学校出现变化,复课老师压力很大,慎之又慎,但教育部门,要有严格方案出来,以免疫情影响学生学习,疫情无情人有情,出現问题都担心,要求严,使同学们放心上课,不能半点马虎,尽量电视布置作业,渡过疫情难关,祝老师同学健康快乐。
我的那帮宝贝周日来报到,然后正式开始上课。你说的这种情况我现在还不能回答你,要过两天才能知道他们服不服从管理。
受疫情影响、放假时间太长了。100多天的时间、生活打乱了。学习制度没有了