为什么每个班级都会有几个坏学生？

那我问你，为什么每班都有几个好学生呢？好坏是相对的，有好就有坏，大家又不是机器人，不可能都是一样的

有比较就有好坏。。不是总有，而是和别的比较起来，比较调皮。。不管在哪个班级总会有比较，所以，总会有差生。。

韭菜原理，那几个调皮捣蛋的除开，其它换个类型的也会冒出来！

集体的现象，集体的力量

有好就有差，不奇怪！

每个班都有几个坏孩子这种说法在我的实践中是不准确的，我们不能把调皮和坏等同。坏孩子的行为目的是要达到一种破坏性，破坏秩序，破坏纪律等。调皮孩子的行为目的主要是好奇，引发关注，在你注意他，并简单引导后，他们会对自己的行为进行纠正，不再反复进行破坏性行为。

正常。为什么每个县都有公安局？

谢邀！

凡是有人群的地方就有左中右。人上一百，各样各色。

我理解哈，所谓坏学生:学习成绩差，严重地拖班级总分后腿，又还不努力一一作业不完成，各学科课前不预习，课后不复习，不回答老师的提问，上课时间，自习课时间，各种搞笑，破坏纪律，干扰別人学习;体育活动不参加，班级参与学校组织体育竞赛活动，都不到场，不给班级增光的喝采，还冷嘲热讽;学校布置的劳动任务，班级搞卫生任务，他不闻不问，理所当然地享受别人的劳动成果......

如果所谓的坏学生是指具有这些毛病的人，那么产生的原因是多方面的。

先天缺陷型。我们相信天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，这句话。但人们忽略后面补充短语，大意是百分之一的灵感是至关重要的。试想哈，没有举一反三的能力，尽管非常努力于一件事，到头来，还是一事无成一一比如本人。所以，象这种学生不是坏，而是本来就这样的。

家宝溺爱型。这类学生基本上对任何事都提不起兴趣，与別的同学打交道总是以自我为中心，做事情掂轻怕重，这是在家庭中养成坏毛病，一时半会改不了。

性格分裂型。单亲家庭，有家暴行为家庭养成性情孤癖`易怒暴戾，一句不合，怒目而视，三言两语，挥拳相向。这类同学容易闯祸，但讲义气.。必须在长久的相处中逐渐融入集体。否则易走歧路。

还有也是比较严重的是自我封闭型。

以上几种类型的人容易产生一班三至五个所谓坏学生。

不过，高中阶段应该好一些。因为通过中考淘汰一部分。

学生是人，他来人世并不是一个天生的不懂事的孩子，弟一引教是妈爸，2是幻儿园一一学校老师们的教育、钱的有关系？？只能唉！

人是有差异的。如果没有的话，就没有犯罪分子了。学生也一样，有特别讨人喜欢的，也有作恶多端的，甚至有特别极端的学生。

在我们班级上前面的是好学生后面的是不学习的常常发出声音为什么他们坏呢因为他们缺乏关注没有存在感家庭也有问题在家父母也头疼坏学生啊都是缺乏关注的学生

问题学生。

我当班主任27年

如果学生一教就会

品学兼优还要我们教师干嘛。

优秀的教师可以把学生捋顺好

而不是靠训斥体罚

各类型的人在人口总比例中占比基本是固定的，大概5%是超常人聪明的，所以到了高中学霸班就行成了。

有比较就有好坏。。不是总有，而是和别的比较起来，比较调皮。。不管在哪个班级总会有比较，所以，总会有差生。。

这很正常，当班主任就是要唤醒这些学生内心成长的原动力，转化这些学生，提升他们。

好和坏都是相对的，你把坏学生放劳教所去，会觉得其实他并不坏。但班上不可能每个学生都一样好，形成比较之后，好坏自然就出来了，也总会有几个垫底的

林子大了，各种鸟都会有的。正常！

尺有所短，寸有所长，五个手指头伸出还不般长呢。俗话说，一娘生九子，个个都不一样。学生来自不同的家庭，父母的三观能直接影响孩子的还算比较好的，有的孩子常期离开父母，爷爷奶奶又没能力管，孩子失去约束力自然会受到诸多不良因素的影响，失去了学习的兴趣，形成了所谓的爱好（特别是网络），要知道一个人往往都是被自己所喜欢做的事毁掉。

这没有什么好奇怪的，学校汇集了四面八方的人，这么多的人都来自不同的家庭，不同的家庭有不同的家教，而且家长的水平有高有低。这些家长的价值观也会直接影响他们的子女，家长的言传身教，对子女的影响很大，有些家长认为读书无用，他们把孩子送学校是“养，认为孩子还小，出去干不了什么。于是把孩子放来学校养，而不是来读书的，在这种价值观的取向下，你说孩子能好到哪里去呢?

好和坏是人的主观认识所以一方面是对比产生的。另外，每个人的认识不同，价值观不同，所以有了差异，说不定你认为的坏学生也有你认为好的一面