有老师利用午休时间到教室提问做题，被学校表扬敬业，这样做真的该提倡吗？

就会欺负小朋友。

不应该提倡，老师和学生都需要休息！

占用学生休息时间，防碍学生休息，严厉批评。

很正常的现象吧？我孩子中午吃过饭后都是回教室学习的，老师这个时间带孩子们学习。

偶尔可以，每天不行。

教师关爱学生提倡。

因为关注这类现象已经好久，所以本人不邀自到了。首先，这些利用午休时间给学生补课给学生讲题的老师们的敬业精神值得点赞，因为这种奉献精神不是每个老师都能做到。但是，老师的这种做法却无形中侵害了学生的休息权。不会休息的同志往往不会工作，同理，如果学生的午休得不到保障，那么下午的学习效果必然打折扣。所以，老师此举有损人利己之嫌。诚然老师这样做是为了学生提高成绩，但是这种提高成绩背后难免夹杂着功利因素，如果老师考试成绩好，一方面可以证明自己教学能力强，另外还可能获得各类教学荣誉，有了荣誉就可以晋升职称，然后工资待遇也就水涨船高。对校长来说，学生考试成绩好，证明自己管理有方，政绩斐然，可以成为提拔的重要参考因素。所以，虽然违法教育规律，但是校长不会反对，更不会打压，一举多得的事情，当然会大力提倡了。但是，这种做法其实是在变相侵夺其他教师的教学时间，也损害了学生的权益。因为太明白，所以本人从来不做这种事。

首先这种做法是不值得推荐的，午休是为了让孩子们下午有更好的精神状态上课而设置的休息时间，如果中午占据了，又何必要安排这样一段时间呢？这样做明显是不合规定的！

那为什么这种做法的老师却受到了领导的表扬呢？我认为领导表扬是出于对这个老师无私付出的行为的肯定，至于补课的效果，领导一时半会也看不到。

在学校工作时，我有发现有些班的老师强迫孩子中午必须午休，让他们假装闭上眼睛趴在桌子上休息，有些孩子一下睡着了，可有些孩子却一直无法入睡，有的就说悄悄话，有的就在抽屉里玩。。。。。

其实午休从人的身体需求上来说是非常必要的，但是我们也知道，一个班总有一些孩子他是中午怎么也睡不着的。有些孩子是没有养成良好的午休习惯，有的确实是精力充沛。针对这种情况，对那些不午休的孩子可以考虑午休时做一些作业，补补课！算是对他无聊的时间的一种打发吧！所以这个问题应该是有针对性的来看待。让想休息的孩子休息好，让没事干的孩子有事干，同时也可以保证安静的休息环境，用得恰当合适，也不失为一种培优辅差的策略，当然重点是老师得有精力。如果不是面临升学压力和学校统考的时段，相信大部分老师都不会占据午休时间来补课的！除非有些学校硬性规定，那就没办法了！

我认为老师利用午休时间到教室提问做题，本身就是有问题的，不应该被提倡的；学校表扬更是不恰当。

1.学校应该有规则意识。什么时间该做什么事，校长、老师、学生都应该很清楚。午休时间去教室提问讲题，难道课程表是用来糊弄人的吗？

2.教师的规则意识不强、边界感不清晰，此举已经侵犯了他人的利益。

首先，侵犯了学生的午休时间，你去讲题，学生还怎么午休？

再者，侵犯了其他学科老师的权利：学生不能午休，下午的课上瞌睡了谁来负责任？无形中，你已经侵犯了其他学科尤其是下午上课学科教师的利益。

3.不要美化自己的功利之心。

很多老师会打着“为学生好”的旗号，干着为自己谋利的事情。真是为了学生好？那么先想想学生愿意接受吗？个别学生真需要补课，可以去办公室里辅导啊？为什么要到教室里去影响别的学生呢？为了自己所教学科成绩好一点，考核分数高一点，晋升职称顺利一点，与其他教师争夺时间，拼命压榨学生的精力，吃相难看，已经达到令人生厌的地步。他们已经被职称和考评异化、扭曲。

