有些老师说坚决不让后代当老师，是真的吗？

这不是空穴来风，是真实存在的。

一位高三的孩子对父亲说自己想要报师范类的院校，父亲平静的对孩子讲，你要是报师范就不用去高考了，直接去劳务市场找活干，附带了一句爸陪你。当听完老师讲完这句话后，此时此刻全班都震惊了。记得小时候老师问过班里的学生长大后的梦想是什么？警察、医生、老师和科学家。那时的我们是多么纯洁，时过境迁，老师不愿意让自己的孩子去当一名老师，这到底是怎么一会事呢？

另外，这位高三孩子的模考成绩位于全县前五十名，并且就读于全县最好一所高中的重点班。

因为这位老师自己的孩子成绩很好，有很多的选择余地，可以选择比老师这份职业更好的工作，自然坚决不让孩子当老师。这又有什么问题呢？

对于我们来讲，能考进师范类院校已经相当不错了。尤其是在小县城里，老师这份职业相当不错，相比于那些勤勤恳恳耕作的同龄人来讲，他们算是比较富裕。

部分老师说坚决不让后代当老师也影响不了年轻人报考教师资格证考试的热情，这又能说明什么问题？

教师依旧是一个很好的职业，是值得认可的职业。

以上，是我的观点，不足之处敬请批评指正，谢谢！

真的！

因为孩子看到了家长和老师的辛苦、艰辛和不易。

真的。（中部省份，小县城）

我公公，伯伯，叔叔他们都是教师，快要退休了，他们当时还是希望孩子当老师的。

我这一代，80后，主课老师，早上七点二十到校，第四节没课十一点半下班，第四节有课十二点十五下班。下午第四节有课在学校呆四个小时，没课在学校呆三个半小时，一周一般三个晚自习，晚自习三节课，两个半小时。这还仅仅是上课。还有听课笔记，一周两篇；读书笔记，一周两篇；开会必须有会议记录；几天一个师德师风学习，写心得；碰到节日都有活动，课下准备节目，像今年上半年就有清明诗会，端午诗会，六一，毕业典礼，建党百年。这还是和教学无关的活动。和教学有关的活动一周也得两次，天天像驴一样，骂着，走着。

我朋友副科老师，之前科目不参加中考，这两年参加中考后，直呼受不了，她所在的学校还是全县教师认为氛围最宽松的。我们在一起经常说的一句话是“上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文”，下辈子绝不干这事，孩子也绝不让干教师。

一个同事的侄子今年高考，分数不高，家里老人想让报全科教师，孩子不想，到学校询问同事该不该报。办公室的人一致说，咱天天干的啥，你还不知道，男孩子去外干个啥不比这个强，老人守旧不懂，你还能不知道。

还有一个朋友，一起入的职，她说以后孩子实在啥也干不了，当个老师也行。为什么她会这样说，我们一起入职，她入职两年后，不在教学第一线了，她当学校会计去了。所以觉得当个老师也挺好。

让孩子还当老师的老师绝对不在教学一线，在教学一线的老师绝对不让孩子当老师。

确实如此

我自己就是老师，工龄二十年，儿子今年初三，也已经到了给他灌输人生规划的时候了。

初三开学的第一天，我烧了一壶茶，摆了一点糕点，准备和儿子好好谈谈将来的打算！

我：今年就初三了，将来想干什么工作？

儿：没想过。

我：那么想在哪个方向发展？公务员？老师？企业？

儿：没想过，反正不回新疆，也不当老师，其他干啥都行。

……尴尬！

其他的，就不用我多说了吧！

我觉得不对，我愿意叫儿子去做老师，做老师的幸福感还是挺好的。爱孩子，孩子们也爱老师。

真的！我爱人高中教师，三十五八年教龄，月收入四千，连我生孩子的那天也没请假，只是调了课，有一次高烧有点迷糊了，还是去上课了，叫他请假他沉默了一会儿说，如果我不去学生只能上自习了，这样很对不起学生。我当时竟无言以对！

是真的，比如我的师范同学、我的同事和我！

我94年师大毕业，然后从教，先后在高中初中和小学任教，高中初中都教化学（当时是高、初中跨年级教学），因为初中化学是初三才开课，就意味着每年都带毕业班，来自中考的压力大不说，光是正常休息都会是奢望！那时休大小周末，但对于初三的老师就只有单休，因为学校会安排周末补课，最后因为长期单休，孩子还小，各种原因，我申请调到小学了，这样才保证了有双休！

