湖北一高一女生期末考试当天跳楼身亡，你怎么看？

事发地点为湖北云梦县黄香高中，事件为2018年2月1日上午，坠楼学生系该校高一（13）班张某某（女，15岁，云梦城关人）。民警通过调取坠楼现场、坠楼点以及张某某身前生活学习的寝室和教室视频监控，发现张某某于当日上午8时24分独自一人在该校三号教学楼4楼西阳台跳楼，8时37分被学校老师发现并送往医院抢救，后不治身亡。事发当日，适逢高一学生期末考试，张某某近期学习压力大，情绪低落，担心期末考试没考好，加之少与他人沟通，不善排解压力，导致悲剧发生。

仅仅因为一个期末考试就跳楼，心里到底是有多么的脆弱？这也侧面反映出现在很多未成年人心理健康问题。特别是00后，大多为独生子女，受到父母的溺爱，不能经受一点点挫折，容易自我放弃，甚至选择结束生命的极端手段。如论如何，这件事给我一个教训。

马上就要过年了，中国人的习俗就是见到小孩就会考试，考得怎么样，这种做法我非常不赞同。考试考得好坏不是判断，小孩是好是坏的唯一标准，我们更应该注重小孩的德智体美劳等的全面发展。我永远觉得做人，品德是第一位的，能力是第二位的，我交朋友的原则，也是如此。

事情已经发生了，说再多也没有用。我们只希望以后这种事情能够避免。只希望未成年人心理能够健康，能够茁壮的成长。

欢迎大家关注评论，发表自己的看法！

仅仅是因为一个期末考试成绩，值得吗？

我想这个问题真的应该引起很多家长的深思，孩子成绩的好坏对于家长来说到底重不重要，为什么孩子仅仅是因为一个期末考试成绩，就断送了自己的生命，到底是孩子的一条命重要还是学习成绩重要。

我还记得自己小的时候学习成绩也是不太好，一直到自己大学毕业，可以说自己的学习成绩一直都不是非常乐观，虽然自己的成绩不好，但是至少我一直是在健康的成长，虽然自己没有出人头地但是至少我在愉快的生活，我虽然辜负了老师和自己父母的希望，但是我没有辜负自己父母赐给我的这条生命，同时也没有辜负老师对我们的教诲。

从小学开始老师就教育我们，成绩的好坏对于自己的将来虽然重要，但是并不是衡量一个人价值的唯一标准，要成才必须要先成人，成不了人如何成才？

我想这一点对于现在的家长来说是非常重要的，特别是在孩子的日常成长中，也要让他们明白这个道理，成绩固然重要，但是比不过他们的健康成长重要！

最近看到类似的报道不少，都是因为孩子的成绩不是很理想而频频出事的，我想那些家长们看到自己的孩子仅仅是因为学习成绩不理想而出现了意外，你们难道不会觉得亏心吗，你们还忍心给孩子那么大的学习压力吗？希望那些以成绩论好坏的家长们给孩子们一点空间让他们自由自在的成长吧，不要再布这样的后尘了！

对逝者表示深深的哀思！对生者表示深深的安慰。斯人已去，徒留伤悲！

有什么心结打不开，有什么事重过生命！

正值青春花季少女，多少人羡慕嫉妒。年轻的生命就这样消散！太可惜了！有的父母过分的追求考分，过分的看重孩子的学习成绩，势必给孩子造成过重的心理负担！孩子正处于心理不成熟期，青春期的懵懂还不能排遣，再加上外来的压力，不善于沟通，更会导致钻牛角尖。导致悲剧发生。

醒醒吧，不论是家长还是孩子！

最不愿意看见这样悲剧的发生了，高一女生竟在期末考试当天跳楼身亡，真的令人痛心，同时，也引起我们的深思：

孩子学习压力是否过大？

目前，孩子学习任务真的很重，从上小学开始，学生每天都有很多的作业，除此之外，家长还会给孩子报各种各样的辅导班。

其实，家长也知道孩子学习很累，但是，在高考这一指挥棒的作用下，家长也不得不逼着孩子去学。孩子除了学习几乎没有任何娱乐。

父母的期望是否过高？

父母都希望自己的孩子成才，而这里的成才就是学习成绩好，考上一所好大学，自己脸上也有光。一旦孩子成绩不理想，有的家长就控制不住自己的情绪，打骂孩子。美曰其名：恨铁不成钢！

