素质教育中一味的强调不许体罚，放弃不打不成器的做法真的有利于孩子发展吗？

真的不利于，但是也真没什么办法了，多求自保了，快乐教育尊重孩子等毒鸡汤已经的大浪滔天，奈何又有几个人在这大浪中还能坚持己见，有些天生桀骜不驯的孩子，不给点颜色没有打骂只能是毁了他，信息时代，全国各种案例，血淋淋的教训国人还不醒？

素质教育的根本是让孩子能够全面发展，不仅在学习能力上，同时在生活能力、全人素养上都有所发展。

体罚是一种手段，对它的滥用会导致孩子的逆反，可能只是出于畏惧，并不能发挥真正的效果。甚至在骨子里形成一种不让我做我偏做的抵触心理。

尽管应当尽量避免体罚的做法，但现实中，适当采用也并无不可。时下里，伴随各种事件升级，对孩子的过分体罚信息也充斥了互联网，以至于一时间各种言论皆出。作为家长，师者，只想说：将心比心，有哪个家长或多或少没有体罚过自己的孩子？！罚只是手段，如能生效，适度之下又未尝不可。只是不要打着对孩子好的幌子来图心里的一时痛快，真正的把教育目的放在第一位。

缺乏体罚的孩子是不完整的，每个人都会犯错，犯错了不受到惩罚也不利于一个人的成长。不吃苦上苦难成人上人，这个古训说的也有一定的道理。溺爱孩子和杀孩子有什么区别！什么叫体罚？难道犯错了打一巴掌敲一下就叫体罚吗？我看只要出发点是好的是为了孩子成长的，即使打的重了一点也不能叫体罚！

什么是体罚？

体罚就是打孩子吗？让孩子罚站算体罚吗？

素质教育中一味强调不许体罚，让许多家长和老师都伤透了脑筋。

“不打不成器”一直是中国传统家庭教育观念中的重要部分，根深蒂固在中国父母的脑海中。

放弃“打”孩子不就等于放弃让孩子成才吗？

但实际上，中国传统对体罚的认知，只是将“强者对付弱者的方式”复制给下一代罢了。

依赖高压、负面惩罚的效用，使得中国人总是教育出“被动的下一代”。

或许，我们可以参考世界优质教育国家的“体罚”经验，从而反思中国的“体罚”和国外的“体罚”到底是不是一回事。

世界优质教育国家的“体罚”经验

在芬兰，学校最常见的处罚方式为（1）放学后留在教室里罚坐，反省不当行为或（2）补写功课，如果有学生危及其他学童安全或严重影响教学，则可面临（3）最长三个月的停学处分。

新西兰是零体罚国家，新西兰学校处罚学生的方法通常有：

（1）社区服务捡垃圾

（2）假日穿制服到学校进行校园服务

（3）罚写作业

（4）环境清扫

（5）停学

另外，需要指出，在外国人眼中，停学是非常严重的事情，不是让孩子放假在家无所事事，而是家长需一人向公司请假陪孩子反省改错。而损失的金钱与薪水或因时常请假而被资遣，当然是家长自己承担。因为，在自己的小孩无行为能力之前，家长需要对孩子负责。若不请假让小孩一人在家，那么社会局会介入暂时剥夺亲权，同时还可能会因为没有尽到父母责任吃上官司。

各位家长老师，你们知道体罚究竟是怎么一回事了吗？

我是关注教育和社会问题的洋葱君，欢迎关注洋葱数学，让我们一起关注孩子成长的社会环境，关爱孩子的教育。