可小学真的是孩子王，特别是教低段，一年级得手把手教握笔，教坐姿，教站姿，教举手发言，课堂回答问题，教各种习惯…一年级开学一个月，基本上嗓子就哑了，后来很长一段时间都是需要不定期去嗓音门诊打封闭。带到中高段了，习惯养成差不多了，但学生也到了特别调皮的阶段，每天除了教学，总有不确定的突发事件，谁把谁撞了，谁又把谁的东西搞坏了，甚至某某又喜欢某某了，传了小纸条…琐事层出不穷，教师就充当警察、消防员，医生…总之就是，让你上班时间神经高度紧张，就害怕学生哪里磕了碰了甚至心理出问题了。

反观我的高中同学，当初成绩差不多的，因为别人学的是金融、通讯、建筑…毕业二十来年后收入的差距和社会地位的差距那基本不可相提并论了。当然，我羡慕但不后悔，做一个老师是我的初心，我始终觉得人一生也总为自己的心愿活一回！

女儿高考志愿，我必须得把教师优势劣势讲透，毕竟孩子看到父母的工作很多时候只是表象，容易产生错觉！我告诉她：做老师就得赖得住清贫，有所谓的稳定，但永远别想发财大富大贵，还要受得了可能一辈子都是草根--一线教师，因为教师的晋升通道很窄；也多次问过孩子：喜不喜欢当老师，如果非常喜欢，你可以从教，遵从自己的内心，如果只是勉强，请绕道！

我尊重孩子的意见但不代表我没有建议，对我个人而言，发自肺腑，不希望孩子做一个中小学教师，不说收入，但说个人发展，几乎就是一眼望到头，大概率就是讲台站一辈子。所以，我女儿虽然最后读了部属师范大学，但选择了非师范专业。

应该说，我对孩子职业的希望有一定代表性，我的师范大学同学只有一位的女儿选择了华东师范大学公费师范，现在从事教育工作，而单位同事百十来人，几乎没听说谁家的孩子考了师范，或是从了教！

正所谓：干一行爱一行

干一行也伤一行

医院弹性排班，我科里积休最多的一名护士，去年年底还有18天休息都没休到，关键我们不是双休，一星期只算休息一天半，一年算下来，相当于三个月没有休息一天，而且还是三班倒。