可是，作为家长，不能只用成绩的好坏来衡量孩子，孩子身上还有很多优点，你可曾看到了呢？请在关注孩子飞得高不高时，请关心孩子飞得累不累！

孩子心里是否过于脆弱？

目前，不管是学校还是家里，重视的孩子的学习成绩，却很少关注孩子的内心。孩子的心理过于脆弱，一旦孩子遇到困难挫折，就成了压在孩子身上的最后一根稻草，孩子可能就会做傻事！

所以，重视孩子成绩的时候，一定要关注孩子的心理！别等出现问题，再后悔莫及！

我真是气愤的无以复加。湖北女生跳楼，据调查排除他杀，是由于学习压力太大引起的。花季年龄香消玉殒，可惜！可惜！

最近经常有类似的报道，难道不值得家长和教师好好思考好好反省吗?现在的孩子不得不说压力太大了，我曾经也是学生，十几年前我也是个高中生。那时候以为中考后高中会轻松一点，完全是想错了，高一的强度紧张感依然在延续。现在的学生压力就更大了，虽说禁止补课，但是补课现象还是很多。

直到发生了那么多学生自杀的悲剧后，这种事件还在发生。对分数的追逐是部分老师和家长的唯一追求，在灌输了这种思想的孩子只能拼命的去融入到学习大潮中，有的孩子并不擅长学习，“因材施教”跑哪去了?现在的教育不能成为大锅饭，成绩这种评价好坏孩子的标准合理吗?

学生跳楼之前一定表现出来异常的地方了，家长和老师看不见?这时候及时的心理疏导还会挽回这种悲剧。我猜想学生因学习而最痛苦的时候，家长和老师还在施加压力呢，这就是压死骆驼的最后一根稻草。

我们应该重新对待教育了，成绩能证明一些东西，但不能成为唯一标准。那孩子健健康康的成长，快快乐乐的生活不是最重要的事情吗?请大家关心一下学习以外的事情，尊重孩子，要知道，孩子是先作为一个人，再作为一个学生。家长和老师的态度要转变，学校最好开设心理课程，真正的重视起来。

我这么说不是鼓励不学习，而是呼吁正确的学习，合理的分配。你觉得呢?

我希望更多的人能看到我的意见态度，真正的为孩子成长做贡献。

就因为担心考试不好，这一点点的小事，就选择了轻生。可见考试的成绩在孩子的心中的分量是多么的重。

为什么会出现如此的结果呢？主要是来自各方面的压力太大了，让孩子承受不起。

现在的家长对孩子学习重视的程度太过了。还是别的事情都可以不做，只要把学习搞好。孩子刚放学到家，使得家长的第一句话就是，“快去做作业。”还有许多家长为了孩子的学习，把自己的工作辞去，专门陪着孩子读书。可想而知，这个压力是多么的大。

来自老师的压力也不小。现在学校太注重升学率。对老师的考核就是以老师的教学成绩来衡量。老师的职称评定，评优，奖金，无一不是学生的成绩挂钩。所以老师对学生的成绩也是常抓不懈。哪个学生稍微有一点点退步，就会追根寻源。

另外，孩子自己的承压能力太弱。现在的孩子从来没有经受过什么挫折，对于挫折的抗压能力太弱了。这是许多学生采取过激行为的根本原因。

真的希望家长老师多多关心孩子的心理健康成长。不要把眼睛只盯着学习成绩。孩子的成长中有许多比成绩更重要的东西要关注。

愿逝者一路走好。

小编这种内容的事件少发，让一些学生看到不好，现在学生的压力大，家长难当，学校应该多开一些心理辅导课来开导学生，不要让学生走极端

谢谢邀请回答这个问题。

首先，我是一个喜欢回答这类问题的分析人士。

首先是学习压力大。

其实，这样的事情在之前也有遇见过。从两个方面来讲。

一个方面：人文情怀上将。死者为大。每次听到这样的事情都是心中很惊悚，为啥呢？毕竟是一个青葱生命，在最美好的年华就是去了生命，而且选择的方式让人也是非常的惊悚，没错，我只能用惊悚来形容。

