同一个班级、同一个老师，孩子为啥就不一样？

每个学生的接受能力和理解能力不一样还有就是学生上课带着情感的他自己有自己的选择有时候是他本身不喜欢这门课或者不喜欢这个老师所以在这科目上成绩不突出

孩子为啥要一样呢？孩子不是流水线生产出来的产品，肯定不一样的。同一个教室，同一个教师，但是不同的孩子，所以学习成绩也不一样。

原材料不一样

一个妈生的孩子还都不一样

多方面的原因。一是上课专心听讲有差异。有的孩子上课认真听讲，有的孩子注意力不集中，上课不注意听讲。二是学生的接受理解能力有差异。有的孩子接受知识能力强，有的接受知识能力弱。

我来回答，世界上没有两片相同的树叶……懂了吗？为何都是一对父女生的孩子，有差异那么大？懂了吗？回答完毕

学习好的一般具有：

一是好奇性，什么都感兴趣，勤问

二是专注性，不受外界干扰，能静

三是条理性，善于逻辑归纳，清晰

四是发散性，敢于举一反三，类比

五是竞争性，不甘落后服输，争先

六是谦虚性，请教不耻下问，心诚

同一个班级，同一位老师，孩子之间的差距却很大，原因是很多的。

原因之一:孩子的行为习惯和学习习惯。可以毫不夸张地说，孩子的行为习惯和学习习惯是造成孩子成绩差异的决定性因素。习惯好的孩子，认真听课，积累思考，主动自主学习;习惯不好的孩子，上课根本无法集中注意力，不思考，不主动学习，老师和家长的提醒、督促根本不起作用。很多人以为老师会偏爱学生，但其实，在一个班级中，老师的大部分精力是消耗在行为习惯和学习习惯不好的学生身上的。

第二，学生的个体差异。学生的身心发展程度、天资存在个体差异，这决定了孩子的接受能力和自我控制能力。所以有些孩子很努力，但他只能到达某一高度。这是家长必须接受的现实。有的孩子小学阶段普通，只是发育晚了点，到了初高中则突飞猛进。但俗语说得好，勤能补拙，但聪明却难以弥补懒惰。总之，孩子的生活态度和学习态度很重要。

其他的因素还有家庭环境等等，差异是绝对存在的，只要学生积极进取、健康阳光就好！

“一娘生九子，九子不同样”，这还是一个模版一窝崽它也不一样呢。有的聪明有的笨呢，有的活拨有的懒，又何况不同模版不同窝呢，他能没差距么？

同父不同精丶同母不同卵；卵子和精子的生产有时间先后丶材质优劣丶生产环境（父母情绪变化）等差异的变化诸多因素影响它能没差异性么？

以上这些问题想明白了，就靠后天“亡羊补牢”吧，也能坦然面对。

这是一个好问题，家长们明白了这个道理在对孩子进行家庭教育时就可以更有效了。

造成孩子成绩差距较大的原因主要有这样几条：

1、行为习惯和学习习惯不同。

有的孩子从小就在家长的培养下养成了比较好的行为习惯和学习习惯，例如做事不拖拉不磨叽、做事时专心致志、爱思考问题、爱提出问题，这样的孩子进去学校后就表现出良好的学习品质，成绩当然就好一些。

2、智商有差别。

智商是可以遗传的，这是不争的事实，有的孩子天生就是聪明孩子，接受新知的能力较强。但是，总体上来说，绝大部分孩子智商差边不大，天才毕竟是极其个别的。

3、非智力因素有不同。

例如有的孩子自律性强，有的孩子意志比较强，有的孩子有韧劲…这些优良品质虽然与智商高低无关却可以影响孩子一生的发展。

一个老师教出不同的学生，而且差异很大。世上本无相同的两片树叶，每个人生来就有先天差异，况且接受了不同的家庭教育形成了不同性格人格，还有不同的遗传基因。所以不同才正常。

成绩就更参差不齐了，情商智商的不同，每个学生都有擅长不擅长的。所以老师对学生要求也不尽相同。鼓励为主的同时设定不同目标，比成绩其次，比进步才能使每个同学有努力方向。

个性发展是我们这个时代教育培养人的价值和潜能方向。

同一个班级，同一个老师，为什么孩子间的差距却很大？造成这个巨大差距是有原因的：

一，家长不同。都说老师的教学能力决定了学生的成绩，殊不知家长的知识水平的高低，家长教育方法的不同，也是决定孩子差距的一个重要的原因。这点相比大家都心知肚明。

一个连小学作业都辅导不了的家长，他的孩子成绩不会太好的，所以现在很多家长选择把孩子送进补课班，不是工作忙而是无能力辅导孩子的作业。

其次就是家庭教育问题，不同的父母对待孩子的教育方法是不一样的，这也决定了孩子学习的优差。

二，老师的原因。虽说是同一个老师，但是老师也是会偏心的。一般的老师都喜欢那些喜欢学习，上课认真听讲，听话懂事，不惹事的学生，在学习上会对他们格外关照，比如上课多提问，而对于整天不学习，调皮捣蛋，且屡教不改的学生，老师会很无奈，有时候会放弃。

也许有的家长会说，我的孩子就是送给老师教育的，调皮捣蛋不好学习，老师更应该重视，这样想的家长都是太天真。

你家就一个孩子你都不能教育好，让他懂礼貌，不惹事。老师要面对几十个孩子，请问老师有精力照顾过来吗？

更多的老师是把精力放到教学上，放到提高成绩上，毕竟中高考要的是成绩，不可能因为几个别学生浪费太多精力。老师在多次教育后，还不改的学生，老师也就不拯救了。

说个不好听的话，就像一个病人，医生努力想治好，可是病人不配合治疗，医生能怎么办？

更何况哪些调皮捣蛋的孩子根本不听老师的话，在这个社会大环境下，老师也不敢冒险去打学生。毕竟老师也不想丢了工作。

所以说一些家长就想当甩手掌柜，把孩子的教育问题全推给老师，认为老师就能把自己的孩子教育好，这是极大的错误。

一般来说，老师管传授知识，家长管思想品德教育。而思想品德教育的好坏又决定了成绩的好坏。

三，孩子自身的问题。孩子的智商是有高低的，这点所有人都知道。智商高的学生，老师一讲就会，智商低的学生，老师讲很多遍，还是不会。

都说成功是一份天才＋九十九份努力。再努力，如果差一点天才，也是很难成功的。

从这点看优生优育是很关键的。

学生本身也是有问题的，有的学生就喜欢学习，而有的学生就讨厌学习，这个问题是老师解决不了的，兴趣是最好的老师，没有兴趣是很难主动去学习的。

一个主动学习的，一个被逼着学习的，两者学习效果是不一样的。主动学习的肯定效果要好些。

导致学生之间的差距原因是有很多种的，应该全面客观公正的来对待这个问题。