有些老师说坚决不让后代当老师这些话的，仅局限出自家儿女有出息，即学习成绩太好而言的。

但老师家子孙并非个个都优秀，考个高中、上个大专都困难的，试想这些老师能在此摆谱，说大话吗。

其实，在校老师亦不是人人皆辛苦，起早带晚忙于教学的，是毕业班老师，其次是班主任，但他们的付出都得到相应的报酬。

当然，干一行怨一行，这山巴那山高，这是人之常情，如今社会干哪行都不轻松，不容易。

相对而言，教师职业薪水待遇，外加两长假，尤其退休工资，在事业单位中，都是大家羡慕的好行当，这些好处，老师都心知肚明。

不让孩子从教，是我内心想要说的话，儿子也不愿从教，是看了作为教师的我之后做出的决定。

不得不说，这是一个很有意思的现象。

当老师的大概率不会让自己的后代再去当老师。

当医生的大概率不会让自己的近亲再去当医生。

做生意的，大概率不希望自己的孩子仅仅只是做生意

……

这么看来，似乎从事该职业的人都会避免让自己的后代从事和自己相同的职业。

然而真的只是因为当老师不好，当医生不好，或者做生意不好吗？

凭心而论，每一种职业都有每一种职业的优缺点。

如果我们想要在某一种职业上做出自己的一点成绩，那么我们一定需要花费功夫，钻研透彻。

与此同时，我们也会因此看清楚一些行业内幕，更了解这份工作的优缺点。

甚至在日复一日的工作中，我们会逐渐丧失热情，更加放大职业的缺点。

得不到的永远是在骚动。

此时那些我们并不熟悉的领悟，反而就像一位蒙着面纱的美丽少女，吸引着我们去揭开她的面纱。

谁能保证，在这一层神秘的面纱被揭开之后，我们还能够保持着最初的热情呢？

当然，总有人可以一直对自己的事业热爱，乃至用生命去守护自己的职业。

2010年河南省公安民警巴进同志因公殉职，警号封存。10年后他的儿子巴舜巍从警，重启父亲的警号，传承保家卫国的精神。

哪有什么岁月静好，不过是有人在替我们负重前行。

不管是警察，老师，还是医生，商人，哪怕是贩夫走卒，都值得尊重，都值得鼓励后代继续去继承，发展。

祖国才会越来越繁荣昌盛。

你所不理解，不欣赏，不喜欢的工作，也有人愿意为之付出生命。@讲故事的冷北楼

是的，真的不想孩子当老师。身累心更累，管人是最难的，更何况是管不懂事的孩子，女老师都失去了女性还有的娴静，温柔，很容易变得暴躁，也很容易抑郁。而且为了评职称也得绞尽脑汁，勾心斗角，这样的环境一点不舒心。只是我也是老师，给不了孩子多少资产，就怕孩子以后过的贫苦，所以老师不仅自己贫苦，下一代可能也不富裕，唉！

是的，这样的情况还是挺普遍的。我在大学选专业时，我们家当老师的亲戚几乎都是不赞成的，都说这一行不好干。但是作为我的父母以及其他的亲戚朋友，都会觉得女孩子学师范，出来当一个老师挺好。因为在别人看来，老师有着稳定的收入，比大多数人多很多的假期，说出去也是一个体面的职业，以后结婚也很适合照顾孩子。这就是职业外的人对老师一贯的印象吧。

所以最终还是走上了教师的职业道路。但是我也明白了当年亲戚们的劝说。我以后确实也不希望我的孩子成为老师，至少不能当主学科，特别是语文老师兼班主任。如果老师们的工作仅仅是教书，以考察学生的成绩为标准，那么我想绝大部分的老师是特别愿意的。但是现实是，我们的手机频频接到的很多都是很教学无关的工作。有时候半天忙下来作业都没来得及改，都不知道自己在忙什么。而作为青年教师，各种活动比赛就更不要说了，开一节反反复复磨课至少一个星期，多则十天半个月，很多时候完全打乱了正常的教学秩序。除了教师本身的活动，还要组织学生活动，参与各种比赛，这些都是班主任的事情。和家长沟通也是教师工作的一部分，沟通应该也是因为需要吧，有时候还要硬性的规定，还有有记录的体现。备课笔记，听课笔记，研训笔记，班主任工作日志等等，每天送走孩子后很多家长认为老师就休息了，其实真的完全没有。如果孩子不是跟自己一个学校，比如我们家孩子上幼儿园，三年没有接过几次。如果想评职称，教科研也不能放松，年轻老师一个星期开三场会都是正常的。新闻上常常说要为教师减负，说明教师确实有很多超出教学以外的任务，但是到今天并没有什么切实的举措。能踏踏实实的教学可能是每个老师的心愿吧。

而且作为老师，甲状腺、乳腺问题更是常态，嗓子、颈椎没有几个好的。所以真心不希望孩子再干了。而且如果做班主任，责任还大，想想一个家庭养育一个两个孩子都是很辛苦的，几十个孩子，班级的成绩都不是最重要的，第一是孩子在校园中平平安安的，小的时候要注意他们追逐打闹出危险，大的时候要注意他们的心理健康，说不累真是假的，除非是不负责任的老师。如果遇上一两个有行为障碍的孩子，或者一两个不讲道理的家长，那真是很心累的。

但是教师的职业最大的优势是稳定和假期，还是吸引人的，所以在很长一段时间内大部分教师还是选择坚守体制内，毕竟人都要生活。但是近几年，辞职的老师开始多起来，说明这个职业越来越不好干。十几二十年前老师们可以拿一本教参就能上课，现在完全不行了，以前老师更多的压力是教学质量和班级管理，现在真的随时会有新的压力出现。

“干一行爱一行”其实是个比较理想的状态，这需要天赋异禀的契合，但是我们往往在择业的时候很难确定自己到底适合什么。可能其他行业也有不希望自己的子女走自己的路的。教师中也有希望子女干教师的，其实和职业无关，还是个人的感受。