另一方面：这就已经是提到了学习压力大的问题，这本身就是我们要面对的事情，但是这也是夹杂着很多的东西，来自两个方面的因素。

第一因素是家庭因素：我将家长放在这里，第一位，这是因为在教育的过程中无疑家长是第一影响人，家庭是第一学校，所以，在这里需要提到家庭因素，父母的引导因素，以及为孩子塑造抗压能力，以及调节孩子的学习压力的情绪，变得也是非常的急切。这其中也是来自我们社会上一个快节奏的因素，倒是我们每个人都很急躁，压力大，孩子压力大就再说难免。

第二因素是教育因素：这个我放在第二位，其实在这里也是有原因，教育上的元素也是非常的重要，毕竟一个人要进入社会，就要去竞争，学校也要竞争，从而老师就要竞争，从而为了竞争我们孩子就要学习，好好学习，死命学习，学习好就好……

我的观点

还是那就话。

家校联合教育迫在眉睫。

家庭是第一因素。

家长也是教育的一部分。

教育上要陪孩子助跑，了解他们。

让他们真正做到学习愉快，树立正确的抗压力，以及正确的学习观念。

事实上，孩子们对成绩的追求很大程度上来自于父母的压力。所有的父母心里也是在为孩子的前程着想，关键是如何看待这一问题。

对湖北高一女生因为成绩跳楼，惋惜和心痛的同时也给所有父母敲响了警钟，提醒所有父母首先应当检查一下自己对成绩的认识。

在孩子遇到学习上的困难时，是非常需要有人能够给予信心和支持。在这种时候，她们对分数也是格外看重，似乎一次考试就能对她的能力及前途做出判决。这种对分数过于的敏感，并不利于孩子克服自信心的危机。

作为家长，应让孩子明白，在班里成绩优异是重要的，但不能过于看重。成绩是她刻苦努力的结果，而不是终结目标，重点应放在自身的发展和成长上。

对待学习与成绩比较理想的态度是：课堂学习是用来改善自身和脑力的工作，而不是为了争得好成绩以便向学校或者家长交待，也不仅仅是为了进好大学。

优异的成绩如果不是靠刻苦学习和坚实的知识结构做支架是没有太大意义。

当一个人走入社会后，分数不再出现，真正意义是其所积累的知识和运用知识的能力。

一名正值青春期的花季少女却因为学习原因自杀让人叹息，同时对逝者表示哀悼，也就这个事情说说我个人的看法。

首先女孩自杀的原因，网上系学生因学习压力大，情绪低落，又恰逢高一学生期末考试时间，担心期末考试没考好，加之少于他人沟通，不善排解压力，导致悲剧发生，这是官方说法，纠其根本原因可能仅仅只是表象

学生学习压力大，并未对女生在学校成绩如何有所说明，我本身从读书时候起就是一个内向不是很爱与人交流的人，成绩也是中等，但是成绩可能不是导致自己郁闷到需要自杀的原因，我想女生因为成绩自杀可能很荒唐，大家也不要一竿子打死，现在的教育怎么样怎么样，压抑人性，把人逼得完全没有空气呼吸什么的，我想说就一个农村孩子可能读书是他个人提升的比较快速的一条路，可能有人会反驳农村人就应该学技术怎么样，但是总有一些人不甘于自己苦巴一眼看不到尽头的路，我个人就觉得高考就是一大批农村孩子改变命运的好机会，我本人大学毕业现在自小学教书也遇到城市孩子，农村孩子，包括现在的办公室里面，我个人都是有点自卑的，为什么呢？家庭环境！家庭本身贫困不堪，父母天天为了鸡毛蒜皮小事大吵大闹，而且由于家庭贫困，家里也感觉不是他的港湾而是噩梦的开始，同时学校里同学之间因为交流的障碍彼此之间疏于管理导致同学关系很紧张再加上学校里高中每天大部分时间的学习，让学校也成为他噩梦的地方，所以自杀就是这样产生的。

