不是不可以体罚孩子吗？为什么还有老师会体罚孩子？

孩子的教育是一个复杂的系统工程。激励教育、赏识教育、成功教育等理念必然有他的科学性，但是孩子是人，人就具有不同的个性品质、不同的家庭教育、不同的禀赋特质等等。事实上，大多数孩子能接受教育、认同教育并不断成长，而总有少数孩子由于多种原因，表现出种种陋习，并影响、感染教育群体的正常发展。老师采取多种方法但总是收效甚微，当发展到这些孩子的行为严重影响班级其他孩子的权利时，严重践踏老师的尊严时，屡次严重影响教育教学秩序时，作为老师，说教、激励已显得那么苍白无力；作为个别孩子，总以自己让老师无奈而变本加厉；作为学校及教育局领导或专家，总是说教师管理艺术不够时，这时一般就会出现两种情况：要么放任，要么体罚。当然多数教师选择了逃避，即教大多数孩子吧！

我儿子初中有个同班同学男孩，很调皮，还爱说脏话，所有的老师都很反感，家长会时班主任当着全部家长对他的家长批评那个孩子，那孩子的爸爸说“老师只要他错了你就打，帮我打，我不怪你”，后来我也看到几次老师打那个娃娃，后来那个娃娃考上了重点高中！之后每次有空有要约同学回初中学校看老师！

管是爱，纵是害！面对一些活泼好动，调皮捣蛋的孩子，开始说说可能会管用。但是时间长了就皮了，只是说说就不管用了。我们也都是从学生时代过来的，这个我想不用我细说，大家都了解。

所谓十年树木，百年树人。学校对孩子的教育，是关乎他一生的。如果对学生只能说说，而不能进行一些处罚，在说说无效的情况下，对其管理就失去了约束力。那你是无计可施，放之任之？还是在保护孩子人格自尊的前提下，有一定的惩罚措施，使其改正呢？现在从我所了解的一些信息，很多这样的孩子，都被列入了放弃之列，只有不影响其他孩子，就放之任之了。从育人的角度来说，这肯定是不可取的！而老师迫于社会舆论、学校领导、生活压力等等现实的压力，却不得不如此。

我相信80后，甚至90后之前有些个性，活泼好动的孩子，大部分都有被老师惩罚，甚至体罚的经历，但是你对管你的老师有怨恨吗？我想更多的是心存感激吧！反正我是真心感谢当初那些对自己严格甚至严厉的老师。

古代上位者管理思想有一个恩威并施；西方外交策略有一条胡萝卜加大棒；老百姓管孩子也有一个说法，打一巴掌给个甜枣吃。所以要想管好孩子们，应该有更好的管理办法，而适当的体罚也不应直接被排除在外。因为我们的目标是一致的，就是保证他们身心健康成长。

假如说你们家的孩子因调皮捣蛋又屡教不改，你是希望老师严加管教，还是列入放弃之列，放之任之呢？我想大家心里都有明确的答案！

人人平等，但是师生之间，老师作为授业着，管理者，应该保持应有的权威。教书育人，育人不是结果，结果是使之成才！教不严，师之惰！而现在呢？教不严，师无奈！老师不是不想，而是不敢，因为后果他承担不起。

凡事都有个度，失去平衡，后果是很悲哀的！希望教育部门能够及时正视。

以上只是个人的一些看法，欢迎大家讨论。

不知道问题中的体罚具体指的是什么形式的惩罚？是让孩子在学校课堂上站着、是用老师的教学小棒轻轻的打孩子的后背、用老师的教科书敲打孩子的手心或者手背、惩罚孩子单独完成某个区域的卫生打扫、惩罚孩子在班级门口站着、惩罚孩子在老师的办公室站着思过……

以上说的这些都是老师常用的惩罚孩子的方式，而我们的孩子为了规避自己的错误，在和父母沟通的过程中很多时候都会刻意的放大自己所受到的委屈，放大老师的错误，放大老师对他们的惩罚，用来摆脱自己的责任。

当老师惩罚我们的孩子时，家长要弄清楚这样的几件事：

1.老师为什么要惩罚孩子？是故意？还是孩子真的犯错？

2.孩子犯了什么样的错误，是否严重？

3.孩子的犯的错误要怎么改正？

4.在帮助老师改正孩子错误的过程中，家长有哪些事情可以做，可以参与其中？5.老师惩罚孩子有没有给孩子带来伤害？比如肉体的伤害？精神上的不自信？

6.如果真的是孩子犯错（错误的形式可能是多样的），在管教孩子的过程中家长要怎么配合老师、帮助老师？

7.孩子在老师惩罚的这件事上撒谎，家长要如何校正孩子的行为？

当我们弄清楚这几点之后，家长就能够得出正确的判断，有了正确的判断，家长在行为上才会谨慎、小心，而不是孩子说什么就是什么？

很多老师在办公室都会说：这年头谁还会体罚孩子？简直是脑子进水了！一些冥顽不化的孩子，一些无理取闹的家长，只要课堂上不捣乱，随他们去吧！

是啊，孩子冥顽不化，家长再无理取闹，谁还会真的去帮助你的孩子改变和提高呢？老师只是职业，绝对不是圣人！

这种事情要从根源抓起。

不过我认为如果揪着老师这个特殊职业不放是不对的。

我们现在每家基本一个孩子的多，孩子淘气起来，还忍不住要抓起来打一顿。何况老师要管那么多孩子。

所以也不能把老师体罚孩子太刻意放大化。

但是，作为老师，需要有职业素养和本心善念。这是最基本的。