学教师专业的人在发展道路上的感悟有哪些？

我觉的教师这个岗位没有为了发展自己而选择这个职业的，教师就是教书育人这么简单，一个合格的教师，就是严格要求自己的学生，让学生学出好成绩。一个好老师，只是想着如何交好自己的学生，如果在教学成绩上没有，却只想着自己的前途发展，那他就不适合干老师。这也是教师这个身份让人值得尊敬的原因。做老师的大都没有多强的公利心，只是为了教书育人，实现自己的人生价值这么简单。

教师个人专业发展心得体会

当今，新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新、教学方法的日益进步、教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我知道我必须以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，促进自己的专业发展。回望自己的成长历程，我深知自己的进步离不开下面几个动力源泉：

一、热爱本职

教育教学的过程中，我看重学生的优点，淡化他们的缺点。正是因为对教育事业的热爱，我不仅有了工作的动力，还常常觉得自己的学生是最可爱的学生。这些，无不激励着我，让我在教育路上信心百倍。

二、专业引领

教师的专业成长是在教师的自觉自醒的基础上展开的，但教师的成长不可能完全只依靠自己，专业研究人员的参与也是不可或缺的因素。培训中心每学期都会给我们组织骨干教师培训、分学科培训，这些培训让我知道了当前的教育局势，明确了自己该树立的教育理念。继续教育中，各校资深老师带给我的不仅仅是专业的理论，更让我掌握了教育的方法。另外，教育局组织了交流课、优质课巡讲，这些真实的、可操作的优秀例子，都让在新课改中曾一度不知所措的我豁然开朗，给我的教学指出了鲜明的道路。

三、同伴互助

教师要实现专业成长就需要在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。我庆幸我有一群真诚合作的好同事，课前，他们总能毫无保留地给我许多有见地的建议，课后又给予我客观的评价，使我的教学水平稳步提升。平时我和大家会进行不定期的信息交换，我们交流自己好的做法，把自己拥有的信息公诸于众。另外，我们还通过经验交流会，分享、反思和提升自己的经验，借鉴和吸收他人的经验，这些让我在课堂教学、转化学困生方面取得了很好收效。在教研组活动时，我们有深度会谈时间，这是个自由的开放的发散过程，诱使我们把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、智慧表达出来，当冒出和形成很多有价值的新见解时，大家就在一起围绕这个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法。在这个过程中，每个人都为自己的意见辩护，同时也不断思考和质疑他人的意见。大家互相丰富着彼此的思想，不断地提高自己和同事对问题的认识。我的知识也因此不断地变更和扩张。其间，一些老教师和优秀教师总能带给我很多启发，当我工作遇到难题时，他们同我一起解决;当我不知所措时，他们给我指点;他们让我养成了边教边思考的习惯。除了注重和本校同事的合作，我也很重视同外校老师的交流，这时又能从他们身上获得新的资讯与方法，为我的成长注入新的活力。

四、自我反思

卓有成效的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素!我注重了在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。教前反思，我在备课前认真分析教材、学生及学生以前生活、学习状况，通过教学前深思准备出符合班情、生情的个性化教案，这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高了我的教学预测和分析能力;教中反思，即及时、自动地在行动过程中反思，根据课堂上随时出现的问题即时反思，抓住契机，调整自已的教学策略这种反思具有监控性，使我的教学得以高质高效地进行，并有助于提高自己的教学调控和应变能力;教后反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高自己的教学总结能力和评价能力;阅读反思，通过阅读教育教学专著不断的汲取先进的教育教学理念，来促进自己的专业素养。教学与反思的相结合，提升了我自己的精神境界和思维品位，使我能够体会到自己的存在的价值与意义。有人说“只有教师自己才能改变自己，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。”我把这句话记在心间，鞭策自己的工作。

作为一个年轻的教师，我常常会遇到一些棘手的问题，我的同事、领导，都给了我很大帮助。我经常记录一些反思，越是反思，越是觉得自己在教育教学中存在很多不足，于是我把目光投入到优秀书籍上。我就常常穿梭于图书室与教室间，睡前必看书已成了我的习惯，无论是教育理论书籍，还是名师的教育随笔，又或者一本小说、一本散文，都让我领略到不一样的风光。

在今后的工作中，我会一如既往，做到如下几点：

1.不断学习，树立全新的教学理念，在传授知识的同时，注意智力因素与非智力因素的协调发展，并结合教材的特点与学生的年龄特征，选择最能调动学生积极性、主动性的教学方式，培养学生的创新意识。

2.积极反思。对课堂教学中出现的问题，进行客观科学的分析，并进行新的实践，从而提高教学质量和自身理论水平。

3.勇于实践，不再害怕公开课，研究课，在磨励中挑战自我，成为一名有自己教学风格的语文教师。

4.积极参加各种校本培训，如教学研讨、专题讲座、经验交流会等，在相互学习中取长补短。

我时刻告诫自己要不断挑战自我，追求创新，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。在教师专业成长的道路上，一路前行，一路歌!