我记得我读大学四年每年五月都是大学生心理健康月，学校会举办心理健康运动会，心理健康班会，心理健康讲座等等，其实我们教育中从小学就应该让学生不断的接触和了解心理健康知识，了解死亡，死亡，也是中国人比较避讳的话题，但是也是需要去认识，去理解，记得我在网易公开课里面专门学习过外国大学的一门课程专门讲授死亡的知识，知死才能知道如何活，还有教育的本质是成为你想成为的人，

不要苛责姑娘，她这个年龄能面对能自我主动地排解掉不愉快的事情以及能力还非常有限，就像我们成人看到两三岁的孩子面对一个掉在地上而无法再入口的棒棒糖时大声哭泣时一样，成人觉得孩子很幼稚可笑，但小孩子就无法转移或直面这种比芝麻粒还小的事，这与年龄以及阅历有着直接关系，教育从来没有关注过孩子的心理健康和情绪健康，除了认成绩外啥也不关注，也没有真正把好的人品道德和温柔的性情平和的心态当做一种人生的生存智慧来进行引导培养，换言之就是不关注他们是否能成人、成合格的公民，所以现在的评价制度导致孩子只能把好成绩当做唯一能获得师长肯定与褒奖的标准，并从中寻求一种荣誉感与归属感，倘若没有了好成绩，他们就会觉得自己一无用处，没有任何尊严和活着的价值，强烈的自卑感与绝望感占据了内心，如果再有成人的责骂与埋怨，孩子的内心就更加惶恐与不知所措，怎能不选择极端的方式对待自己？所以，挫折教育与敬畏生命的理念必须教给孩子！

无良小便，无良媒体，别TM天天报道这些跳楼自杀杀人放火的事，能不能说些积极向上，阳光开朗的事啊，你们不知道孩子会模仿吗？本来有自杀率是无法改变的事实，结果被你们天天报道，影响无限放大，你们好好想想吧

花季少女，瞬间香消玉殒，真正的人间悲剧。首先，向死者及家属表示同情和慰问；其次，希望天下众少女少女能笑对人生，坚强地面对挫折，乐观地看待世间。关于这件事，鸟叔认为：

不能让应试教育背所有的锅，因为全社会都很功利。

湖北高一女生张某某的不归路，不能说和应试教育没有关系。选择期末考试当天自杀，这本身就是以自己宝贵的生命来抗议应试教育的行为。但把所有的黑锅让应试教育来背，显然也不合理。应试教育是这个功利社会的缩影：学习的目的就是考试，考试的目的就是文凭，文凭的目的就是工作，工作的目的就是票子。至始至终，人性被异化，成为权力、财富和名誉的奴隶。什么是幸福，什么是快乐？什么才是生命的意义和本质，谁在乎这些？

反思学校教育：缺乏人格教育，人文关怀。

教书育人，传道授业解惑，是老师都懂人格教育的作用。然而，毕竟，这些东西又不会直接兑现成成绩，分数，就业机会和报酬，所以，不论是义务教育，还是高等教育，都严重缺乏人格教育：即学会为人处事的道理，探寻生命的本质和意义。其实，高规格的人生体验，除了物质，还有精神和灵魂，而且对于一个物质日渐充溢的社会，后者更有意义。

反思家庭教育：爱和挫折教育，一样都不能少。

如今的孩子，心理素质普遍不够硬朗，尤其是面对挫折的勇气和担当方面，急需补课。良好的家庭教育对健康人格的形成尤为重要，尤其是在婴幼儿童时期，作为家长不仅仅要用爱来让孩子感到世间的温暖，也要用挫折让孩子感到世间的困难与不易，要提早适应挫折和困局。比如，要懂得拒绝孩子的无理要求，要懂得包容孩子的过错等等。

小概率事件，不必过多解读。

有千千万万的中国学生走在应试教育的路上，但以生命为代价去抗议的毕竟是极个别少数。所以，此事也不必过多渲染。

最后，但愿此类悲剧越来越少。我们的孩子越来越坚强豁达。

对孩子死很痛心但不能因个别人压力大就跳楼就说教育体制学校给的压力大了学校管理有问题如果学校不严格抓成绩对待教学松散我想做为家长首先肯定是不干否则干嘛把学生送到以学习为主要成绩为目标的学校不就是因想参加高考（而高考不认别的就认分呀）考一所好大学吗否者社会其他职业学校多的去这些学校压力小学生天天很愉快呀孩子干嘛不送这类学校呢不就是要考大学吗

