新教师如何成长？

对于一名刚上任的新老师，教师的角色适应对教师的成长是非常重要的，只要你适应这种教师的专业角色了，你就可以在以后的教育生涯中做到游刃有余。

首先，教师的角色形象适应。教师的角色形象适应是对教师外部形象的要求：包括社会对教师的期待以及学生对教师的期待。教师要成功的适应职业活动，就要适应社会对教师的普遍看法，在外部形象上适应教师角色。另外，教师还必须尽量适应学生的期待，努力实践学生心目中理想的教师形象。

其次，教师的角色职责适应。教师的社会职业角色是教育者，同时还担任与教育活动有关的其他角色，教师必须在执行教育赋予自身职责的基础上，恰当考虑正确处理好自身的多种教育角色，从全局和整体上适应教书育人的职业责任。

最后，教师的角色自我人格适应。教师在获得相应的角色经验、角色技能的同时，从形象与职责上进行角色适应之后，还应从自身的人格方面进行塑造与锻炼，达到教师对角色的最高境界。

以上是我对这个问题的具体看法，你还有什么好的方法来分享一下吧。

新教师要尽快的成长，第一，我认为第一要多向优秀有经验的老师学习，第二自己要多实践多研究。多教学生并不断的改进适合学生的教学方法，多学习和实践有效的课堂管理，这样成长就会很快。

新教师要想在工作中成长的话，要做到以下几点。

一要努力钻研教材。明确教学目标。把握教学重点难点。

二要了解学生，因材施教。

三要多听多看，多请教，多学习。最好是多去听优秀教师的课。学习别人的教学方法。这样踢开起来比较快。

四要利用网络多媒体等现代化教学设备提高教学质量，激发学生学习兴趣。

我是@好爸爸胜过好老师，一个从教20多年的中学教育工作者，有着丰富的教学经验，我来回答你的问题。

关于教师的专业成长，我总结出来一个专业成长公式:学习+实践+反思=成长。而且，教师成长也是分为几个阶段的。

题主提出的问题是:新教师如何成长？应该是刚入职不久吧，我就教师成长的新手阶段谈谈我的经验。

学习是成长的第一步，新教师成长，首先要学习，学习什么呢？就是熟悉教材，钻研教材。

不论你从事的是哪个科目的教学，认认真真熟悉教材，钻研教材，吃透教材的逻辑体系，知识体系框架，知识体系中的重点难点，易混易错点等等。

熟悉教材要从备好每一节课做起。因为是新手，所以，每一节课都是全新的挑战，要精心备课，做到全面深入，不漏掉一个知识点，认真书写教案，精心设计教学过程。

遇到备课中的困难，及时请教学科组长或其他有经验的老教师，从他们那里获得有益的帮助。

现在的网络资源非常丰富，而且很多资源可以免费下载，所以，多借助网络资源，丰富自己的教学资料和素材。

学习还有一个非常好的途径，就是多听优秀教师的课堂教学活动过程。这个也有两种，一种就是本校老师的讲课，征得人家同意，多去人家课堂听课学习，获得经验。一种就是网络名师的讲课视频，通过反复观看，模仿学习人家的教学方法和经验。

教学实践是提高教学水平的重要环节。

备课环节做得再好，也要经过课堂教学实践的检验。课堂教学实践中，往往会呈现出很多新问题是备课环节想不到的。

教学实践中遇到的问题主要有两类:

一类是知识性问题，就是自己对教材知识结构，知识体系，知识点之间的逻辑关系理解不到位，讲解不到位，学生作业中反映出来的问题等等。

一类是学生的问题。课堂教学活动中，面对的是几十个不同类型的学生，新教师在面对处理各种各样学生频发的课堂状况时，经验不足。

以上两类问题，都需要在教学实践之后，通过下一个环节开解决。

教学反思也是专业化成长的重要环节。

教学实践中遇到的问题，需要通过反思来解决。

知识性问题，需要请教老教师，梳理知识点之间的关系，把握课堂讲解的深浅程度。

学生的问题，需要和学生沟通交流，了解学生的真实情况，针对不同学生的不同问题，采取针对性措施，切记一刀切。现在的学生个性强，自尊心太强，不要和学生因为一些小事起大的争执冲突。自己处理不了，就第一时间叫家长协同解决。不要擅自做主，做出体罚学生的事情，最后受伤害的一定是自己。

