应该如何合理安排中学生晚自习？

应该是从实际出发，学生主要是住校还是走读，师资，学生水平都要考虑。

学生自习包括晚自习是巩固知识，熟悉方法，形成能力的必由之路。晚自习时间安排上：应按当天所学科目先复习（每科10分钟左右），再练题（每科20分钟左右）！

结合实际，现在中学生的课程比较多，每天的课排的很满，晚自习应该合理安排到每个科目，科任教师跟班，不要满堂灌，让学生自己做题，有不会的个性问题请教老师，老师作以辅导；共性问题，老师统一解答，这样更好！

我认为晚自习的时间也是非常宝贵的，老师要合理规划晚自习，讲练结合，让我们传授给学生的东西得到落实，知识能熟练运用！让学生高效率的学习！

对于学生来说，晚自习时间是能自我支配的黄金时间，学习效果如何，直接影响到各科的成绩。大家应该怎么规划才能让晚自习成为成绩逆袭的利器呢？

第一阶：复习

磨刀不误砍柴工，用在中学学习上，就是先复习再做作业，效率高。试想，如果一道作业题需要反复翻书才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误，一来浪费时间，二来浪费了作业的价值--检验当天的学习效果。那么，复习应该看哪些内容？

1）将白天老师讲解的内容，重新把思路理一遍。

2）整理、补充、完善自己的课堂笔记。

3）解决听课过程中遗留的问题。

第二阶：做作业

在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。

1）挑自己不擅长科目的作业，让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。

2）作业中努力尝试过依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。

第三阶：预习

每天的晚自习时间都要有意识的留一点时间来预习明天将要学的内容，对即将学习的新知识做到心中有数。

1）阅读教材，了解明天要学的知识。

2）阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习。

第四阶：总结与规划

每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持续的改进，尤其是一些重要考试之后，还要重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列。

1）总结一下今天学到了什么？还有哪些困惑没有解决……并反思自己今天学习。

2）规划明天的学习。

晚自习是必须要有的，学生吃完晚饭后上两个半小时最为适宜，把白天学的课程复习一下，加深印象，预习一下明天的课程，要不然很难消化那么多学习内容。

不知道你说的是初中还是高中。如果是初中生孩子正是长身体的时候自习时间不宜过长，晚自习一般建议在两小时左右。可用1个半小时左右完成作业，留出半个小时时间做归纳总结与纠错反思，把当天学习的内容进行系统梳理。高中生学业压力较大，晚自习时间至少得安排3个半小时，一般用2个半小时完成作业，留出1个半小时做总结反思。此外做作业一定要帮助孩子养成定时作业，规范书写的习惯，这样才能走得更远！

应该如何合理安排中学生的晚自习？

不仅仅是中学生，而是所有的学生，白天的时间都被各个学科瓜分了，真正属于学生自己学习的时间只有自习。那怎样安排自己的自习才能取得较好的效果呢？

羊老师以为，要想取得较好的学习效果，应遵守以下几个原则：

1.先回忆，再动手

自习时间多数学生是直接用来写作业的，这种选择算是一种比较合理的选择，因为，白天上了一天课，老师肯定是布置了不少的作业，完成老师布置的作业也肯定也是学生的当务之急。

不过羊老师要提醒大家，写作业可以，但在写作业之前，一定要先自觉的回忆老师上课所讲的内容。回忆所讲内容能起到复习和巩固知识点的作用。

把白天的知识点回忆后再开始动手，这样就能胸有成竹，做起作业来得心应手。

2.先整理白天的笔记，再去做别的

许多学生有做笔记的习惯，如果做笔记只满足于课上随机写的那点东西，那做笔记的效果自然就会打折扣。

所以，如果有做笔记的习惯，羊老师建议首先要利用晚自习时间整理白天的笔记，经过整理，笔记才能既简明条理，又有一定深度，这对自己将来的复习极有好处。

3.晚自习时间有限，如果不能写完所有的作业，就应先写难的

写作业，有的学生习惯先写容易的，羊老师以为，写作业应先写“难得”，有挑战性的作业。因为，这时大脑还没有出力，还处于比较清醒的状态，这个时候写具有挑战性的作业，效果可能会更好一点。

更重要的是，自己实在拿不下来，还有机会可以问问旁边的同学，如果等回去再写，遇到难题就只能向父母求助，可一旦帮不了忙，自己就无能为力了。

4.如果作业不多，在完成作业的基础上，预习下一个章节的内容

如果作业不多，或者能较快的完成作业，那剩下的时间就要主动去预习下一个章节的内容。通过预习，可以提前熟悉下一个章节的内容，老师再上课时，自己就能做到心中有数。

学会预习，肯定是一个对学习极有帮助的好方法，所以，羊老师建议，无论作业多少，都应先保证预习下一个章节的时间，预习完以后再开始写作业。

自习虽小，但不同的安排，收效自然也不同，所以，真的希望同学们能认真对待属于自己的这段学习时间。