为什么一些教师与学生总是相互不理解？

社会给老师的压力过大，导致教师的公利过强，学生认为成绩是为老师。

肯定不相互理解了，一个是学知识十个指头有长短，老师教学评比的拿奖励的钱多的，评比老低会下岗

老师和学生的理解甚至超过家庭成员的。在众多学生中，有些学习优秀而少数学习不优秀但很懂事。不管怎样他们都很可爱，具体表现在既使不懂也能在上课时专心听，下课也能认真写作业(既使错)让老师批改，并且一脸的真诚。因为他们知道老师非常盼望学生都很优秀。师生遇到难事一声问侯，就会让双方感动。感冒了双方的询问和关切，让师生心感温暖。学校、班级的一切活动，都是建立在师生双方的理解之上的。如果没有理解定会矛盾重重，就不可能组成一个优秀的班集体。

其实这个问题一点儿不难，为什么呢？

我也是同样过来的，在学生时代，当学生的总是有些许的叛逆，当站在老师的位置上来时，就应该是要叮嘱学生或者甚至是管教学生，当学生被管教的时候，就和老师形成了一个对立的场合，一般来说对立的场合都是互相不理解的；

另外一个就是，也许有的人认为，老师也是经历过那个时代的人，应该是能理解当学生的一些感受的，但是要想明白老师也不是那么好当的，真的是要到那个位置你就知道，就像是有些父母和自己的小孩互相不理解是一样的，毕竟有一份责任心在里面。

不过我觉得我很幸运，因为烦恼的高中时代遇见了一个很理解人的班主任，真的超级好，很理解人，这个就要分老师和学生是怎么想的了。

教师与学生都能互相理解，教师与部分学生家长互相不理解。

老师严格要求和学生任性不能自控的矛盾。

因为毕竟学生的年龄小和社会阅历浅一些，所以不可能完全理解老师

小编这话问的不正确，谎报军情了，总体上说老师学生没有相互不理解，小编是在巧造话题。

老师是理解学生的，不可能不理解学生，不但理解学生，而且是非常关心爱护学生的。有时看起来好像不理解学生，其实是一种教育方法；学生由于各方面的局限性不理解老师是可能的。

提這種問題，我看你就不是合格的教師。我也教中學幾十年，沒有感覺到老師和學生互相不理解。當然學生和老師經常在一起，學習，生活中難免有矛盾或衝突，但那只是少數現象，關鍵還在老師看如何化解。

数千年都理解，六，七十，年代我们都理解，咋弄现在就不理解呢？是吃飽了撑迷了？还是教育变样丁？还叫磚夹子说吧！

个人觉着，问题应该是出在老师和学生的年龄上，年纪差距越大，想法的差距就越大。

简单举两个小例子吧:

1.就好比妈妈告诉你冬天多穿点要保暖，自己觉着穿着少比较帅，随着年龄的长大，自己知道把秋裤找出来了。

2.刚毕业的年轻老师和高中生相处的就比较好，年纪差距小，对彼此的行为都相互理解。

一个管理，一个被管理，肯定有矛盾。

老师和学生总是相互不理解属普遍现象，似乎也在情理之中。

俗话说：“理解万岁”有两层意思：一是劝语，希望人与人之间能多些宽容、多些让步、多些忍耐，而后达到一种和谐、一种美好；二是心语，是人与人之间通过相互理解之后，达到的那种心情愉悦、精神舒畅的境界。

由此，我们可以有更多一些理解，来理解老师和学生总是相互不理解这一现象。从这一角度出发，师生之间总是相互不理解现象就见怪不怪了。这对于处理师生之间矛盾和问题就更好办了。

师生之间从换位思考到以心交心，这决不是不可能的事。

教师和学生总是不能够完全的相互理解。

首先作为教师，我们肯定愿意去关心和爱护我们的每一个学生。我们愿意去倾听他们的意见，帮助他们更好的成长，辅导他们获得优秀的成绩。但是，但是，教师不是神，不是圣人，我们只是一个个简简单单的人。我们难免会有喜怒哀乐，难免会忽视掉一些学生。你们总不能指望老师对于那些屡教不改的学生总是柔声对待，你总不能指望老师在烦扰时面对打闹的学生，一个个去询问原因，分别对待。我们只是人，难免带情绪到工作中，难免忽视掉某些情况，这是师生之间互不理解的原因之一。

其次对于学生们，尤其是中小学学生而言。他们的心智还不够成熟，该不会换位思考，他们只是纯粹的利己主义者，只会从自己的角度看问题。不理解老师的苦心。他们想的只是我像这样，我不想这样，老师惩罚我真可恶。

基于这点，我认为师生恋的相互理解几乎是不可能的，尤其对于中药学学生而言。

我是乡村教师，我为自己代言，老铁们，关注，点赞，评论下哈。

看到这个提问，让我想起了幼儿园的小盆友经常唱的一首歌“我的老师像妈妈，小朋友们热爱她，她教我们讲故事学习画图画，唱歌跳舞做游戏我们热爱她”。多么温馨的情景，多么融洽的师生情啊！但随着孩子年龄的增长，这种感觉越来越找不到了！

其实老师和学生之间的关系不能用理解与不理解来概括的，只是我们把问题看的过于严重了。因为老师和学生本来站的高度就不同，所赋予的职责也不同，老师是教书育人，是付出者，责任重大。而学生则是通过老师的教育来不断的完善自己，是收益者！老师无非就是想把所有的知识传授给学生，唯恐他们学不会，在教育教学中过于严厉的批评教育难免会出现令家长和学生不满意的情况！学生到了一定年龄呢也有了自己的思想，有了辨别是非的能力，再加上社会人上一部分人对老师的偏见，国家近几年又提倡素质教育，对老师“约法三章”，家长们对孩子过分的呵护等因素，导致教育过程中出现一系列弊端。

如果老师和学生都把角色改变一下，重新唱起《我的老师像妈妈》这首歌，如果社会和家长能给老师多写一些理解、鼓励和支持，相信今后老师和学生的关系就会像歌曲中唱的那样！

教师与学生产生对立，是家长处事，与教育孩子发生了问题，教师不敢管学生，也是近代才发生的丶，毫不客气的说，这是近代的悲衰，也是教育的悲衰

老师和学生互不理解？有这种情况，但不全是。

首先说为什么互补理解。学生和老师的身份、年龄决定了有时候不能互相理解。学生是未成年人，知识水平、思想认识都是有些缺陷的，老师是成年人，看问题办事情要深入细致一些，未成年人的不成熟想法和成年人的想法势必会造成矛盾冲突，互不理解也是很正常的，学生的思想认识思维水平需要一个不断纠错的过程，在这个过程中，和老师出现意见相左，而老师如果缺少一种客观上对学生的认识，也就是不能不能设身处地地站在学生角度考虑问题，就会造成互不理解的局面出现。

当然，也有老师学生，能换位思考，能处理好师生关系，就不会出现上述问题了。

不理解是短期的，由于考虑事情的角度不一样，所以会有一个时间差，这个时间差会逐步消失。

形成相互不理解这应该是正常现象！老师是教育者，学生是被教育者，学生缺乏这方面的知识，作为老师有责任教孩子们，经历了刘般教育之后，情况会有很大提升。