通过以上几个环节，只要每个环节都高度重视，认真对待，尽职尽责完成每一项任务，专业化成长的道路就会越走越宽！

“听说吗？老郑家的女儿考上教师了！”“今天老李特开心，刚孩子电话来了，教师应聘上了。”就在这两天，接连听到这些好消息。再说，只要一打开新闻，看到的各地招聘信息中有一个大的群体，那就是教师。作为教师的我，真是开心。这些新生力量的补充，让我们看到了教育的希望，看到了国家的希望。可如何让这些新教师快速成长起来呢？我在此提些建议：

一、守住初心，热爱事业只要是跨进教育门槛的，大家都是怀着一颗热爱教育事业的初心的。所以，教学中要守住这份“爱”，为了教育事业舍得吃苦，舍得奉献。为了孩子，舍得用心，舍得付出。只有坚守初心，才能耐得住清贫与寂寞，毕竟社会上的诱惑太多了。

二、放低姿态，谦虚好学作为新教师，要学习的东西太多了。学习教学方法，学习班级管理经验，学习新进的教育理念，学习媒体操作技术……向老教师学，向书本学，向媒体网络学，多渠道铺开，不断提升自己，才能培养出适应社会需求的人才。

三、深入学生，缩短距离在学生的心里，老师就是老师，不易亲近。那作为教师就应改变他们的看法，努力深入学生，从点点滴滴关心起，让他们认识到老师是他们的贴心人，有啥委屈，有啥难事，有啥知心话都可以找老师诉说。这样，班级管理轻松有效，班级活动开展就会顺风顺水。

新老师想要快速成长，个人认为可以这么做：

1、多听老教师的课

新老师对于教学内容不熟悉，对课堂教学方法不了解，刚开始上课可能会出现不知所措，无从下手的情况，因此一定我多听老教师的课。通过听老教师的课，可以知道上课的大体思路，多学习老教师上课的优点，并且积极地用到自己的课堂。

我们学校为了鼓励新老师多去听老教师的课，还专门开展了老带新活动，要求新老师每个学期要听满老教师30节课，并且老教师要指导新老师上公开课。新老师一般经过一两年的听课，都会快速成长起来。

2、多参与讲课比赛与教研活动

新老师想要快速成长的另一个有效途径就是参加讲课比赛等活动，通过这些比赛活动，可以很好地打磨自己的课程，可以提升自己的教师专业素养，让自己快速成长起来。

拿讲课比赛来举例，在比赛过程中，老师需要一遍一遍的磨课，一遍一遍的改教学设计稿，一遍一遍的去试讲，组里其他老师还会不断的给出课堂优化的建议，这个过程确实很心酸，也很折磨人，但确实很利于教师的快速成长，许多参加过讲课比赛的新老师，在回到教室里面讲课，就游刃有余啦。

3、多进行教学反思，并且撰写教学论文

从新老师到专家型老师，多进行教学反思并且写科研论文必不可少。在教学过程中，我们难免会遇到各种各样的难题，比如学生上课不听讲、学生心理有问题，学生家庭有矛盾影响学习等等，面对各种各样的问题，我们作为老师要进行多反思，寻求解决的方法，并且敢于在课堂中尝试新的教学模式，不断的去突破自己。随着课堂教学经验的积累，然后我们就可以尝试去发表论文，将我们的教学经验分享给更多的老师，去帮助更多的老师成长。

