小学开设中医课，你觉得有必要吗？

小学开始，设中医课很好。中医博大精深，历史渊源流长。几千年的临症实践也证明了中医中药神奇效应，只不过中医受目前条件所限，发展太慢，与当今科学揉和的较少，尤其是后继乏人，社会影响力差。所以我们要加大中医研究和推广力度，必须从儿童少年开始抓起，一是要发掘古老的中医理论和中药配方，最重要的是要在继承的基础上继续发展中医中药。

一套名为《中医药与健康》的小学教材，从今年秋季开学起就出现在浙江全省小学的五年级课堂上。面对中医晦涩难懂的质疑，浙江省教育厅工作人员表示，，课程为辅修，课程也不会进行考试或考核。学校培养小郎中到底是不是必须的呢？一起来看报道。

有个逻辑问题讨论一下。

人类科技的发展和进步是一个经验积累的过程，是后人在前人奠定的基础上，添加新的理论和更精确的解释，这在逻辑上是没有问题的吧？

可世界上就存在一种另类的理论，这个理论体系中，越古老的越神奇，越传统的越有优势，如果你有盘古留下的方子，那就无所不能了！

更奇怪的是，这个体系中的一些经典经常失传，而其拥有者常常是不会外传的，只传给自己的后代，“祖传秘方”成了金字招牌。那么向上追溯，他的祖先是从哪来的秘方呢？

看了几个回答都是不当爸妈来扯淡的！

下一步要不要设兵法课？让小学生了解谋略嘛，赵括7岁就熟知兵法，也算是传统优秀文化了。。要不要设置周易课？要不要设一个桥梁设计课？要不要提前了解一下宇宙学？

看现在孩子书包挺能装啊，还不作为考核，是辅修，真好。

不用占脑细胞啊？老师天天在群里叨叨，看着孩子完成语数外，孩子天天跟加班似的，就怕影响老师工资。现在你告诉我在加一个课外辅修，还是最难懂的中医。拜托，别再让我们的孩子关心考核分数以外的行么？孩子考不好，将来怎么选好学校？教育资源这么紧张，老百姓的孩子只能靠分数。你要是告诉我这玩意能给孩子语数外加20分，孩子学不会我打死他。

还有不要跟我提什么中医是老祖宗传统，你让某南白药把成分用量以及工艺在中国公开，我立马让孩子学中医。

整这么多没用的，还不如我孩子用手机搜索的知识有价值。

自然科学无国界，有中国化学中国物理中国生物学吗？在中医占主导的年代，中国人的人均寿命从未明显高于过世界平均水平，体现其优势地位，中医与现代医学相比就是巫术与科学的差距。把中医纳入教材，实质就是反科学，开历史倒车。荒唐之极！

我觉得太有必要了。现在工作岗位这么难找，从小学了中医，长大就可以当神医了，至少也能在微博上混个养生专家。当然，为了保证将来选择性大，我建议小学还可以增加风水课，阴阳课，跳大神课，周易预测课，叫魂课，特异功能课，这样既发扬了优秀传统文化，又促进了就业，多好。让美帝国主义搞的那些什么科学玩意儿在我们传统文化面前颤抖吧！

说实话本人不懂中医但我估计那些在中医大学绞尽脑计学了若干年的天之骄子也未必能真懂中医的理论，个人认为中医是经验医学，是几千年中国人在与自然的斗争中积累的医病经验，应该说这是智慧的结晶。但与此同时又创生出一套晦涩难懂的理论，其中有许多说辞与阴阳八卦，周易算命一脉相承。这不免让人心生疑惑，准确地说中医属于传统医学和世界上其它国家有过自己的传统医学一样，就象放血疗法一度在西方国家盛行，但随着现在医学的飞速发展西方的传统医学己遭摒弃。如果西方人现依然用放血疗法治病救人肯定会让人笑掉大牙。但为什么中医还在中国占有重要的地位，这不排除中医有它的独到之处。但重要的一点还是中国传统文化根深蒂固，人们依然相信有祖传秘方，中医神医大行其道，玄而又玄的阴阳说，我敢说迷信中医的人都深信风水。中医总是说些看不见摸不着，似有非有，似无非无的道理。说白了就是故弄玄虚。现代医学己达到基因水平，许多病症都己在暴露在显微镜下，这是看得见的摸得着的，是有着非常严格精准的实验数据支持的一门科学。而中医还停留在念古书的阶段。而中医粉动不动就说中医中药是中华民族几千年传承下来的文化精粹如何如何，反中医者不爱国是走狗如何如何。那我想问问这些“爱国人士”在世界的舞台上中华民族为人类的现代文明哪些重要贡献呢？凡是有知识的人都知道，现代的物理为，化学，数学，生物学这些促使人类进入现代之明的学科有多少中国人的贡献呢。从小学到大学哪个定理，哪个公式，哪个学习的内容是中国人的成就呢？杨振宁在清华的一次演讲曾不客气地说中国近现代为什么落后于西方一个重要原因是《易经》等传统文化对中国人的思想产生了桎梏作用。而中医又与易经一脉相承，中医许多理论深受易经的影响。我在这之所以说这些正是因为我还深切地希望我们能正视中医，发扬其中的精华，摒弃里的糟粕。与现代医学更好地融合为我们及我们的后代造福。