干一行厌一行是当前人们普遍浮躁的就业心理，医生说不让子女读医，教师说不让子女当教师……这样的话听多了。近期还有的教师新说：自己下辈子不当教师！这真是奇葩，不想干的当即辞职好了，何必要等到过奈何桥呢？！

一、论教师待遇。关键要看是公办教师，还是非公办教师，这就像警察与辅警的差别。公办教师领的是国家“俸禄”，财政全额拨款，旱涝保收。由于各地经济发展水平不同，讲具体月入数无多大意义，但不管在何地（如深圳也好，五线城市也罢），公办教师待遇在当地（强调在当地生活，在当地比较）可达中等或偏上水平，退休金往往是当地国企的2、3倍。现在讲工资是个混乱概念，除工资外按政策必有其它补贴，如班主任补贴、课时补贴、乡村教师专项补贴（不少省市人均月超1千元）、绩效等。只讲工资不讲补贴的，是在耍欺骗。

公办教师职业特点：工作稳定+当地中等或偏上待遇+职称晋升+寒暑假+较高退休金+……。如果你是公办教师，觉得月入数少，日子难过，则当地更多的人日子更难过，还有试问当地非公办教师怎过活？经历这次疫情，更知公办教师在编身份是一种无形资产。

二、论教师工作辛苦。教师工作确实辛苦，但社会很多工作比教师更辛苦，只是辛苦形式不同。以前的教师还得带学生到农村学农，一起下田插秧、割稻、睡茅草屋等等，那又怎么说？

教师入职特点是先难后易，年轻时需当班主，又要适应教学，备好课、上好课等，确实辛苦。但当中壮年时大多不当班主（评副高理论上共需当8年班主，中学配比4、5个教师只需1个当班主），课又讲得滚瓜烂熟，只要不做行政工作，不必坐班（多数学校科任是不用坐班的），只是上课和做教学日常工作及参与些学校轮值而以，时间很灵活，工作较清闲，甚至有的人会感到自己通常处于半退休状态（小学教师工作量较大，可能除外）。

三、论教师职业出入口。只要是招公办教师，除偏僻乡村外，报考都暴满，且需教师资格证和专业对口，以致不少人欲报无门。公办教师不是你想当就能当的，社会有的人考不上公办教师就要说酸葡萄话。各行业都有辞职的，但公办教师是辞职率最低的职业之一，不信的，多去周边了解、比较。非公办教师状况就另当别论。

四、论子女择业。公办教师对老百姓来说，是一种普通职业，比上不足、比下有余。子女要否选择教师职业，关键决定三点：一是应尊重子女的选择意向；二是决定于能否找到比公办教师更好的职业，如电力、烟草、金融、海关、华为、腾讯等；三是取决于子女是否有水平考上公办教师。

公办教师无需将职业自我抬高到天上去，也无需自贬到尘埃里；无需自大，也无需自卑，更无需矫情；且教且珍惜，难忍可辞职！少了某一人，大有后来人！

老师的后代不当老师，这个结论是错误的。应当说有的老师的后代就做老师，有的老师的后代就不愿做老师，人和人是不一样的。为什么这么说呢？

先说有的老师，他的后代做老师。因为这些老师实际上感觉自己的工作还是不错的，有两个假期，三个多月的时间，愿意干什么就干什么，尤其是愿意追求自由的时间上不受限制的工作，只要随便的他都愿当老师，我们周围就有很多老师，他的孩子实际上都做了，老师有的是大学，老师有的是中学老师，有的是小学老师。相对来说做大学老师最轻快一点，做小学老师稍微累一点，做高中尤其是高三的老师是最累的。但是孩子们还是愿意教学的，实际上跟其他工作比较起来，教师有先天优越性。

有些老师的孩子他不愿意干，老师追求家长的作用之外，跟他本人也有关系，因为他见自己的父母或者是自己的父亲母亲，其中的一个做老师太劳累了，太辛苦了，没早没晚，天天跟学生打交道。同时呢见识又不多，就是三点一线学校教室，家庭其他就没有什么接触了。所以对于志存高远的孩子啊，他就不愿当老师了。同时呢，家长感觉教师待遇低，赶不上公务员，他也不愿让自己的孩子当老师，实际上很多老师都是嘴上说说，不愿让自己的孩子当老师，实际行动中跟他嘴上说的是不一样的。我周边一共有一半左右的老师，他的孩子都当了老师。