除了以上的方式，新老师也可以通过写教学笔记、阅读教学名著、听专家讲座等方式来不断的提高和完善自己。

年教师成长感悟

时光在悄悄的走着，作为一名青年教师，此刻是我职业生涯的最开始。很多时候将此刻的自我和两年前的自我进行比较的时候，会得觉得很不可思议：思想上的成长是不可思议的！这包括教育思想，也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒，那里边既有领导的关心、同事的帮忙，也有自我的艰辛努力，这也来自于自我与前辈与同事与学生最真实的交流和互动，来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历，这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐??回顾自我走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家分享：

首先，时刻持续一个良好的心态。教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学生所想，这样不但会锻炼自我，也提高了自身的素质，同时也为自我争取到更多的机会。任何人都有自我的缺陷，都有自我相对较弱的地方，只要不断向优秀教师学习，学会学习就会成功。

然后，做个有心人，及时的反思教学不断提高自我的业务水平。每学期学校都会举行骨干教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思自我所教，自我所学不断进步、改善、总结经验，美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自我教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。

作为日常的教学，这两年我常常用这样的几个问题去反思自我的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改善？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。经过不断的反思才能一步步的成长。作为一个老师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自我的教育教学带给鲜活的案例，为以后写教育论文做铺垫。

最后，总结经验，梳理出一套属于自我的班级管理方法。我感觉自我在管理学生这方面有点欠缺。毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，思考孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。要想有一个用心向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就务必掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上的班群众。

还有一点就是：有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力

是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要用不一样的尺子来量孩子，发现孩子与与众不一样的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，决定他的一生呢？

学海无涯，艺无止境。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。最后送给同行一句话：教师的工作是平凡的，但平凡中自有它的伟大；教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！

你能有这样的思考，说明你已经具备了好老师的潜质。先给你赞一个！

结合自己的经历，用三个词来回答你这个问题吧。

第一：厚植深耕。

刚刚参加工作，一定要脚踏实地。认真地做好与教学相关的每个工作。备课写逐字稿，课前熟悉讲稿，反复试讲。备课时，有意识地思考，开头怎么引起学生的兴趣，中间如何调动学生的积极性，提出某个问题，学生回答正确如何肯定，没人回答如何激发，答错了如何评价，用什么样的语调跟学生交流……这些细节在备课中都应该有充分的彩排。

第二：拜师学艺。

教学首先是一门技术，精湛之后，创造加工才能称其为艺术。新教师刚刚参加工作，就要从最基本的技术学起。一是向身边的老教师学习。三人行必有我师。不要觉得他们的思维不再活跃，多去听听他们的课，再差劲的课堂，也能找到可取之处。二是向名师名家学。互联网时代，资源丰富也随处可取。学习名师的教态、上课的语感、课堂框架的搭建，师生互动的技巧……以实录形式，记下听课笔记，再反复琢磨，用到自己课堂，久而久之，他山之石可以内化，并逐渐形成自己的教学风格。

第三：敢于试错。

大胆一些，诚恳地邀请同事来听自己的课，真诚地听取他们的意见和建议。学校组织的各种公开课以及教研活动，积极参与，并争当主角。每一次公开课，胜过平时一年课。一定要抓住上公开课的机会。这是成长最快的途径。