请不要为任何自杀行为寻找貌似合理的借口。自杀的人，自私，冷酷，狭隘，愚蠢。自杀者要负主要责任，留下亲人普遍有被抛弃的伤痛感，愤怒伤心交加，苦不堪言。全社会要鄙视自杀行为，不要帮他们找原因，找借口，这样只会让更多的自杀倾向的人去实施自杀。那些总为自杀辩护的人，可能只是想表现自己的聪明才智，或许只是指桑骂槐，批判社会，但你的言论会让自杀变得更加合乎情理，更加理直气壮，变成解决问题的合理选项。你的貌似公正和深刻，就是怂恿有自杀倾向的人去死。自杀是对家人的冷酷残暴，是最无耻自私的蠢举。无论什么理由，自杀都应该受到全社会的唾弃。

刚获悉湖北一高一女生期末考试当天跳楼身亡，排除刑事案件，系因学习压力太大而跳楼身亡，不知道这个结论是怎么得出来的？刚刚还在为期末评语点赞，不料悲剧又发生，令人痛惜。

16、7岁花季少女，人生中最美好的年华，那正是对生活憧憬的年龄，却选择了结束自己生命。依我看事情绝非所谓学习压力大而跳楼那么简单，又刚好是期末考试当天，所以有人就得出怕考不好自杀的结论，归结于学习压力大造成的。

一个人就连死亡都不怕了，还怕什么？所谓的学习压力、考试成绩都是浮云了。我们应该从多渠道更全面的去探寻其自杀的内在原因，比如家庭、学习、生活、心理、生理、社交等各方面去调查取证，还世人以明白而更好的防范类似事件的发生。

这就有压力了？哪一个企业中的打工仔的压力不比这大？哪一个老板不比父母老师狠？我无意冒犯死者，只想提醒每一个学生，你还远没到压力大的只有死路一条的时候！

湖北高一女生跳楼，又一桩血淋淋的事件。看到这样的消息，心痛不已，为孩子的家长痛失爱女悲伤，为花季少女放弃生命感到痛心！不禁要问问，究竟是什么让一个个生龙活虎的孩子义无反顾地纵身一跳，放弃美好的生命，置父母于无尽的悲痛之中。全然忘记了父母含辛茹苦的抚养，忘记了生命只有一次，失去了就不能复得？

首先，有人怪怨老师，考试好像是老师发明的东西，殊不知，考试对于老师的心里压力丝毫不亚于学生，几轮复习，讲解批注，付出多少心血和汗水，如果考不好，就是不好的老师，说明你教学能力不强，或者管理能力不好，总之，学生的分数就是衡量一个老师好坏与否的标准。哪怕你心心念念都在学生身上，师德多么高尚。下一届的好学生不会因为你对学生全心全意而选择你！不是考试发明的考试，考试是老师的紧箍咒，他们又何尝不想只用心教，不要因为期末考试成绩的好坏来衡量一个老师的付出！

可是，谁能取消考试？没有了考试，又能用什么来检验孩子们的所学是否合格？

不能吧。现在大学生就业逢进必考。谁能说这样的选拔方式有错？没有对专业知识的考核，用什么来判定谁能胜任这项工作！

我相信，没有人会对社会这一选拔人才的方式诟病！相反，很多人拥护这样的公平公正的选拔方式。

但学校作为培养人才的地方，考试也只是为了检验孩子们所学成效如何，现在，没有老师因为孩子分数低会责骂学生。因为老师的一言一行如履薄冰。一句话，一个动作，可能会被作为学生放弃生命的证据。所以，分数即使是衡量老师好坏的砝码，但大多数老师还是能认清形势的，毕竟身家性命比名誉重要得很！