教师个人专业发展心得体会范文

在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。

一、让学生在课堂上真正成为学习的主人

新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。

二、教然后知不足，及时反思总结

在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找不足之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。

三、通过教研活动提高自己

学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。

总之，经过多年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强继续加强自己的专业素质，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。

教师个人专业发展心得

本学期本人对待工作始终如一的认真负责;并做到与时俱进，积极阅读学习各种教学刊物。极参加教育科研活动，最重要的是能充分利用这个平台，虚心向其他老师请教，坚持“长效、实在、主动”的原则，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。真正做到：

1、认真学习，提高专业理论水平。

(1)认真参加学校组织的校本培训，编写了适合本学科的校本教材。

(2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

(3)积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。每学期阅读与专业有关的的书籍至少两本，读书笔记两万字，并有心得。

2、认真实践，提高教育教学水平。

(1)听课：参加学校开展的每天一课的听课活动，积极参加评课，写出听课意见。

(2)上课：充分利用此次平台，每学期开设公开课不少于一次或邀请师傅随堂听课、专题听课不少于两次。课后有反思，有改进的教学案，有会要进行多次摩课。

(3)开展课题研讨，及时搜集资料，总结适合本学科的教学模式，并组织本组教师认真学习，真正做到把先学后教当谈训练落到实处。

(4)、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。提高创设情境能力。能够及时解决课堂突发事件，提高教师的课堂应变能力。

提高说讲评的专业能力。

总之，本学期，本人在专业能力的训练方面有了前所未有的经验获，能力得到了提升，我会再接再厉，不断与时俱进，使自己成为一名时代行教师。

作为一名教师的我，用一句话总结就是:痛并快乐着！

痛:其实教师行业是非常辛苦的，工资不高，但是需要付出的却多。很多教师都是有职业病的，像肝脏不好，因为总是生气。宫寒，因为总是站着，脚底凉。咽喉炎、颈椎病……

现在社会上对教师道德绑架的现象也比较严重，很多人心中都觉得教师不好。其实，任何行业都有好人坏人，这很正常！而且，人们总是觉得教师就应该无私，就应该高尚，但其实我们也是一个正常的人！我们也不是完美的。所以没当看到人们把对个别教师的评价转化成对整个教师行业的贬低时，实在是令我们痛心的！

乐:就是每当你的学生有进步，每当他们绽放灿烂的笑脸，每当因为你的教导而让他们取得优异成绩时，那种开心是只有教师能体会的！

首先谢谢邀请回答。作为一名合格的人民教师，必须在专业成长的道路上，不断努力学习，学习是教师专业化发展的源泉。学而不厌，诲人不倦。要始终保持不断学习、不断提高、不渐超越自我的初心和热情。从传统的传道、授业、解惑，转化成为学生学习的促进者、研究者、合作者。学无止境，教学相长！

一、热爱自己的本职工作。

热爱本职工作，这是作为一名合格的人民教师专业成长的前提。“只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。”自己在小学读书时，就立下了长大做一名人民教师的愿望，长大如愿以偿。从工作易一天起满怀热情，热爱学校、热爱学生。把学校当做自己家一样去爱护、去珍惜、去教学。关爱学生，做学生的良师益友，特别是对学困生和贫困生，我都要尽我所能，帮助他们进步，帮助他们度过难关。

二、努力学习、刻苦钻研，不断提升专业素质。

做为一名人民教师，必须坚持努力学习，提升专业能力。自己积极参加业务培训，感受教学新思想、新理念，课余时间还参加函授学习和自学考试，汲取更多知识营养，最大限度地扩大自己的知识面。新课程改革促使教师专业化发展，需要教师走一条教学、科研、学习、创新相结合的教师专业化发展之路。教师的主要任务就是教学。教师必须抓住教学这个重点，精心备好每一节课、认真上好每一节课，才能保证和提高教学质量。通过平时的教学实践，发现问题、分析问题、解决问题，实现自身专业能力的完善和提高。在专业成长的道路上，逆水行舟，不进则退。时代在发展，知识大爆炸，满足自己的旧知识、旧观念，远远不能满足和促进学生发展的需求。所以多年来一直坚持不懈努力学习，提升自己的综合素质和能力。

三、转变教育观念，注重课后反思

转变教育观念，是促进基础教育课程改革的重要条件。教师必须把握新课程倡导的:确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个体差异，让学生体验获得知识的过程的理念。面向全体学生，站在学生的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。让学生在多种多样的学习过程中，获取知识、发展能力。课后教育要对教学效果进行深后反思，要善于发现问题，总结经验，不断改进和提高。

总之，社会发展需要教育改革，教育改革需要教师专业成长。因此教师要多学习，在学习中反思，在学习中探索，在学习中成长。也许我们尽一生的努力，也不能成长为名家，但是为了自己热爱的工作学习实践过，思考反思过，努力付出过，这个充满泪水和汗水交织的苦辣酸甜的过程就是我们最大的收获和成功！

教师是人生最健康的职业，从心理到灵魂