吾生有涯，而知无涯。

无论是新教师还是老教师，终身学习，才能终身为师！小盆友，加油

1.首先确定自己是热爱这个行业的，然后进行自我心理上的转变，做好角色扮演的心理准备。

2.养成爱学习、勤学习的好习惯。不管上学时多优秀，读的学校多好，都要有空杯心理。多向优秀的教师取经，资历深厚、有经验的老教师学习好的教学方法。

3.敢于实践，勤于反思，从实践中提升自我。再好的想法和再细的备课教案都要敢于一试，然后课后做好反思记录，从实践中查找不足。

在教师实际的工作中，应用最多的其实就是两个方面：一是教学的知识水平和业务能力，二是管理班级，维持课堂纪律的技能。

我记得刚当老师那会儿，因为班里的学生调皮捣蛋，纪律很差，严重影响了课堂教学，这很让我伤脑筋。我在办公室就发了几句感慨，说想什么好办法把班级纪律弄好了，怎么对付哪些调皮捣蛋的学生。看出了我的苦恼，坐在我旁边的前辈老师说了一句话：你们这些新老师，现在要好好钻研教学，提高知识水平，班级管理这块儿急是急不来的。当时他这么说得时候，我还觉得他有点不理解我，但后来慢慢就知道了：这是一句金玉良言。实际上老前辈的这句话说得就是新老师各方面发展得一种顺序：首先要先提高和巩固自己教学方面的知识水平和能力，增强自己的硬实力。班级管理和维持纪律这块，暂时能力和经验不够，就先让一让。随着从业时间的增加，经验的积累，再加上一些思考，到时候自然就知道怎样去对付各种问题学生。

在新老师提高知识水平和教学能力这方面，我说说个人的一些经验。我觉得新老师在工作中主要应该做好以下几点：

第一、要通读教材和教师用书。对教材要熟悉，最好达到滚瓜烂熟的程度。英语老师要熟读教材课文和单词，要注意自己的口语和发音。我们在备课的时候，可能会有各种参考书，但是最关键的还是教材和教师用书。讲课的时候扩展的知识点，会因为老师的不同而有所差异，但是教材和教师用书是统一的，所以一定要熟悉。作为英语老师，口语和发音是门面，尤其重要，所以一定要练好。

第二、刚开始教学的时候，一定要写教案。不管学校要不要求，你都要有自己的教案。以前老师都是写纸质教案，用学校统一发的大本子来写。现在由于电脑的普及都是写电子教案。不管是什么形式的教案，新老师一定要写。教案是你备课劳动成果的体现，也是你讲课的依据。每年的教案可能都会不同，你可以修修改改删减补充，这个过程就是你知识水平不断提高，不断的给自己充电的过程。等你的教案写了十几大本，你的业务水平和能力也刚刚的了。

第三、学校和教育部门组织的教研活动，一定要重视，认真听讲学习。在这种活动中，可以和同辈老师交流，可以向前辈老师取经。这种教研活动在以前搞的时候，非常容易流于形式，但即便是流于形式，在整个教研和交流的过程中你也会收获不少有用的信息。所以在教研活动中，一定抱着认真严肃的态度，好好听讲。认真学习。

第四、对自己的要求要简单实际。很多新老师刚登上讲台的时候，往往一节课下来，手心出汗，面红耳赤，对自己非常地不满意，对自己的教态教法也有很多质疑。有时候甚至觉得自己丢人现眼，似乎都不适合当老师。这里引用当时老爸对我的三连问：讲课时有没有知识性的错误？讲课时有没有知识性的错误？讲课时有没有知识性的错误？当然没有，备课时书都快翻烂了。老爸这个优秀的老教师满意地笑了：那就可以了。所以新老师不要过多的纠结于教态、教法、对课堂节奏的把握等等问题，这些随着时间慢慢会变成熟，讲课时没有知识性的错误是最根本的。

第五、看点儿实用的基础教育学和心理学的书，学点实用的技能。现在教育界提出了教师专业化发展的概念，教师专业化要求教师掌握的各方面知识和技能也越来越多。学习这些理论性的东西虽然有益，但有时并不十分实用，很多东西并不能在你眼下的实际教学工作中帮到你。所以你有时间多学习实用的技能和技巧，比如：简笔画、PPT电脑操作、板书书法等，可能会让你的教学更受欢迎。所以对于新老师学习的东西，我觉得应该先学实用的，再学理论和科研的。