湖北高一女孩子的跳楼事件，消息上没有说明是哪个老师逼迫，或者责骂，是自己压力大，想不开，放弃了宝贵的生命。可见孩子对生命是多么地轻视！

退一万步讲，考不好又如何？只要认真学习了，是自己的能力不够，为什么不正确面对自己就是这样的自己。

世界每个人都不同。有的必须努力才能收获，有的努力却没有收获，有的没有付出也有收获，世间百样，我们何须求同。人，本身是不相同的个体，出身不同，资质有别，家庭不同，习惯有别，性格不同，对事态度有别。所以求学就是要习得对生活的态度。不是单纯的书本知识！习得对待世界的方法和世界观，价值观！这样的书才没有白读，才读的有用。才是真正的学霸！

其次，有人怪怨家长。试想，孩子要想隐瞒什么，忙于生活的家长们哪有功夫去观察孩子的一言一行。家长们总感觉孩子们小，不开心没什么，发发小脾气一会就没事。可是，没有想到现在的孩子远远不想自己小时候一样，没心没肺，生活拮据少吃没穿也没有轻生的念头。勇敢地和困苦的生活作斗争，用自己勤劳的双手去改变生活，而不是逃避，用生命去换取永远的安宁。

所以，孩子已不是以前的孩子，脆弱，不想付出，经受不了打击，对生命不珍惜，不知感恩，对父母没有责任，这是普遍现象，不是个例。

故，加强孩子们心理疏导和正确的学习观非常迫切，也非常重要。不能因为一次期末考试就轻易放弃了自己仅有一次的生命，这样，真的是对自己不负责，对父母的不负责！

近几天，我接连看到类似的题目，我虽非“猛士”，但教育的情怀和责任不得不“正视这惨淡的人生”，更不得不“正视这淋漓的鲜血”。是出于对青年学生自我人生迷茫的忧恐，是出于对青年学生负载各方期望的忧惧，是出于对青年学生冲刺巅峰成绩的忧思，是出于我是一名高中教师的职业诉求，我将面对这一起起“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”，不再是沉默了：

这一湖北云梦县黄香中学高一13班的15岁女生，于2018年2月1日上午8：24在教学楼4楼坠楼身亡，死因只就是学习压力太大，唯恐本次期末试不理想而做出如此的血的选择。一位如花的年龄，一具娇嫩的躯体，一颗稚纯的思想，一腔必胜的热血，就这样在家长盼女成凤的期望中，在高考金榜题名的驱使下，她不堪重负、她不堪回首、她不堪设想地“俯视”下去，悲哉！

悲夫！我们作家长的是否给孩子的成长去播撒缕缕阳光以朗照，让其在自我成长中看到生命的光芒！我们做老师的是否给学生的发展去规划条条大路通罗马，让其在自主发展中体验生命的快乐！我们做教育的是否给教学评价按社会的发展和学生的个性发展去设计呢！

愿我们的孩子们在教育的生态化沃土上健康成长：成为了大树，就有大树的风姿；成为了小草，便有小草的魅力，于是，我们的地球村：姹紫嫣红、生机盎然、永葆青春！

作为曾经是一个学生且又是一名从教20多年的教师，也可以说比较了解学生的生活，实实在在地说，十分的不愿意看到这样的事件发生，每当听说哪里有学生寻短见了，或者不是自寻短见而是意外身亡，内心都十分的难受。

一个漫长的人生才刚开始甚至还没开始的生命就这样没了，对于学生本人来说是一大遗憾；对于其家人来说，这是永远的伤痛；对于其他人来说，过大的伤痛或许谈不上，至少不比当事人的家人大，但是，这样的事件无论如何也会让人感到惋惜。

当我们静一静想想这样的事的时候，把一个失去的生命放在世界这个背景之下的时候，我们禁不住追问一声：这个世界怎么了，何以会让这么一个生命断然放弃留存于世的念头而自寻短见？于是，人们开始追问各种能够导致孩子轻生的原因，从各个方面去寻找。

