现在的小学生要不要减负？减负成绩会下降吗？

学生学习分二部分：1天生悟性2学习方法和用功度

不会，学生课余时间多，学校要利用好，德、智、体全面发展是教育的方向。教育质量的提高，不是全靠增加课时和课业数量，要做到使学生的学习达到事半功倍的效果。

现在的孩子童年过的太累了！没有一点自己玩乐的时间，被大人安排的满满的，不是这个补习班，就是那个乐器班，整天活的跟个陀螺似的，孩子的脸上看不到一点点的童真跟乐趣！

现在的家长都跟中了魔似的，自己没有实现的愿望都强加在孩子的身上。而且互相拿孩子做比较，甚至早教班都要选最贵的，你想想一个连话都说不完整的孩子有那必要嘛！这不是在糟蹋孩子的童年吗？

学校的老师给孩子留的作业让孩子写到半夜都写不完！

甚至有的老师让一个小学四年级的孩子写一个成语要写一百遍。

我感觉现在的年代过于重视孩子的考试分数。忽略了孩子的德育各方面的教育！

现在好多的孩子一遇到不高兴的事就离家出走，甚至自杀威胁大人！

好的教育方式我觉得给孩子一个自由选择的空间。不要过度拿分数去捆绑孩子的童年！

我家孩子在山东龙口上小学二年，学校重来不给留很多作业，市里教委也经常检查，孩子们都在一种轻松，娱乐的环境下学习，家长都十分满意。

请官方网络严禁外国品牌销车，服装等，给国人留点面子好吗？

会的哦！

学生呢？就应该放松心情

小学生要不要减负，应该是指小学生课业负担过重要不要减负。

首先，大前提是必须减负，因为小学生课业负担过重。减掉课业的过重负担，必要的课业是必须完成的任务，是不能笼统地全减掉的。

其次，小学生课业负担过重的原因之一是因为课堂教学设计有问题，不能满足教学结果的需要而不得不采取加大作业量来达成教学结果的满意度。所以，减负必先改善课堂教学设计，而改善课堂教学设计，则是又开启了另一项庞大的教育改革工程，彻底解决应试教育问题。

教育要科学，要符合学生身心发展特点，促进学生健康成长。过犹不及，把握好度的问题。少些功利，多点关怀。

应该减负，学生压力太大了。

减负，素质教育，……何时我们国家按能力，公平安排适合的工薪岗位，这些问题都不是问题！……

减负当然是必须要减的，唯成绩论，已经成为历史，你考试的成绩可以拔尖，只能说明会考试，可是人生路上，不是会考试就可以解决一切问题的，也不能保证你对家庭，对社会，起到绝对好的高的作用，也不代表人生的成功！

其实培养有爱心，有责任感，有正确人生观世界观的孩子才是最重要的。这就需要我们社会回归正确的价值观，需要家长放平心态，享乐主义，金钱至上，权利追逐，不能用在教育的目的上！让教育回归本来，让孩子的童年回归本来，给孩子更多的自由，让快乐回归到大自然！

小学生应该适当减负，让他们有一个幸福童年。

现行教育模式下想要减负很困难，想让自己孩子上一个好大学，以前需要有相应的分数，只有分数达到要求才能够进入相应的大学。

现在上好的大学不但需要分数，还需要孩子德智体美均衡发展，所以现在想上一个好的大学比以前更加困难，以前学习好就可以，现在呢还要体育达标，对音乐美术还要有一定的鉴赏力，德育教育也显得尤为重要。

不管教育怎样改革，高考还是以分数决定学校，所以教材不改革想要减负是很难的。

比如一个高考五百多分的学生去读清北，结果是什么？跟不上！听不懂！这就是事实！

以分数录取院校，已经是很公平的选拔了，分数不单纯代表分数本身，它还代表学习能，学习习惯，思维能力等与学习相关的内在能力的一种体现。

一个国家乃至社会的发现离不开科技，国家想要强大，需要各方面的人才，社会进步，科技发展都离不开学习。落后就要挨打，落后就要被欺凌这是不争的事实。所以学习路径以及学习难度不会降低。国家想要屹立在世界民族之林必须强盛不衰，需要更多各方面人才不断涌现出来。

减负应该是社会，家庭，学校共同努力才能实现的。

国家制定更科学的学习体系，学校有更优良的师资力量，有更多促进学生健康成长的活动。家庭更加重要，培养孩子正确三观，进行亲自活动，培养孩子良好的学习习惯，培养孩子专注度等。

只有孩子本身有良好的空间管理能力，时间管理能力，有良好的学习习惯和学习能力，让学校变得很轻松，在学习之余有更多的时间从事孩子喜爱的游戏或者活动，这才是减负。

现在小学生学习负担比较重，需要减负。在减负后的时间里，正确引导小学生开展其它对心、身有益的活动，这样不但学习成绩会下降，而且还会上升。

在目前应试教育的体制下，减负是句空话，因为每个家长都不希望自己的孩子输在超跑线上。

关键在于老师的职业道德，如果现在的老师和70年代的老师相比，水平差远了，责任心就不用说，根本无法相比。

这是国家教育体系的问题，现在学生学习的如此深奥，到社会上有多少可用的？反而到了社会上厌恶学习，用十年的时间改变了孩子的一生。在学校里不好好学习的学生，早步入社会反而加倍努力用工作的剩余时间去拼命的学习自己实用的知识，而变成了成功人士。

我觉得，在学校只要引导孩子问哪一方面努力，选择兴趣才是正道！

重要的是教育师资的提高！而不是所谓的减负，减负要同时减负家长和学生，就必须提高师资和责任。成绩天天加作业和补习就一定能成绩提高？

当然要减负。身体如豆芽，眼睛全坏掉，作业到两点。枯燥乏味，早晨六点开始，这次第，怎一累字了得。

减负，会降质量吗？一定会，做题多，思路多，知识扎实，这是必然的。但是舌复类作业太累徒累无益。精炼，精讲，说易行难。讲后不练，会忘。如何精讲？对中荸生？一半会，一半不会吗？

整体教学与个别辅导相结合，没有自习，众多课程，辅也辅不成。只能家教补充。

国内处大都如此。成才者都苦学。只是国外教学外按兴趣报班学习。国内学姣安排学，不管兴趣。国外孩子也昙六点起，咋十点睡。只是按兴颎学，自己的时间。国内作业多。想让学生都龛一百分。

不知道小学数学都学什么，该学的都没学会。对于初中物理用到的长度丶面积丶体积单位换算，学生几乎不会，要用的知识都要重新教，分数运算多数不会，没天理，学了六年这些基本运算没学会。