以上几点，新老师如果能实打实做好，相信会很快成长起来。

当然，除了以上知识教学方面的能力，维持课堂纪律，学会班级管理也是新教师必须掌握的一项技能。

班级管理这方面的经验和技能需要慢慢的积累和学习，如果你有幸到了一个良好的班级和环境，这也是不用费多大力气的。当一个老师学富五车，经纶满腹、不怒自威，在讲堂上一站的时候，那些调皮捣蛋的学生往往都会心生敬畏，想调皮捣蛋心里都得先打打小鼓。一个老师只要讲课讲的好，在学生面前就有八成的说服力。只要学生服你，他们就不会调皮捣蛋，给你添乱。所以老师的工作根本是教书育人，把教师工作根本方面抓好，其他次要方面会迎刃而解。

结束语：有着高超的知识水平和业务能力，又有着过得去的班级管理技能。这就是一个好老师，新老师就按着这个方向来发展就可以。

理论联系实际，多看名师教学视频，多听本校名师上课，在本校名师的指导下增加课堂实践经验。

1.敢于挑重担。新教师年轻力壮，富有活力，干劲也足。因为是新人，通常领导也会安排较多较重的任务，新教师一定要敢于挑重担，尤其是当班主任，因为要和学生、家长、领导打交道，可以在较短的时间内让自己得到快速的成长。

2.多向名师学习。名师之所以被称为名师，自然是有他的过人之处的。这个名师可以是身边教学经验丰富、教学成绩突出的老师，也可以是通过网上优质课堂实录了解到的老师。我之所以不说向老教师学习，是因为有些老师实在是年龄长了教学技能却没有长，还比不上年轻的老师，所以学习的对象最好是名师。

3.多看些专业的教育类书籍。如蔡元培、陶行知、魏书生等名家都出版了相关的教育书籍，多看看这些名家的经验总结并应用于实践，可以促使自己的成长。

4.多钻研如何管理好学生。现在做老师难的不是如何传授知识，而是如何管理好学生。有些水平高的老师教出的学生成绩却很差，有些水平低的老师教出的学生成绩却好，就是这个原因。学好管理的艺术，教学就成功了一大半。

5.多实践，多总结。在教学过程中，有哪节课上得特别好的，原因是什么，课后及时总结并作记录，不断积累成功经验。

哲妈说教育，以教师和家长的双重视觉，为孩子解决学习上的烦恼，坚信孩子不上补习班也能学得很好。欢迎关注我。

多学、多听、多磨练！

看到这个问题，心情很是复杂，仿佛看到了30年前的自己，心中茫然，前路无知，需要有个导师给予指点。

回答吧？觉得问题太大，怕水平有限，回答不好；放弃吧？实不忍心，总希望能用自己成长教训，帮助到你。现简单说几点：

凡事用心，就有做好的可能。

1、爱心。首先要热爱教育事业，要有一颗爱孩子的心。

2、诚心。到了单位，对工作、对同事、对学生都应当真诚相待。

3、静心。板凳要坐十年冷，应当排除干扰，静心钻研。

3、耐心。对学生一定要有耐心，多看孩子身上的优点、闪光点，注意多倾听，多鼓励。

4、虚心。三人行，必有我师。虚心向老教师、同事学习，多观摩，多请教。

6、恒心。教学是一个需要通过坚持不懈才能有所成效的事业，要持之以恒，方能有所收获。

一个新教师如何成长？我觉得从以下几个方面发展：形成自己的教学风格、吃透教材并形成自己的教学方法、管理学生的先进理论、分析学生的心理能力。

1、新教师有激情，能全身心投入教学，在教学的过程中形成自己的教学风格。比如上课幽默风趣，课堂气氛活跃，让学生爱上你的课。或者上课逻辑思维严密，步步为营，深入浅出，让学生随着你的教学，很容易掌握知识。

2、新教师有时间，可以钻研教材，掌握每一个如何知识的讲解，才让学生容易掌握。通过教学后，了解学生对每一个知识点的掌握情况，不断地改进讲授方法，尽量让学生上课就掌握知识。

