补课这件事，有多少家长是“看得透，放不下”？

补课这件事跟日常的其他事一样，一个孩子一个情况，需要补的就要补。要根据孩子学习需求，他自己反感补课，当家长的逼着那就是花钱肯定没效果。我自己孩子刚上高一，期中考试数学五六十分，回来让我给她找一个一对一的补补数学，我给她找了一个，补了三个半天，成绩很明显的提高了。所以不要一棍子把补课打死。

看透的很少吧，俺是看透了但是还是忍不住，看到别的娃上那么多课那么优秀，俺就焦虑了~就不淡定了~就只能跟着大家报课了俺是不是特没选择啊

这个事我只能说一个愿打一个愿挨，如果没有一个家长送孩子去辅导班，辅导班还办得起来吗？家长都上赶着找老师，这风气能不乱吗？

一句实话，没钱就不补了，但凡剩余就想补。

为什么要补课呢？把这个问题解决了，自然就都不补课了呀。如果考试内容90%都出课堂上学的东西，那还会有那么多人去补课吗？有人说，靠拔高考试选拔人材，但请问，哪个改变科技的大材是靠补课补出来的？有人说，成绩没差异怎么分优劣，德、智、体、美、劳这种评判标准老早年智慧的先辈们就给我们方向了呀！

天天大语文，老学究天天刷存在感，所学非所考，一半学生才能读普高，职高这种不正规学校，让孩子懵懂的年纪，接受不正规的教育，多少少年犯从这些职高中专走出，希望少年强则国强不会变成口号

现在家长普遍焦虑，狂躁，所以就不计成本的报班补课，折腾孩子。。。

这么做的后果就是苦了孩子，花了冤枉钱，效果不明显，甚至没有效果。

一直记得笔者读书的年代，在农村根本没有课外辅导班的概念和意识，我和我的一些农村出身的同学，照样考上好的大学，照样成才，照样找到好的工作，成为各行各行业的中坚骨干力量。即使是现在，在农村花钱给孩子上课外辅导班补课的还是少数人。这并不影响农村子弟通过自己的努力考上名校改变自己命运。

城市里的中产阶层，收入高，不差钱，所以舍得为孩子花钱报各种辅导班，美其名曰投资孩子。这些看起来是为了孩子，其实没啥用。让他们折腾吧，毕竟有钱总归是要花出去的，为孩子花钱总归是合理的，正常的，毕竟不能亏待了孩子。

是的，我也是学生家长，但是不想补课也害怕落后！

问这个问题，我觉得是功利心有些重，教育，最忌讳讨论有没有用，多学一些东西，多知道了解一些别人不知道的，不会的，即使产生不了所谓的一切实际效益，比如能挣钱，能加分，它能潜移默化的改变孩子的思想，让他们更全面的发展，在孩子能接受的范围内，肯定要多不补课，多学习，不要问有没有用，教育最忌讳讲什么有没有用。孩子爱学就补课，不爱学就不补课。

看你的心态吧，我现在是不给孩子报培训班了，让孩子不要太累。

对于补课这件事真的是仁者见仁，智者见智。有补课了进步的，也有补课了没有任何效果的。我女儿今年高考，她从高一就开始补数理化，数学和化学成绩明显，物理就是怎么补都没超过30分。她也很努力去学，可是就是学不会，还好考了她目标学校和专业。

补课，中国家长大多都面临过的问题，其他家长不知咋想，我就是想：

孩子不出门，老宅家里，有空就玩手机，补课就是为了给他一个去处，少点机会玩手机而已。再则给他补课，补重要又弱的科，能见到点效果的科目，比如数学、物理，如果效果好，也能增强他的自信心，科目不要太多，以免出现逆返心理。

经常跟老师沟通，让老师针对自己孩子性格特点对症下药，让老师能成为他的朋友，放开他自己的本性。

这样，也许会有意想不到的收获。

我在之前的一篇评论里说过，补课这个话题可谓是老生常谈。再次阐述一下个人观点：补课可以有，视家里的经济状况而论，钱多多补，钱少少补，这个不分孩子聪明与否，学霸们也需要补，家长心里都有数，毕竟大多数家都是一个孩子，花多少钱都不心疼。

