大家觉得中小学的英语要降温吗？

高考英语实行提前二次考试，取最好成绩作为高考成绩，985和211重点高校英语要求都在100多分才会录取。小学初中英语学不好高中更不可能学好。重点大学就无望……

我觉得有必要降。可以设成选考科目，因材施教。有兴趣的孩子，语言天赋好的孩子就去深入系统的学习。其他孩子可以更侧重口语能力，少一些语法学习。这样可以把更多的经历放在其他学科。现在家里孩子上初一，有八科功课要学习，很多要背的东西，老师要求每天背诵一篇新概念第二册的课文，实在是占用了太多的时间了

会的，实践是检验真理的唯一标准，实践证明现在的应试英语并不能提高学生的英语口语水平，降温是迟早的事。

这不仅仅是教育

的自省，而应该是整个社会的沉淀和反省！

必须降温。世上没有一个国家把别国语言放到和母语一样重的地位的。以前刚建国，落后要学别人的工业技术。现在情况有变化了。

就目前我国的教育导向，以及国家今后的发展方向来说，中小学英语是不会降温的，只会加强。

目前，中国改革开放的大门越开越大，中国经济越来越与世界融为一体。

由于讲英语的国家发展的较早，不管是人家侵略的、扩张的还是怎么的，现在的事实是：讲英语的国家非常多，包括非洲的许多国家。自然而然，英语的应用程度在世界范围内是非常广泛的。

这也就是为什么中国全面学习英语的原因。国内的汽车、电器等很多地方，英语标注也很多，就是街头的老太太，都能来一句英语，你说英语会不学习吗。

目前，因为中国抗击新型冠状病毒肺炎的卓越成就，导致中国人民的民族自信心和自尊心空前强大，汉语国际化的呼声一浪高过一浪。但是，客观的事实还是英语使用的范围更广，短时间内很难改变，尽管较长时间之后确实会改变。

学习英语并不难，如果需要，可以在本文后给我留言，可以给你一些方法。

不会。

只要有需要，就会有市场。

1、考试的需要。只要高考还有英语，就别想让英语降温。有人提议将英语分值降低，你就是降到100分，甚至更低，学校照样会把它当大事来抓。体育中考满分30分，还时不时有学生训练时猝死。哪怕1分，对于学校、家长、学生来说就是命根。

2、留学的需要。留学热不退，英语就降不了温。有人说，这次疫情会让留学热降温，这种认识的人就是鼠目寸光。我认为，这次疫情，更坚定了很多家长送孩子出国留学的决心。

3、移民的需要。近十年，中国是欧美日最大的移民国（没考虑难民接收），说明国内移民热还处于高峰期，英语热怎么可能降温。

4、工作需要。全球主要发达国家都说英语，英语使用人口最多，范围最广，掌握英语对找工作，提高工作效率都有好处，年轻人不掌握英语，如何适应全球化大发展。

5、生活的需要。旅游，娱乐，看电影方便，美国的电影、音乐、体育风靡全球，掌握英语，可以提高生活档次、便利。

有人说，学了十几年英语，平时生活中基本没用，花大量时间精力学它干啥？请问：我们学的数学方程、函数、几何、万有引力、化学方程式你在生活中用过吗？

英语还是要学，但是真的就是当语言来学就好了，会听会说，至于什么语法那些，真的不必要去考那么多！个个都是会考试，不会交流的哑巴英语，或者格式化的中国英语，有什么好学好考的！

至于教师压力，应该从根本上进行改革，不是口头上喊口号，政策上取消英语的分数占比，纳入文综范围。

对于英语的学习，可以建立在兴趣培养上，需要的学生可以选修。

希望这个解答你能满意。

会的普通话被很多国家认可的同时英语的温度就会下降

国际化视野下，英语很重要。不过也不能妖魔化

必须

一定要把我们的汉语学好将来全世界会通用汉语的。历史不会永远不变。我们的汉语将来世界各国就象现在学英语一样学习我们的汉语。我们的汉语疫情结束后会象英语一样世界通用。

降温这个概念有点儿太口语化。英语考试在中高考中一直起着主导的作用，只要英语这一科考不好，整体成绩会出现大的缺口，进入理想学校的可能性不大，这就是起着决定性的作用体现。

比如中北京的中高考，虽然一再的变革，但是只是换汤不换药。单向选择换成了语法填空。对语法的实际运用要求提高了，不再是为了考试而记语法。北京中考，写作部分给予两篇作文任选其一，说到底还是要去写还是要去练，不存在不学的可能性。