3、新教师与学生更没有代沟，容易与学生交流，容易培养自己发现学生心理的方法。通过和学生交流沟通时，训练自己发现学生心理的方法，训练自己看一眼就知道每一个学生性格和心理，就知道如何教育这个学生。训练自己犯错的学生一站到我们老师面前就知道他有没有做错事，而且知道怎么教育他。

4、新教师更容易接受先进的管理方法，你有大把时间用于先进管理方法实验，总结出一套符合实际情况的管理方法。

如果新教师在最初几年没有花时间完成以上几个发展，偷懒不上进。到了结婚生子，那就更没有时间去发展自己。比如现在还有许多老教师都还在吃新教师时打下基础。

新教师在最初几年没有完成自己成长，到后面没有时间让自己成长，那只有混日子。最后在教学中让学生不满意，家长不满意，你在教育这领域你就会难混日子了，学生处处与你作对，所任课的班级成绩年年倒数。每一个学生、家长一听是你任课就大呼运气不好，这就是名师与庸师区别之处。

对于这个问题，每个当教师的都可以结合自己的成长经历谈出许多观点。个人认为，新教师的成长首先是专业的成长，这里也就教育教学专业能力的提高谈谈想法。概括起来，就是一个目标、两个方法、三个策略。

一个目标：尽快站稳讲台，成为教学骨干。

虽然已经成为教师，但新教师如何把理论知识转化成具体的教学实践，这中间还有很大的距离，那就从上好每一节课入手。备课扎实，准备充分，精心组织，深入反思，把每一节课都当作公开课去上。争取一年站稳讲台，两年胜任工作，三年成为教学骨干。虽然会付出很多，但坚持下来会为精彩的教师生涯奠定坚实的基础。

两个方法：

一是重视教育理论学习，厚实个人理论素养。因为没有理论支撑的教育教学实践是浅层次的，注定走不远。二是勤于反思总结，并形成文字。要养成坚持写教学反思、教育叙事、案例分析等好习惯，这会帮助形成个人的教育教学观点，日积月累，也就离专家型、学者型教师不远了。

三个策略：

一是拜师学艺，很快上路。有一个教学精湛的师傅带着你会少走很多弯路。二是勇于创新，不墨守陈规。新教师虽然经验不足，但也没有条条框框束缚，要敢于创新，形成自己的教学风格。三是善于展现特长，抓住每一个展示的机会。要知道，机会都是给有准备的人提供的。

