教师资格笔试的成绩什么时候能出来？面试时都考什么呢？需要注意哪些方面？

2021年教师资格证笔试成绩查询时间从4月15日查询，考生可以通过中小学教师资格考试网查询。如果对成绩有异议，可以在成绩公布的几个工作日提出核查复审（工作日要求时间各地不一）。

中小学教师资格证笔试单科成绩有效期2年。

教师资格证笔试成绩查询一般会稍微提前考生要多注意下，教资面试公告各地陆续公布，教资面试报名时间从4月15日开始，考试时间5月15日起，预祝各位报名顺利，考生成功，早日拿证，早日圆教师蒙。

滨州建达教育：

一年分两次考试，2019年上半年考试时间是3月份，4月份进行成绩查询，5月份进行面试。2019年下半年教师资格证笔试成绩查询是12月10日或12月11日，面试时间是次年一月份。

教师资格证面试一般考所报学科的试讲，例如考生报考科目为小学语文，那么面试考试为小学语文某一课文的试讲。

中小学教师资格面试流程如下：(1)抽题；(2)备课；(3)回答规定问题；(4)试讲或演示；(5)答辩；(6)评分。

教资笔试成绩12月11日就可以查询了，面试报名在12月中旬，面试时间在1月5日—6日。

面试考的内容大致分为以下：

说课，试讲，答案，结构化，专业技能等的任意组和形式，具体你所在地区考什么，只有等面试通知书出来或是发布面试公告才能得知

如果想要早点准备，也可以参考往年的公告

（1）试讲（无生试讲）

也称为模拟课堂教学，是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象

进行模拟课堂教学的行为

考官需要从试讲中读出教学内容以外的更多东西，试讲的目的性也不在于课程内容本身，而是对考生的全面考核。

（2）说课

是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲述教学方案，然后让听者评说。

说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为什么这样教、为什么这样做；

能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格，较好地反映说课者的教学智慧。

教师结构化（区别常规结构化）

测察考生所具备的与教师工作相关的职业素养，包括职业认知、思维品质、教育实践、人际处理、组织管理等，侧重于综合素质考察

考官组成：考官大多由教育系统内部优秀教育工作者组成，教学严谨、教学经验丰富、政治觉悟高，对考生严要求、高标准。

考生要求：站在教育工作者的角度思考、分析问题，作答中时刻彰显教师应具备的职业素养的同时考生也应具备对教育相关政策、法规、决定、通知等的把握能力。

考题区别：命题范畴多集中于教育领域问题（如教育热点话题、教育事件、教学机智、学校活动等）。

教师资格笔试成绩查询开放日期为2018年12月11日。

很多小伙伴怕提前准备教师资格面试，又怕自己笔试不过，不复习又怕成绩出来，复习内容多，时间来不及。面试报名时间按照往年经验，大约在12日到17日左右各省市完成网上报名，审核，缴费工作;从报名结束到面试只有十多天的时间，时间紧迫。所以对自己笔试比较有把握的同学，还是要提前进行复习教师资格面试。

教师资格面试究竟考什么：

知己知彼百战不殆。想要顺利的通过教师资格面试，就首先要清楚它考察的形式是什么，才可以把自己的学习用对方向，避免南辕北辙。教师资格面试一共有20分钟的时间，在这20分钟以内会考察结构化、试讲、答辩三项，结构化是在5分钟之内回答两道结构化问题，试讲的时间为10分钟，最后的5分钟是答辩的时间，所以我们可以简单的归纳为5+10+5的形式。那什么是结构化呢?对于很多第一次考试的同学听到结构化问答这个词是很陌生的，结构化问答是指考官组基于统一且标准化的程序、时间规则、测评要素、评分标准和问题设置，测查考生所具备的与教师工作相关的职业素养，包括职业认知、心理素质、仪态仪表、交流沟通以及思维品质等。

问题的内容可以分为以下几大类：

职业认知、保教实践、综合分析。

比如“请结合幼儿教师工作，说说你有哪些优势不足?”这道题就是属于一道职业认知类的题型。那什么是试讲呢?试讲的内容是什么呢?试讲在整个教资的面试过程中是非常重要的一个环节，而试讲的内容是我们提前20分钟抽取的，幼儿园教师资格的面试抽题的形式为抽二选一，所以大家可以根据自己的特点和优势来选择自己擅长的题目进行展示。整个教资面试最后一个环节是答辩，答辩的范围很广，而且无法提前预知考官究竟会问什么，从历年答辩的真题总结出来，大概考官会根据你的试讲进行追问，或者是问一些专业知识和个人信息问题。

非常开心能够为楼主解答

第一：教师资格笔试的成绩预计在12月2日左右就能够查询，以下是教师资格证考试时间安排，2019年下半年教师资格证证笔试报名是9月3-6日，笔试报名：9月3-6日

笔试考试：11月2日

笔试成绩：（一般是笔试结束后的1个月左右）

面试报名：12月10-13日

面试考试：2020年1月4日-5日

面试成绩：（面试结束后的一个月左右

第二：笔试成绩公布后紧接着就是面试了，以下是面试考试的流程

查询笔试成绩——笔试通过——考生登录报名系统——面试报名——选择考区——选择类别——选择科目——完成报名——资格审核（分为网上审核和现场审核两种情况）——审核通过——考试缴费——报名成功——面试

