知识做不到活学活用是什么原因？

知识做不到活学活用，我认为有三方面的原因。

1.学时没学透、没学懂

简单来讲9x9=81，学会了就是一句乘法口诀，可你得要真的懂了，那就有很多种解法了。

比如（10-1）x（10-1）=100-2x10+1，这不就是（a-b）^2=a^2+b^2-2ab。

比如（5+4）x（5+4）=25+2x20+16，这不就是（a+b）^2=a^2+b^2+2ab。

2.实际应用没跟上

还是9x9=81，如何应用到生活中，如何出一道简单的算数题。

比如去超市买9斤芒果，一斤芒果是9元，带了一张100元人民币，那结完账你手里还有多少钱？

比如去集市买鸡蛋，9个鸡蛋6块钱，162块钱能买多少鸡蛋？

3.没有正真做到思考式学习

现在几乎都是课本，同步配套资料习题很多，而只注重课本和配套资料的讲解和演练，却不注重举一反三的思考。

切记举一反三的思考是学生自己做的事情。而现在的学习模式，举一反三都被配套资料帮忙做了，学生只需轻轻翻开，便映入眼帘的都是模板。太多的模板让学生缺少了思考和想象的空间。

正真的学习就是一本教材书，老师讲解，学生思考，而后老师引导学生讨论的过程，将学思论三点结合起来学习才能融会贯通。而反观现在的教学模式，都是老师照着资料讲，学生照着资料看，完了做一大堆练习题，对照答案一看。缺少了思考讨论的关键环节，却多出了无数道练习题。

孔子说，学而不思则罔。碎片化的知识本身不能帮到我们什么，重要的是在学习过程中和学习过后，持续保持对知识的思考，才能在有机会在工作生活中活学活用。

首先，你这个问题问的很笼统，你学了什么知识？其次，对于活学活用的定义是什么？

我们先探讨知识。如果你是一个文科生，但是突然对物理感兴趣，然后学了物理，那么物理对你来说就是知识。同样的，任何你通过花费时间精力学的都叫知识。

那么第二个问题。什么叫活学活用？个人认为，所谓活学活用，就是能够在任意时刻将自己曾经学过的知识进行运用。

这要求什么？第一，你要学的透。你学的时候都是半懂不懂，怎么可能会活学活用？学的透的程度就是你能深刻理解本质、原理，这就需要花费很多时间。举个例子，你想学烹饪，于是进行了学习，但是会和能活学活用又是两个概念。活学活用要做到你在面对不同食材都能有相对的应对方法。

第二，你要经常用。学了知识不用，一个月就忘了。比如我学法律的，很多知识这个学期学了，下个学期不学，并且平时也不会用，基本上就忘的差不多了，你都忘了，你都不用，怎么做到活学活用？

所以说，知识想要做到活学活用，至少要达到记得住，记得牢，懂核心，经常用，才能活学活用。

我说一下我的观点，1.在学校学的都是硬式教育，学生都是为了考试而学习，根本就没有学习的主动性和积极性，都是被动的。

2.如果让学生或者一个人主动学习，让他学习他感兴趣的东西，他会主动去学习探索，更会乐此不疲，

现在信息量太大了，人的精力都被分散了，本来学点东西，还没巩固就开始转移注意力了，慢慢的什么都忘了。得想办法让自己沉静下来呀

知识不能活学活用，是现在孩子的通病，就是没有掌握方法。我做二年级预习课，讲到田家四季歌时，出了这样一道题，找出不同类的词语，把它划掉。

棉花，稻子，麦子，橘子。结果是孩子都去划棉花。他们认为棉花是花，跟其他三个带子的词不同类。

其实应该划掉橘子，因为前面三个都是农作物，后面橘子是水果。

这就是知识面窄，没有生活经验。所以认识字，不会用，做题就错。

小学阶段一二年级一学期要认识四百个生字，还要学会写一百多个字。

孩子才六七岁，虽然说记忆力好，但是理解能力差。上课学完，都能记住，但是放学回家了，有的孩子有人辅导，巩固了。有的孩子没人辅导，巩固不了，第二天就发现两个孩子能记住的词语不同了。

许多家长觉得奇怪，试卷简单，孩子就是考不到100分，也不是不会，你给他手指点一下，他马上就能发现自己的错误。

家长认为这是粗心，其实不是粗心，是不熟练，就是不会使用。追根究底，就是前面这个原因。

解决办法也有，可以这么做：

1.学过的生字大量组词，理解词语的意思，强行记忆。比如插秧，城里的孩子根本没见过，但是考试会考你。

比如今年我们一年级期末考试有一题，麦子（）叫填颜色。平时说麦苗绿油油，麦子呢？黄。这样的题目没法活学活用。

大量组词后，通过图片，视频，词典，给孩子解释词语的意思。

2.做题目。做题目指的是见题型，没见过的题型，孩子无从下笔，就是知道答案，也不知道怎么下笔写。

比如今天视频预习课习题讲解有一题，画图对图画。请孩子照样子写，孩子写牛奶对奶牛，对吗？

不对。答案是上山对山上。为什么？画图是动词，图画是名词。

这是二年级课本中的题目，有例题，你说孩子如果没见过，压根不会。但是做过一遍了，了解了，这个问题就解决了。

3.多阅读，每天抽半个小时看书，看课外书，看完学着说一说。增加知识面，或者做阅读理解，既涉及各种故事，又能帮助孩子理解。听听老师带着做阅读的讲解和拓展。

最后，有机会带孩子出去走走，开阔眼界。读万卷书，不如行万里路。

希望我的回答能帮到您，喜欢我的回答就关注我吧，也可以在下方评论区留言探讨哟！