真正看透的家长有多少呢？

我个人认为，要认清楚这个事儿，需要搞清楚供需关系，也就是学生的需要和补课能带来的关系，但是大多数家长考虑的都是自己的需要和补课之间的关系

一种家长

关心孩子学习，希望孩子提高成绩，尤其本身成绩已经不错的孩子希望再拔高，考虑自己辅导不了孩子学习，那就让专业的老师来辅导，并且认真挑选辅导老师，愿意开出高价，关心孩子考老师之间的没一点信息联系，目的就是提高成绩，这样辅导老师挣钱，孩子提分，家长高兴，皆大欢喜

一种家长

知道孩子成绩不是特别好，需要补课，但是上小课话费太高，个人觉得用花费不多的钱给孩子补课就可以了，但希望孩子提高的比较快，而对于老师怎么教，孩子怎么学的她们没有关心，只觉得钱花了就得有效果，一旦没有效果就会抱怨花这么多钱白搭了

一种家长

朋友亲戚都送孩子去补课，如果自己不去就感觉不太入群，毕竟孩子也不是最优秀的，现在补课也成为了一种比较的手段，为了满足自己这种心理，从众让孩子去补课

其实补课的存在是因为学生课外自己学习的效率不高，需要有老师引导或者教授，还有在学校老师面向多数，补课就有选择权，可以按自己的需要进行选择

所以在选择补课的问题上，绝对不能想当然，觉得花了钱就要看到效果，成绩的提高不是这么简单的，需要学生家长学生老师共同配合

补课不是一蹴而就的东西，当发现不合适就应该及时止损，而不能听之任之，或者因为花的钱不多而不在乎，毕竟孩子的时间是宝贵的，了解了孩子真正需要的，才是关键

太多了，很多明明知道补课没效果，只为自我安慰和麻醉，认为自己对得起孩子了，孩子也去尽力学了。孩子内心缺乏学习的驱动力，补多少课都没用，想学，专注于学习，成绩会提升很快。

对于很多家长，补课是他们能抓住的最后一根稻草。

一，现实的需要。一部分学生是因为分数不理想，自己没学会，学校老师又是大班授课，并且是有教学计划的，不可能做到单独辅导某个学生。而且总感觉自己没学明白是这个老师没教好，也许换个老师教自己就豁然开朗了。所以解决的办法只能补课。还有一部分是成绩已经很不错了，但是有更高的追求，所以需要有经验的老师在关键问题上给予点拨，这样的学生也需要补课，而且往往不惜重金寻找名师。

二，心理上的需求。有些家长让孩子补课，最深层次的心理根源是给孩子和自己最后的机会，能提高成绩最好，就算不能提高成绩，自己将来也不后悔，孩子将来也别埋怨。

三，从重。人家孩子都补课呢，我们孩子也不能落下。一旦自己孩子没补课，在心理上感觉很不安。

其实，真正看得透的，放不下的也许就在第二种中存在吧。

都这样明白就好了

心理都不强大，很多人怕孩子万一成绩不好，人家都补他没补，肯定从逻辑上就判断就是没补课，都这个心理

如果是小学时期的作业，家长能够自己辅导，尽量自己辅导。补课是老师能力不够，强加给家长负担。优秀的教师，如果备课充分，上课时生动好理解，那个学生会不喜欢。补课的理由，学生上课了解不高，老师上课枯燥不生动。导致学生学不进，老师重复上，浪费上课的宝贵时间，而需在课外补。

一天在学校十几个小时，如果还学不好，难道辅导班一个小时就能学好了？学校老师起码是正规师范大学毕业的吧？外面各种培训班，谁知道呢？我家孩子，初三了，从小到现在没补过课。他们年级1500人，他保持200之内。他的同学，每周补3—4次，一次一小时100块，还在1100名左右