关键还是认识方法问题，现在待遇跟公务员一致这是原则性的要求，而且嗯必须要达到，公务员的工资达不到的话还要追责，这样教师的吸引力会更强。大家可以看到深圳中学都是博士博士后，而且是海归，北大清华毕业生做老师。说明中学老师尤其是一线城市的中学老师是抢手的，在一些二线以上的城市，现在考老师都是几十笔100杯甚至是几百笔，真是千里挑一啊。

坚信不久的将来，教师肯定会成为香饽饽，要考取教师的人大有人在，所以老师的子女最好先干老师比干其他工作强多了。

谢邀。有些老师说坚决不让后代当老师，确实不假千真万确。你们知道为什么？在社会上人人羡慕而嫉妒的教育行业：教师工资高、假日多，其实大家不知道教师的辛苦，只有当过老师的他们才亲身体验到自己，是春蚕是蜡烛；退了休的‘春蚕’丝方尽，退了休的‘蜡烛’已成灰。有谁会知道半夜学校办公室亮着灯？老师他们还在备课、批改作业；假日老师们除了开会、学习业务还要做学生家访。假日他们没有多少时间休息，大多认为他们太享福了。有谁会知道老师退休后，弄了一身的病？他们平均岁数还不到60岁？因此退了休的老师，他们不愿意叫自己的子女当老师。

我觉得不是真的。

我们单位的好多老师在孩子上大学期间让孩子考了教师资格证。我初中时的一名政治老师，在她孩子上大学期间，她提前催着孩子考了教师资格证，孩子大学毕业后，在外面没有找到如意的工作，就回到家乡，参加事业编考试，最后被当地的一所高中录取。

我们单位的一位业务校长也让他的儿子考了教师资格证，大学毕业后，参加本地的事业编考试，考中了乡镇的一所中学。在这所学校教了五六年，后来市某一所中学招教师，他再次考中。现在在市里的某一所学校任教。

我表姐在给孩子报志愿时，说什么也不让孩子报师范，最后孩子学的经济类。大学毕业后，没有找到合适的工作，现在在一所私立学校任教。

虽然有些老师先前说过不让孩子当老师，但孩子毕业后还是有相当多的人当了老师。

＃原创＃

有人干一行爱一行

有人干一行怨一行

当下

老师成为争议颇多的一方

一些老师心态失衡

对子承父业的念头提出反对意见

这也是平常之举

君不见

今年师范类院校最低录取分数线大涨

老师依然是众多学子追逐梦想之地

人各有志

故，无须过度解读

＃上海常青教育凌远长著＃

谢谢邀请。

你的这种说法，在一定时间一定地区是存在的。

比如，在中西部地区，在上世纪九十年代到本世纪前十年，基本可以说是普遍的。很多老师，在经历了寒窗苦读后，读完师范大学，结果很快发现，自己的经济地位和社会地位都不如很多没有考取大学没有正式工作的同学。比如，我的一个同学，当年他高考失利，只好加入了镇上的建筑队，开始没有什么起色，后来到重庆建筑专科学校拿了一个成人教育文凭，开始发力，后来越做越大，现在早已拥有几家公司，资产数十亿。

你可以说是个别案例，但是当很多的个别不断在你眼前重复，你作为教师，你还能淡定吗？于是，很多老师尤其是中小学老师，坚决不让自己的后代当老师。据我所知，这些孩子自己多半也不愿意当老师。你还会发现一个现象，这些老师的孩子成材率高于大多数社会群体。

我记得当年我工作的县中，有400多教师，与我同年加上比我年长的，大约有200人，这些人的孩子七成以上考上了重点大学，当教师的只有一两个！公务员，大学教授，律师，工程师，医生，是他们的主要职业。

从普遍性的角度看，这种趋势近年有所改观。也就是最近十年，当教师的人数开始多一些了。也许是内卷严重，也许是教师社会地位经济地位有所改观。希望这种现象持续下去，因为教师必须是优秀人才才能从事的事业。

答：真的。

1、说出来您可能不信，我执教41年，只请过45天产假，40年全勤。

2、每天提前一小时上班，因为已经有学生到校，我必须呵护好孩子们的安全。

3、呕心沥血为学生，不顾小家顾大家，汗滴教室一辈子，掏心掏肺爱教学。