家庭教育中为什么要指导孩子读名著、读经典？

增长知识，开扩视野，了人间异类向往，人类的美好生活

中国有四大名著，读了名著可以显示自己很有学问，其实除了中国的四大名著，外国也有很多名著，可以让孩子跟据兴趣去选择读一读，叫我看还是现在的作品好，有些现代的作品里也包含了名著里的思想內容，不一定非得看名著

历史中的名著与经典：都是人类文明重要的组成部分，也是人类文化的最重要的组成部分。

指导孩子们读名著和经典，就是继承和传承传统文化。

经典名著有一个共同的特点，就是它们都在描述现实生活。

普通人认知到的现实是自我的，局限的，有时候是愚昧无知的。

名著作品可以打开你的这种局限。

在知道其他人物有内心活动和心理描写之前，你不知道原来除了自己以外其他人也会思考，也有疑惑，他们也会仰望星辰，他们也会思考人生，他们也有远大梦想，而且，他们的思维深度、广度、高度，都比你强。

名著大多擅长描写人物，这种描写是深刻的，要比一个实在的人物更深刻，你才发现每一个人不同的性格都源自于他的故事与经历，每个人的可怜可恨背后都埋藏着秘密；名著也都喜欢描写情感，这种描写要比现实更真挚，更动人，你看《少年维特的烦恼》就会发现，原来爱情是这样一种微妙难以言喻的东西，而不只是单纯的喜欢或者想要在一起的愿景。

名著很少描写皆大欢喜的剧情，因为现实往往充满了苦涩与悲哀，人生往往是不幸远大于幸福，现实则是没有理想可言，在感受每一个充满苦难的人物角色时，你也能或多或少有所成长。这种效果是简单的幻想故事难以实现的，痛苦比欢乐更能令人成长。

总而言之，名著描写的是现实与生活，而且高于现实高于生活，它谈不上能改变我们的命运，但可以让我们对这一切有一个清醒的认知。

有的古典名著是历史的沉淀，如名著《红楼梦》。其一虽然有些书有不懂或一知半解，因为是历史的积累、沉淀，其中探究东西太多，因此不少人终其一生就为了研究一本书。其二有的名著《三国演义》《孙子兵法》包含了计谋、和军事及成功秘决；社会的规律。其三是中华民族传统美德不朽之作《论语》老子的《道德经》等等活跃人的思维方式，陶治道德情操，这些对一个孩子成长的路都有一定指导意义你说呢[红脸]

古人说过，取法乎上，仅得乎中；取法乎中，仅得乎下。如果取法乎下，想来也得不到啥。

如果从小只看看连环画，只看过几部宣传片，就想让人能健康地生长（除了身体，还包括精神世界，思想领域），那决对是不可能的！

经典，是最好的文化母乳。一部好经典，胜读百卷书我们一起，让孩子----

积背于少年，受益于终生!

本人目前，正在阅读《聊斋志异》原文言文的版本，并且对其进行现代白话文的翻译，加上自己的读后感，写成读后感文稿、配上音频视频，每天发布在里分享，欢迎同样喜欢阅读的朋友们关注我，一起探讨关于阅读和写作的感想和收获。

我个人在阅读《聊斋志异》的时候，深深地体会到，聊斋真的是一部大百科全书，故事中不光有鬼狐妖怪的传奇故事，作品不光是文学作品，故事中还包括，有情感学、心理学、管理学，甚至经济学、博弈论、市场营销学的各种知识内容。

例如故事《成仙》中，关于换位思考的心理学内容，表达得十分巧妙。

还有《娇娜》中，关于青年男女彼此之间的，柏拉图式的精神恋爱的描述，非常经典。

故事《王成》，讲的是富二代公子躺平生活，结果一贫如洗，之后又通过自我观念的转变，自我认知的提升，再度崛起创业，经历了各种磨砺之后，终于成功的励志故事。

我现在正在发布的是《青凤》的故事，故事里有关于性格分类学，以及男女恋爱时候的各种情绪表达方式的恋爱宝典。

所以个人认为，在四大名著之外，阅读《聊斋志异》的原文，深入体会故事内容，是体验国学经典必不可少的一个环节。

名著和经典之所以成为名著和经典，是经过历史和实践检验的。从浩如烟海的各种文学作品中，经过了沉淀和筛选，将优秀的作品固定下来，成为一个国家或者民族的人民的共同回忆和话题。在家庭教育中也是如此，曾经有句话叫做“忠厚传家久，诗书继世长”。在家庭教育中，让包括孩子在内的所有家庭成员都来读名著和经典，是非常必要的。这样可以带动孩子从这些著作中发现问题、研究社会，增长文学知识和社会阅历。这样做的目的，是目标集中，方向正确。如果不是这些名著和经典，很难从中聚焦，容易形成散射。