中小学生为什么要学劳技？

身体锻炼。

必要劳动技能掌握是应该的。

应从小培养劳动意识。

中小学生学劳技可以锻炼学生的动手能力，与相互合作能力。让学生从小学会独立思考，拥有正确的人生观，对中小学生的思想品德，综合素质，综合能力的培养具有非常重要的意义。

学习劳动技能是为了培训学生的动手能力，生活自理能力，实践能力。形成学生的动作记忆。

完全可以不学，做一个不劳而获的人。热爱劳动、劳动光荣，勤劳致富，从古到今人类都是靠劳动获取生活来源的，靠自然界生存的空间里的原始食物生存的，靠寄生方式生存的，不是人类。看打家劫舍，拦路抢劫的是土匪，谁家不想让孩好好做人，就不让孩子学习劳动技能，也别参加劳技课。

中小学学习劳技课程是目前教育阶段的一个核心内容。也是很有必要，很有现实意义的一项举措。

劳技课程的设立并非是一个新鲜话题。只要是70后的人都应该接触过，在那个时候就有这样的课程设置。我记的那个时候中学就有专门的一项课程，就是劳技课程。里面有裁剪衣服，种植，养殖等类的内容。但是那个时候缺乏专业教师，随着时间，最后退出学校教育。

现在由于重视学生的知识，而学生缺乏生活技能。这种问题已经凸现的很严重，首先教育要培养出有一定生活技能的人，这是教育的基础。虽然我们需要各类高科技人才，但对于大多数人来说，还是需要有一定的生活。这是

从教育理念来说，德，智，体，美，劳都是培养目标，而在今三十年来劳动教育退出学校教育。造成好多巨型婴儿，已经不容忽视了。

现在重新提起劳动教育符合现在的问题。但是也存在一些问题：劳动教育的专业师资问题，教学设备问题，教学内容问题等等都是不容忽视的问题。

劳技是劳动与技术教育的简称。中小学生学习劳技是由社会发展的要求和我国的教育方针决定的。主要原因如下：

1、劳动为社会发展和人类幸福奠定基础。

劳动创造了物质财富和精神财富，劳动推动了社会的发展和人类的进步，劳动创造了世界。对中小学生的劳技教育，就是要他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

2、劳动教育是党的教育方针的重要内容。

我国的教育方针指出，学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。根据这一方针，教育部《综合实贱活动指导纲要》指出，劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特征的学习领域。通过教育与实践活动，使学生学会基本的劳动技能，形成正确的劳动观念和良好的劳动习惯；通过学习和劳动，使学生形成一定的与技术相联系的职业意识、创新意识、质量意识、环保意识、安全意识和审美意识。可见，中小学设置劳技必修课，是党和国家的要求，是学生成长过程中必须具备的意识和基本能力。

3、当前劳动教育弱化，劳动意识和能力教育需要加强。

随着社会现代化水平的提高，很多行业人们直接从事体力劳动的机会越来越少，导致劳动教育的地位弱化，青少年缺乏劳动热情和劳动积极性，不尊重劳动，却崇尚不劳而获，这也引起社会各界的担忧。如有的学校学生在校不会值日劳动，有体力活时，常请家长代劳；还有的学生随便浪费粮食、糟蹋财物，不知道珍惜人们的劳动成果。这种不尊重劳动，付出少而回报多甚至不劳而获的思想意识，必然会影响学生形成正确的价值观和人生观，不利于学生今后的健康成长。所以，国家要加强劳技教育。

总之，劳动最光荣。对中小学生进行劳技教育是十分必要的。