第三：面试考试内容

教师资格证面试包括三项环节：结构化面试、试讲/演示、答辩。

1、结构化面试

教师结构化面试题型包括：自我认知、组织管理、情景应变、人际关系、综合分析等。要答好这类问题需要考生形成一定的思维：

2、试讲

考生按照准备的教案或活动演示方案进行试讲或演示，时间10分钟。

试讲要注意时间上的控制，不要超时，同时注意课程结构的完整性，要包括导入新课、新课教学、巩固提高及小结作业四个环节。

3、答辩

考官围绕考生试讲或演示内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟;答辩环节是考官针对考生的试讲进行的追问，一般题量为两道题。

第四：需要注意的是

（1）吐字要清晰、表述连贯

在备考时，一定要提前设计好问题，以及学生的回答。这样避免临时组织语言，由于紧张而导致词不达意。在试讲中，一定要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象。

由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，会给人感觉像在背稿或者读稿的感觉。这与“讲”出来的语气差别很大。

（3）仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。

（4）需要考生在答题时注意：以学生为中心，应该本着一切为学生好的原则来处理题目中的问题;其次，强调要当老师的目的，形成“教师思维”，即一切从教师的角度出发去思考问题，处理问题。

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一、2020下半年小学教资笔试成绩查询时间

12月10日起，考生可登录报名网站查询笔试成绩。考生如对本人的笔试成绩有异议，可自成绩公布之日起10日内，持本人身份证及准考证向参加笔试的考点主管部门提出复核申请，逾期将不再受理。成绩复核内容为：考生相关信息是否正确、是否考生本人答卷、是否有漏评、小题得分是否漏统(登)、各小题得分合成后是否与提供给考生的成绩一致。

二、2020下半年小学教资笔试成绩合格有效期

中小学教师资格考试笔试各单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者，由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明是申请认定教师资格的必备条件，有效期为3年。

三、2020下半年小学教资笔试成绩合格分数线

教师资格证笔试成绩报告分满分120分，70分及以上为合格，即教师资格证笔试合格分数线为70分。

四、2020下半年小学教资面试备考资料：教师户外活动组织少怎么办？

结构化试题再现：

有的老师为了减少班里出现的意外事故，尽量减少幼儿的自由活动和户外活动次数。你怎么看?

一、题型分析

首先需要明确题型，这属于结构化认知类中的教育现象类题目，考生需要侧重对问题的分析。这一类题目往往需要结合社会背景分析该现象可能出现的原因以及未来可能带来的影响。因此在作答时，考生需要结合社会、幼儿园及教师、家庭、幼儿多方角度的因素分条列点地进行分析。

二、答题思路

提出问题——分析问题【答题重点】——解决问题

三、分析点拨

(一)提出问题，表明态度

教育部在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确规定：幼儿每天户外活动时间不应少于两小时。虽然户外活动有着室内活动不可替代的作用，但户外活动中频发的安全事故，让很多幼儿园限制甚至取消了幼儿户外活动，所以部分教师的确会出现“一刀切”不组织自由活动和户外活动的情况。

(二)分析问题，综合考量

这部分老师操作极端的原因会有以下方面：

首先，社会当前不时出现虐童事件，造成部分家长和幼儿园之间产生信任危机，这会使得幼儿教师在组织教学时顾虑重重，为了幼儿安全避开一切有不可控因素的活动。

其次，部分幼儿教师活动组织能力不足，在组织自由活动和户外活动前没有做好事前的安全检查及幼儿规则要求的准备，为后续活动埋下安全隐患。

(三)解决问题，落到实处

户外活动是实现幼儿发展目标的主要渠道，为了有效发挥户外活动在幼儿成长过程中的作用，幼儿园和教师应通过科学手段，从根本上减少安全事故发生，确保幼儿的户外活动安全、有效地展开。因此，可通过以下措施解决问题：

1.教师应为幼儿安排宽阔的活动场地，并且在组织活动前要检查场地以及幼儿穿着。教师可查看活动器械是否损坏，对于穿着过多的幼儿及时提醒减少衣物，以便活动。除此以外，幼儿园也应安排人员定期对场地设施进行检修，排查安全隐患。

2.在组织幼儿活动前要进行热身运动，如动物模仿操、轻器械操等，促进幼儿身体的肌肉、关节完全活动开来。

3.在活动中教师应时刻观察幼儿的活动状况，掌握运动量有小到大逐渐提升，且活动结束前又逐渐减少。对于体弱儿或出汗量大的幼儿可为其背后垫一块干毛巾，避免活动后着凉。

4.教师要在日常教学中，一方面要教幼儿学习一些基础的自我保护技能，降低意外发生的可能性;另一方面可以在活动中融入一定的安全教育，让幼儿在游戏中尝试解决不同的问题，进而获得自保经验。