中医是一个庞大的系统。它是中国传统文化重要的一个组成部分。它包含预防保健，饮食调理。药物疗法。物理疗法。等很多方面的知识。中医治未病的理念。对于这个肥胖症。高血压，高血脂。糖尿病等慢性疾病高发的时代。是具有很大现实意义的。对于小学生来说。了解一下中医天人合一的自然生存观。明白了起居有常。食饮有节。不妄做劳。的生活方式。对于健康的重要性。对于他们一生的健康，都是大有裨益的。一个人，如果从小就能掌握。刮痧，拔罐，艾灸。和一些简单的中草药治疗知识。就可以使他们。以及他们的亲朋好友。在生病的时候。可以尽量避免抗生素对身体的危害。当然，在让学生了解中医的同时。也不能忽视，学生对现代医学的了解。将两者对照起来讲解。才更加具有现实性。开设这样一门课程。也是一种前所未有的尝试。但我认为。这种做法是非常正确的。是有益而无害的。学生们可以上很多的辅导班。为什么就不能了解一些更实用的东西呢？

肯定有必要。中医不是读2-3年学堂就能学会的，中草药有3干多种，种类多得比植物研究生学的还多。

除了草药外就是疹病过程与经验。

这可是要长期训练才能掌握的技术。

学2~3年中医有什么用？门都没摸到。

学中医要耳熏目染才行。必须从小开始学起。

中医课程还是在高中后再授课为好，很多人掌握不好会出毛病，甚至出事，我的同事学医导致夫妻二人都在中医上出了事，因为他们学的东西偏面而不全，为安全起见此课程不宜很早。

我认为很有必要，中医药有着几千年的文明史，伴随着中华民族的兴衰荣辱。现在有很多人不了解中华民族的文明史，不了解中医的辨证思维，不了解中医的精髄內涵，导致中医事业的发展遇到很多问题，从现在做起，从孩子抓起，很好！

我认为很有必要，中医不仅是科学，而且是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。包涵了很深的哲学思想，和道德观念。如治未病思想，大医精诚叙述的医德和严谨态度。这些都是值得发扬光大的。

小学应该开敬畏自然包容万物顺应规律，讲清楚自然界的因果关系。不要把人神化了无所不能，唯我独尊。要不然以后怎么得的病都搞不清楚。现行小学教育的道德课基本等于没开，不考核落实等于没开。

应该开游泳，急救课。

中医是一门讲智慧的学科，也是哲学。更是一门心灵环保的哲学。中国的5000年智慧的结晶。即可以学习文言文。也可以学习医学。这对中国未来医疗有很大贡献的。要想保住中医没有中医思想，中华文明做基础，中国的哲学理论是不能叫做中医的。中医是上医，中医，下医。里面的那种中医，不是中国的医生。

小学生一开始就学习就会产生一个量变到质变的过程，虽然最后会少数人来学习中医，但是基础盘比较大，所以这个也会有不少人。

没有成为医生的。还从这些课堂里面学习到古人的智慧，对传承中华文明是一个扩大的效果。也会引领我们的社会风气离“唯钱独尊”远一些。因为通过学习和时间的积累，会让人们的追求方向发生变化。

其实我倒觉得任何一门科学它都有自己的长处，中医呢？也不例外。现在回头看来，如果要开设中医入小学的话，我觉得只要把中医的精髓的灵魂性的东西加在小学生的辅助教材里既好，第一它内容不多但是又都是干货，第二它不占用小学生太多的时间，第三这灵魂性的东西可以使它触类旁通，举一反三，功倍事半！第四做为辅助教材可以在小学生需要或者不需要的时候招之即来，挥之即去！第五是否把它合编在《中华民族传统文化精华》一书中做为在中医方面的佐证，其它还可以加入绘画，烹调，武术，琴棋书画……等等内容。如果仅仅把中医列入，担心的是激怒了中医之外的各路好汉群起而灭之，那中医就死得快啦，是吧？

社会化潮流的理性教条主义工具实在舍不得去消除的话，从小孩子开始学习用药方法，不失为一个妥协的方案，可是，致病因素在，纵然治疗体系完善了，也未知结局如何，社会化潮流这一人类文明史上的毒瘤具有整体影响力，它会左右人类的未来

很必要，每周一课要会背下，到读完中学一些小病自己买药可以解决，有些理解好的就可以专心学中医，真正的中医学就可廷延续，不像现在中医博士还是半掉子，中医学也是一门自然科学，早接触多理解也就更容易学，本人觉得比英语重要的多

这是梦回唐朝的节奏

太有必要了，比小学学奥数更胜智慧，在当今社会学点医道，也是道德与良知学科，先从湯头曲学起，很多学医的湯头曲也不理解，冬天感冒和夏天感冒是两个理论，什么是伤寒论！谁去研究过，从小学滴，为中华上下五千年做功献