总之，以提高教育教学能力为突破，心怀梦想，脚踏实地，新教师一定会走出坚实的成长之路。

《安于寂寞，修练内功》

新教师是我们教师队伍的新鲜血液，他们朝气蓬勃，是我们教育事业的未来！对于新教师的业务培养，是一个非常重要的事情。

那作为新教师，如何才能快速成长为一名优秀的教学新星呢？

一、加强教学基本功的学习与训练。

教学基本功，是最能反映一个教师专业素养的水平。

一般分为以下几个方面：

1.规范的备课能力；

能够按照学科备课的要求，独立完成教学活动的设计工作。

2.规范的课堂教学能力；

能够按照自己的教学设计，开展课堂教学活动的实践工作。

3.优美的板书能力；

较好的板书能力包括：

首先粉笔字写的要工整规范；

其次板书整体的层次结构清晰；

板书书写还要详略恰当。

4.规范的普通话能力；

普通话要规范，教学中的语速要适中，注意教学语言的语感，声音亲切自然。

5.本专业领域的知识水平；

能够在自己所在专业领域，有一定的知识积累储备。

6.教育思想理论方面的学习水平。

能够较深入学习至少一种教育专著，并有相关的学习体会文章的撰写。

二、良好的职业习惯的培养

1.课后的反思习惯；

要养成每节课的反思习惯，可以是碎片化的反思，但课上完了不能无动于衷。要用自己的反思所得，再来指导我自己的教学。

2.教学案例的收集习惯；

对于平常教学的小事，进行整理收集，做个有心人。

3.与学生和家长的沟通习惯

要与学生和家长保持良好的沟通状态，我们的工作是与家长的配合分不开的，良好的家校互动，可以促进我们开展工作。

三、尊崇良好的职业操守

1.建立平等的师生关系；

关注孩子心灵深处的需求，为孩子营造一个愉快、舒展的成长环境。

2.构建良好的同事关系；

新教师刚从大学校园走向工作岗位，需要要学会与人相处。一个和谐的人际环境，会对我们的工作成长有很大的促进作用。也可以帮助我们更专心的投入工作中。

3.坚决杜绝体罚学生的行为；

要懂得尊重学生，就是多肯定、少否定，多鼓励、少泄气；多赞扬，少斥责。

4.关爱学困生，一个孩子就是大自然的一朵花，每一朵都有属于自己的春天。我们要抱着赏识的心态来开展教学。赏识就是优点的放大，缺点的缩小；赏识是承认差异，允许失败；

5.树立为人师表的职业情操；

教育是爱，是尊重、理解、宽容前提下的爱，是包含信任和等待的爱，是和谐而平等的爱，是鼓励孩子追求成功的爱，更是陪伴孩子品尝失败的爱。

以上是我从自身的教学成长经验出发，立足新教师自身出发，提出的一些建议。当然，影响一个教师的专业成长的因素有很多，但我认为，发挥自身的主观能动性，提高自我修养，一定是通向成功最重要的因素。

新教师的成长可以从三方面来说:

第一，熟悉适应职场环境。虽说新老师的工作环境是从学校到学校，但是，身份已经从学生变成了老师。是老师就应该有老师的样子，倒并不是让你老气横秋，但庄重、稳重，不急不躁是一个职场人应该有的气场。

第二，教学相长，教然后知不足。无论你考到编制是第几名，你真的拿起了教本，就会发现自己的知识储备远远不够，就会知道“给学生一滴水，自己就需要有一桶水”的真正含义，课余充电是最急迫的一件事！

第三，不断挑战，给自己找目标。年轻人要趁着自己对先进教学手段的熟悉，对各种权威的无畏，发扬初生牛犊不怕虎的精神，参与各级各类优质课竞赛、征文比赛、论文大赛……积累资历、积累经验！

当然，虚心向老教师请教、积极和家长沟通、主动向领导汇报工作……都是成长路上需要经历的！

我是由一名新教师走向成熟的老教师，我以我的经历和经验来回答这个问题。

刚参加工作的新教师是教育战线的新生力量，是将来教育教学工作的主力军。但由于刚刚走上工作岗位，要想成为一名优秀的教师，还需要一个学习和锻炼成长的过程。所以，刚入职的新教师要以下几个方面去努力提高自己。

一、积极参加各级各类业务培训，积极参加各级各类的教育教学研讨活动。

二、拜名师，师带徒，积极向名师及教育教学经验丰富的老师请教学习，请他们多深入自己的课堂，指导自己的教学活动。

三、认真备课、上课，课后及时反思，总结得失，扬长避短。

四、积极听课，学习同校其他教师的优点，同时多观看全国优秀教师的讲课视频，模仿学习一些优秀课例。

五、积极看书学习，多看一些教育理论业务知识方面的书籍。学以致用，理论与实践相结合。

我也是从新教师走过来的，作为一位新老师，首先要谦虚，多去听老教师的随堂课，那是学本事的绝招。

其次，一定要多读教材，多研究教法，只有把教材装在心中，才会弄清楚整本书的知识架构，也要多看教参，看看专家是怎么上课的。

其次，要研究考纲，重要的知识点要反复讲解，反复练习，不重要可以很快滑过。

要研究学生，要爱学生，学生才会乐于学习，才更有亲和力。

只要做到了以上的要点，新教师就会成长很快。

以上仅为个人观点。