4.校长的表扬助长了这种无序的竞争，长期来看，必然引起秩序的混乱。

校长应理顺自己的教育思想和管理思想，树立规则意识，然后监督大家都来执行规则就好。这样抢食吃的行为在一些管理严格的私立学校，不仅不会被表扬，还会被学生、家长及其他教师投诉，受到批评甚至通报、处罚。

我觉得这种做法不合理。

第一，利用午休时间给学生辅导或者上课，影响学生休息。

之所以叫午休时间，就是想让学生休息。学习和休息是相辅相成的，不能好好休息的人，学习效率也不高。只有休息好，才能更好的保障学习效果。

第二，利用午休时间给学生提问，不仅影响学生休息，还影响孩子下午上课，影响下午上课老师的情绪和讲课效果。

我在学校经常遇到这种情况，我的课程通常是下午第一节，每次去上课，总有老师在利用午休时间给学生考语文古诗或者英语单词或者化学方程式，我总是不能到时间就上课，需要在门口等一会，有时会等得很久。进入教室上课时，由于学生学习了一中午，需要放松一下，所以我的课堂学生就会说话，或者不听课，毕竟学生累了，所以这样做的效果就无异于拆东墙补西墙。

第三，这样的做的教师看上去似乎很认真很敬业，其实是不讲究科学合理的教学方法和学习方法。

表面上看，这样做很敬业，其实这样的做法只是满足了教师自己的心理需要，也就是我做到位了，却没有考虑到学生在本该休息的时间里继续学习是否有学习效果，也没有考虑到给其他老师课堂带来什么不良后果，这是自私自利的表现。

第四，这种做法不仅不能表扬，学校领导还要提醒教师不要这样做。

我们学校有一段时间，领导特别喜欢表扬早到的教师，这样就形成了一个大家攀比提前到校的习惯。最开始领导表扬7点之前到校的教师，后来大家都7点来了，校长就表扬6点到校的教师，以此类推，有的人会来得更早。事实上，学生没来，老师来再早也没有意义，所以这种攀比就成了一种形式主义。所以，作为学学领导，要讲究科学的教育教学方式，要树立在课堂内完成教学任务而且取得良好效果的教师典型，不要搞一些形式主义的无效表扬。

你怎么看这件事？写在下面吧！

如果你认同我的价值观，请关注我！为我点赞、评论和转发。

既然是学生的“午休时间”，就应当让学生好好地休息!

这种时候，老师根本就不应到教室去给学生提什么问做什么题。

至于学校，对老师这种违背作息时间的行为，竟然以“敬业”为由进行表扬，只能说:这学校的领导班子规则意识太差，特权观念太强!

老师在午休时间去教室辅导学习，学校还予以表扬，这种做法会给学校的正常管理造成严重负面影响。

1、校纪班规的严肃性和权威性将受到严重损害。

学校的作息时间表，是一所学校最重要的规则。不仅学生要严格遵守，学校和老师更应严格执行。否则，师生的出勤无法控制，学校的教学活动难以按时开展。

2、午休是学生坚持继续学习的重要保障。

学生一天中的学习持续时间长，学习任务重。午休对学生的学习而言，意义重大!

很多学校将学生午休的地点定在教室，学生劳累了就扒在座位上睡一会。哪怕就是眯一会儿眼，养几分钟神，对下午的学习都是很重要的。

3、老师占用午休辅导学生，实际上是对班级其他学科的伤害。

这种老师对工作的负责，实际已变成一种自私。许多任课老师都不愿意与这类老师搭班。学生的时间和精力是有限的!作为班级任课老师，必须有全局意识，不可只考虑自己的学科。

4、午休时间在教室辅导学生，也会严重影响隔壁班级的学生休息。

5、学校对午休去班里辅导学生的老师，可表扬其敬业精神，但必须批评其违纪行为。试想，如果每位老师都象他一样，学校不如统一取消午休。

6、学校领导因为个人利益和喜好，而随意更改规则，体现了规则意识不强，官僚作风浓厚。