作为一名学生，尤其是当今的学生，基于人所共知的充满竞争的考学现实，很自然地将学习任务重、压力大作为导致学生轻生的原因。这种思路的推理是：因为她是学生，学生要学习，学习任务繁重，加上来自各个方面的压力，学生承受不了就导致轻生。于是，很多人就开始批评教育，批评所谓的应试教育，呼吁不要再给孩子压力了，别再让学习摧残孩子了。假如有的家长发现自己正在上学的小孩有了轻生的念头，或者轻生未遂，那么，这样的大人几乎都会产生这样的想法：孩子学习压力太大了，我不要孩子如何学习了，也不要求孩子考什么大学了，哪怕孩子只上完小学甚至不上学，只要孩子健健康康的，能长大成人也就很满足了，那样的话，父母是幸福的，孩子一辈子也是幸福的。这其实很可能是一种错觉。这是在将孩子的生命跟上学、考大学做比较后而做的选择。当然了，当生命和功利性的东西（上学都是有功利性）放在一起选择的时候，一个一般正常的人肯定知道选择生命。

一般来讲，人的一生中，很少在生命和其他之间作出生死选择的机会。人们做任何事情，做任何努力，都是为了将来过得更好一些，都会为了不利的方面更少一些，这是人的趋利避害的本性使然。

作为一个成长中的生命在不断延长着的人，总会遇到许许多多的因素，学习，其实只是众多因素之一，而且即便是学习任务重也不能算是导致一个人放弃生命的根本原因。换句话说，无论学习多累，单纯学习不会导致一个人放弃生命，而让人放弃生命的，恰恰是学习之外的东西！

每个人都不是生而知之的，这是常识，人的一切知识和技能都是通过后天的学习而获得的，人，正是在不断的学习中逐渐长大的。有谁不是呢？任何不知不懂不会的，都需要学习，而学习，也必然需要耗费体力和脑力，都必然是辛苦的。比如一个婴儿学走路，在成人看来这该是一件多么简单的事，但是，对于婴儿来说，开始迈出第一步走路，需要的胆量，不亚于一个成年人在高空迈步走上一根架在两座建筑物之间的独木。但是谁见过哪个婴儿因要学习说话、学习走路、学习骑车、学习翻跟头、学习舞蹈等等生存和生活知识和技能而变得越来越胆小、越来越厌世呢？相反，他们都是一边学习一边快乐的一边长大的，当然小孩子也有不快乐的时候，但他从不断的学习中获得的快乐总是会超过了他的不快乐，让他对未知的未来抱着好奇心和探索欲，他总在通过对未知的探索中获得喜悦，成长，就是这每一个过程。

从这个意义上说，学习不但不会让一个人放弃生命，而且还会让一个人更加追求生命的丰富和生命的精彩！

那么，作为一个正在求学中的学生，如果能让她在学习和生命作出放弃生命的，必然不会仅仅是因为学习，而是除了学习之外的其他东西！那么，其他的，到底是什么呢？

常常听但有的家长说：“真不知道这孩子整天都在想着什么，不缺你吃，不缺你穿，你就一门心思学习就是了！”其实，这家长的意思还有一层，那就是不光只知道学习，还得要学得很好！如果学习跟汽车加上油就只管跑一样这么简单，孩子也就不会有那么多事了，问题是孩子不是汽车，不只是需要有吃的有穿的就行，就没别的事！

学习是有压力，但是除了学习之外，其他很多隐性的不易被觉察到的因素，随时随地都存在，不同的因素对不同的人影响也是不同的。这跟一个人的心理素质有着直接而且很重要的关系。心理学研究表明，人的心理素质不同，对于外界的某些信息感应不同，产生的情绪和强度也不同，引起的思想也不同，因而带来的行为后果也不同。比如，同样被别人批评一句，对于有的人来说，可能算不得什么，而对于有的人来说，就可能受不了，就极有可能成为他致命的因素。

这里面的因素很多，时间关系，不能详细说了。一句话，社会的千变万化给心智还没有足够成长，世界观、人生观和价值观正在形成中的未成年人带来了巨大的冲击，迷茫不解却又不知道向何人求助（很多私密的问题也不想求助于人），只有自己在困惑中挣扎，一旦到了心理承受的临界点，一念之差就极有可能让一个人做出不理智的行为，这是导致很多青少年寻短见的心理因素。所以作为一名教师（本人也是心理咨询师），特别希望家长和老师们密切关注孩子的心理变化，注意跟孩子的交流方式和态度，不可单从成人认为的角度去看待孩子！

以上为个人的一点看法。欢迎本着“我可以不赞同你的观点，但我一定捍卫你说话的权利”的态度交流！谢谢！