综上所述，就目前形势来看，英语考试在小升初或者中高考中，主体地位不可能被打折。奉劝家长，陪着孩子好好学习，天天向上。

关键是从家长那儿就降不下来，都超纲学，各种课外班，各种超纲书籍。不过话说回来，学习知识也不是坏事。学有余力的孩子多学点知识也是好的啊

高考的指挥棒才是决定的关键！高考英语难度越来越多，这还怎么减，校内减就是逼着大家自己校外加料

会的，因为一个国家要强大，必须要文化自信，文化自信必须要弘扬传统文化，所以以后中国传统文化一定会是中国中小学生课改的一个重锤！

中国学习英语的热度应该降温，从小学到高中浪费时间太多了，

必须降温，把一门外语看得比母语还重，颠倒了学习次序。先学会自己母语，传承中华文明。铺天盖地的英语学习班、兴趣班、双语学校、英语潮该谢幕了，那是培训机构为了赚钱而释放的毒鸡汤，要不从小霍霍，怎么赚钱呢。初中开始学就行，也没必要当主科。

针对这个问题，我来谈谈看法。

首先，我不知道问题中所说的“降温”是指什么。是指中小学英语很受学生喜爱和追捧，很火热，现在要采取措施不让中小学生再花过多时间去学习英语了；还是指英语在中小学各学科中考试分值太大，地位过高，现在要减少英语在中小学考试中的分值，使其降低在中小学学生心目中的地位。不管属于前面哪种情况，现在社会上很多人都认为英语学科从小学到大学，学习周期长，花费时间多，最后大多数人用不上，白白浪费了学生的精力和时间，甚至金钱，与其这样，不如用中、高考这两根指挥棒来对英语加以限制，减少中、高考英语学科考试分值，从而降低英语在学生心目中的地位，让学生不要再拼命去学英语了，以便达到给英语降温的目的。

我不知道这些人是出于什么目的，为什么要这样想，而且听起来貌似有点道理。更有甚者，说什么，中国人就学好汉语，要有文化自信，花那么多时间和精力学习用不着的英语干什么。分析这些奇谈怪论，究其原因，有以下几点：

1、这些人为自己或者自己孩子学不好英语找借口。有点吃不到葡萄说葡萄酸的意思。自己或者自己孩子学不好的科目，干嘛要开设，还有那么大的分值呢？根本就没有必要开设、学习英语。

2、这些人功利性强，目光有点短浅，处处以自我为中心，没有大格局。课程设置是国家行为，中小学开设英语课程，中、高考英语分值都是经过相关部门深入思考、研究，站在国家和中华民族这样的高度最后确定的，不是哪一个人或者几个人，某一个部门或者几个部门决定的。每一类人才都是金字塔式的，没有坚实宽大的底座，哪来的塔尖？中国足球为什么搞不好？就是因为我们国家注册足球运动员人数极少，没有广泛的群众基础，足球金字塔底座太小，可供选择的高素质人才少，所以我们中国足球是一败再败。回到英语学习这个问题上来，是一个道理。如果我们减少中小学英语学科考试分值，势必给学生一个清晰信号，可以不学英语，长此以往，我们还怎么和世界交往、交流？怎么学习别人的长处，来提高自己呢？

习总书记提出，我们要构建人类命运共同体。中国要坚定不移地继续改革开放，中国开放的大门只会越开越大。要这样做，就必须走出去，加强和世界其他国家和地区的交流与沟通。而英语作为全世界通用语言，你说需不需要学习呢？再者，大多数重要文献资料和一些科技成果等是英文版，不学习英语，你看得懂吗？有些人说，毕竟高端人才少，谁用谁去学。这就又回到我们上面所说的，课程设置是国家行为，你是国家的组成部分，服从国家大局和国家利益。金字塔理论告诉我们，必须要有足够大的底座，金字塔才能既稳又高。如果中小学都不重视英语学习，根基不牢，大学再现学现用，我们国家如何发展，我们中华民族如何屹立于世界民族之林？

综上所述，我认为，从国家层面和世界发展的潮流趋势看，我们国家中小学英语不会、也不应该降温。

我的回答是会的！

以前学英语的时候，背语法，背单词。感觉好难？我经常在想英语学习到底为了什么？对一般的中国人有用吗？我们用到英文的并不高，为什么要在所有科目中占比那么高?我当时就觉得不对合理。

慢慢长大后，进入社会了才发现，其实英文对我们向国外学习各种科学技术有帮助，买个进口的车子，家电，看不懂英文，你都不会操作。我们要科技兴国，就一定要了解对方，才有可能超越，师夷长技以制强，就是这个道理。

然而，现在中国科技发达了，在国际上地位也提高了。语音沟通问题一个APP可以搞定。英文翻译一个APP也可以搞定。要振兴中华，掌握一门外语价值并不是很大了。只需要学会口语，记一下几个常用交流用的语句就够了。或者直接买一个语音转化翻译软件。所有沟通问题都解决了。

所以，我认为，中国人好好把咱们五千年的文化，科学，特别是中医好好研究一下就OK了。四大文明古国只有中国还如此强大。花点心思好好研究一下中国文化，这个比较靠谱。英语成绩好坏顺其自然。把你孩子优势找出来发挥到极致。让他找到信心很重要。