为什么说中小学教师高学历弊大于利？

高学历才知道知识点的来龙去脉，才会教学生更多的学习方法和经验，使学生做到融汇贯通，触类旁通的目的，，，

高学历不好，那叫个没学历的可好？

教学生做人才是最重要的

所以教师收入低就是为了不让高学历人才进入教师队伍嘛[狗头]

社会主义要求劳动者都有高学历，要教育公平。教育公平是社会第一公平。高学历教幼儿们，如果能当成事业，则研究力更強，更能加速度培育幼儿。原先低学历教幼儿，只因高学历少而已。

有个词叫做高屋建瓴

很多人忘记了教学，除了教还有学。现在整天要教改，从来没有学改。根本没有研究学生怎样学。根本不分析现在学生的现状。教师高学历一定是好事。但也需要学生配合。

解决问题，结果唯一，不比身份比结果。

不是弊大于利，而是大才小用了，因为高学历的人才应该适用于搞研究型的，这些人更应该把自己的触角延伸到更深层次的研究和探讨上，比如社会科学方面的工作，自然和技术方面的研究和实践等等，或者去高校从业。而中小学的老师更适合一些有教课艺术，有表达能力的中等教育专业人才，要知道小学、中学，以及幼儿园的老师在教学上更应该体现出深入浅出的表达能力，如果用高学历的讲课方式，对于中小学来说很不适合，为什么当老师的人，都选择师范学院的学生？因为师范院校学的是一整套教学方面的艺术，这里不外乎有教学的方式方法，讲课的规律和讲课的艺术，以及教学方面的社会实践等等，高学历不见得能教好中小学，因为隔行如隔山，你即使是博士，在教学上不见得能赶上一个中等师范院校的毕业生。因为你没有深入浅出的教课艺术和方法，教学也是一门很深的科学，什么是好教师？你讲的课学生能听懂，能听会，发生兴趣，这才是够格的老师，不会讲课会把学生都给讲睡了，学生听不懂，那叫什么好老师？所以说不是师范院校的高学历讲不好课，同时高学历教中小学甚至是幼儿园，简直就是一种浪费！

现实就是如此，我们这里主要低学历的人干领导，评审高级职称也早，因为职称与工资挂钩且终身制！

高学历人才是学霸，在学生时代老师指点一下就通，自学能力很强。这些高学历人才担任中小学教师，如果认为所讲的内容太容易，不用耐心讲解，可能大多数学生都无法理解。听说两三年前名校高材生竞聘到深圳担任老师，现在已经有部分人辞职了，因为有的教学质量还不如低学历的教师。

老师学历越高越好没听说高学历有害的！题主没话题了，光扯淡了。渊博的学识特别对于老师来说就像核武器，一个国家可以备着不用，但没有就是个大缺点了

胡说八道。民国时期春晖中学里有那么多的大师。眼界决定境界，教育不仅是教知识，还有眼界，视野，情怀等。教师如果都能有思想有情怀有视野，那是国之大幸。

我们学校招聘教师必须是师范类研究生毕业才可以报考!

被录取的教师在教育教学方面都非常优秀。

中小学老师主要是听话，照做，勤快，跟流水线工人一样，听使唤就行，不需要什么知识、精神情怀和人文素养。因为文化高的人自己有头有脑，不会瞎卖命，领导们根本就不喜欢。

学历高能力强，知道的知识多和丰富渊博，是做好教师的基本功，只要认真负责任认真做好本职工作，分析研究教材基本内容，耐心细致的对待中小学生，要有认真点和不怕工作繁琐，就一定会有好的成绩！[作揖][作揖][作揖][赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰][祈祷][祈祷][祈祷]

胡说八道！题主提这样的问题，以为中小学教师就是陪孩子玩的保姆？一个优秀的教师要有良好的思想品德，渊博的科学知识，高雅的文化素养，高超的教学才能，充沛的精神精力，良好的心里素质。学历高就意味着具备这些的基础，经过几年的打磨历练，就有可能成为优秀的老师。这样的优秀老师多了，我们的孩子才能得到良好的教育，才能有好的发展前途。

我认为题主的问题根本不存在。要使学生有一碗水，老师必须有一桶水。学历高，知识视野开阔，能够利用简单的方法解释复杂的问题。如果学历低只能就事论事，不能通过多种途径去帮助学生解决复杂的问题。只是在利用人才的时候，必须因国情、省情、县情而异，既做到人尽其才，又做到不浪费人才。

伪命题，学历高的人群，整体来说，眼界高，思维活跃，同一问题能多维角度分析，更有利于学习新知识，分析问题，解决问题。

这纯是门外汉之言。

教育部规定的中小学教师学历达标，是根据中小学教材知识，老师教学所具备的学历而制定的。但高学历人才在中小学任教是利大于弊的。

学历高的教师掌握知识博大精深，便于旁敲测引教学，激发学生学习兴趣；学历高的教师思维较开阔，有利开拓学生的思路；学历高的老师对国家教育方针路线，领会透彻，便于进行教学研究等等。

我在九十年代听过一位来自北京的特级教师的课，这位老师五十年代北师大毕业后，就任小学教师，从事小学教育工作。那时的大学生可为凤毛鳞爪，但学历高不但没有弊，而且有利教学工作，有利教学研究工作，工作之余结合教学实际，发表了几十篇教学论文。这位老师是第一批教育部评定的特级教师，八十年代就应邀到全国各地进行学术交流，上公开示范课。

因此，学历高的任中小学教师，有百利而无一弊。