家长对孩子应无为而治，身教更胜言教具体是哪些？

首先是对孩子的思维，平常说话是否和一些事人一样，目光短浅，思维总是停留在眼前的利益，其次就是做人，心胸狭窄，都对孩子有影响，最后就是自身的坏习惯，骂人，控制孩子的思维，总是替孩子做决定，特别是给孩子听话，不让去有自己的主见对孩子的影响是最大的，所以在教育上，不让孩子去犯罪犯法，没有道义的情况下最好不要限制他们发挥思维的思想。

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家庭教育是一项系统的教育工程家庭教育是否成功的关键在于教育方法是否得当父母是孩子的第一位老师父母的一言一行对孩子的影响是最大的终身的家庭教育的成功与否直接影响孩子的未来家长的各种行为习惯对孩子一生都很重要一、家长要时时刻刻为孩子做好的表率二、要营造良好的亲子教育氛围三、要营造良好的学习氛围四、孩子教育不能采用极端的方法或手段五、对孩子要多赞美少批评六、家长要多与学校老师沟通做到家庭教育与学校教育无缝对接七、家长对孩子的言行习惯要多留心多引导特别是发现不良不好的苗头要及时纠正在孩子心里埋下正能量的种子

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家长对孩子应为而治是指“孩子的好成绩是靠自己学出来的，不是靠老师和家长教出来的”是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上，而这种学习能力不是孩子与生俱来的，而是通过老师的教育、家长的辅导而培养出来的。因此，家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。这里重点说说孩子上小学时家长的辅导方法。——如果孩子小学就养成了良好的学习习惯，具备了很强的学习能力，到小学高年级家长确实很省心，甚至可以“无为而治了”。

1、检查孩子的作业。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。检查的过程不仅是发现问题的过程，更应该是发现孩子闪光点的过程，更应该是极大地表扬孩子进步的过程。检查作业之前，我首先问她自己是否检查了，确认后才开始（像王小丫在开心辞典里一样多问几遍你确定？这样等下如果发现还有错误，孩子自己也会不好意思）。如果发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，并改之。小学高年级重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，让孩子接受教训。检查语文作业时，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字颠纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质，尤其是考试时也会习惯性检查一下，做题准确率提高。

2、培养专心写作业的习惯。小学生写作业最大的问题是不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天。我女儿开始也这个毛病，气得人只想发火。后来我想了一个限时的办法来纠正，效果不错。具体如下：首先了解一下孩子的作业量，让孩子估计一个完成的时间，比如数学多少分钟能做完？她说30分钟，好，这是你自己说的啊，然后把闹钟直接放到她面前计时。到了时间不管做没做完就把数学本收了。再做语文。。。。。。。直到所有作业都做完。坚持一段时间后慢慢缩短设定的时间，她做作业的效率就会逐渐提高。提醒家长注意的是，这种“限时法”是为了首先纠正孩子做作业拖拉的坏习惯，在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不仅不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。

身教更甚言教是指“父母对孩子不但要严加管教，而且要严格要求自己，以身作则，处处做孩子的楷模，身教胜于言教。”

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家长对孩子应无为而治，其实，是有一定的科学道理的。

孩子从牙牙学语开始，就在不断的模仿，模仿我们的语言，动作，甚至做事风格……这是人类认知的一个初级阶段，也是一个自然现象，是在不知不觉中发生的。孩子本身并不存在刻意，而是不经意的，无意识的行为。这就好比我们常说的“近朱者赤近墨者黑”。是一个长时间积累，从量变引起质变的过程！

因此，教育孩子，必须从自身言传身教开始。这里的言传，其实不是告诉他应该怎么做，而是指自己说话时要按照要求他的标准来要求自己，按照你想要的方式去说话，从而影响孩子。

身教也是一个意思，也是通过自身的行为动作，在潜移默化中影响孩子。包括一些做事方法，技巧，这样培养出来的孩子，具有一定的学习能力和行事作风，在自己的学习生涯中，才能不断的寻找属于自己的学习方法，拥有好的学习成绩。

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谢谢邀请。家庭是孩子的第二学校，并且它的重要性甚至不低于真正的校园。因为孩子与父母朝夕相处，父母对孩子来说，就是最好的模仿对象，他们的一言一行，都会在有意无意之中被孩子看在眼里，记在心中。父母脾气暴躁，孩子长大后也很容易变得爱发火，父母经常吵架，孩子会变得性格敏感而自卑，而在一个父母相爱，家庭和睦环境下成长的孩子，他一定会性格开朗、自信、对人生对未来充满激情与梦想。

所以，如果想做到对孩子无为而治，首先父母要从自己做起，要以身作则，日常生活中，哪怕是一件最小的事，都要时刻注意如何处理，不能给孩子留下负面印象。比如：有一天接孩子放学，孩子父亲扔垃圾，由于距离远了点，扔在垃圾桶外，他嫌麻烦，就没去管了。孩子当场表示抗议:爸爸，你平时都说不能乱扔垃圾，怎么自己说话不算话？孩子爸爸马上认错，并且立即上前将地上的垃圾拾起重新扔进垃圾桶内。这虽然是件小事，但只有无数件小事的积累，才能让孩子真正知道并接受正确的人生。

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这个理解起来时非常简单的，但是做起来就非常难。

大概意思是：父母对孩子的成长不要过多的干预，让他自己顺其自然的成长，经历一些事情，以自身的行为做出典范比语言上的教育好的多。

对于孩子的成长，父母要做的应该是引导，而非规定。大力支持孩子喜欢的东西，比如他喜欢绘画，你就不要非给他报奥数班。

我们经常教育孩子做好人好事，不要随地乱扔垃圾，但是自己却在地铁里吃东西，瓜子壳扔在马路上，抄近路踩草坪，这样的教育是非常失败。用自己的行为去告诉孩子如何做好事，做善事。这才是最成功的教育。

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我感觉这是两个问题，先回答无为的问题，无为不是无所作为，而是向大自然学习，顺应孩子自然的生长规律，给予孩子成长需要的阳光雨露和丰厚的土壤，让孩子成长出他自己。而不是强加孩子自己的太多意愿，过多干预孩子的成长。

家长干预孩子成长，比较常见的一种做法，是不容许孩子犯错。其实对于孩子来说，错误是学习的开始，是成长的过程。就像大自然是通过自然选择优胜劣汰，而不是一开始为物种设计好进化的道路。

身教甚于言传，那不是不教，所以我觉得那也不能叫无为。身教应该说是更符合孩子学习的一种方式。孩子是通过情境式学习的，比如哥哥刷牙，他也跟着刷牙，这比你跟他讲不刷牙的坏处，讲道理要有用的多。身教也是无处不在的，孩子时时处处在学习你，你想让孩子热爱运动，你自己就先行动起来。你想让孩子热爱阅读，你自己就先读书。你教育孩子不能发脾气，要控制好自己的情绪，可是自己经常吼叫，孩子肯定会学那个真实的你。包括你如何跟老婆说话，他长大也会这样对待妻子。我们经常在孩子身上给予太多自己没有完成的理想，往往收获的失望，原因就在这里。所以身教甚于言传这句话，翻译过来就是：你想让孩子成为一个什么样的人，你就自己先变成那样。

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