中小学怎样开展传统文化教育？

现在人因为空虚烦躁，目标理想的缺失，寄希望于传统文化来挽救。岂不知，一切向钱看的40年，已经把传统文化的根基彻底破坏。我们生活在一个无法诞生文化大师的时代，我们能做的，不是枯木逢春，而是精神文明重建。这可能需要另外一个40年，也就是两代人的时间来重建。

教育制度决定

传统鸡毛文化！民族自信的需要？不接受先进的科学文化、思想意识去学习古人思想？这些掩耳盗铃的言论真的是为我中华民族着想吗？遍地的事实怎么就不信呢？传统文化目前还没有实力引导民族进步，还需要专业的人员去做这个事情，但是研究这个的人必须具有现代思想，不然还是不能发展。传统文化太过老旧了，必须结合新时代、未来全面的看人类哲学，继而再发展。但现在不宜提倡发展，因为传统余毒还没有清掉，会阻碍民族进步，不过这样一边批判、一边继承，吸收外来文化精华本来无可厚非，但是外部被人为的筑起一道墙，使得国外优秀的新文化，并没有吸收进来，内部又掀起泛娱乐化、国学热潮、泛商业化，搞得文化都快撕裂、孤立，人民痛苦。

想让扎根，最好的办法是有相应的环境。只停在口头上或是书面上是不会起作用的。就像现在很多家长让孩子背诵三字经、弟子规，虽然孩子会背了，但有些连其中的意思都不明白，仅限于为了完成任务而背。只有整个环境才是最好的扎个方法。

要让中小学生如何去孝敬父母和爷爷奶奶，在生活中学会自己动手，养成讲文明和爱劳动的良好习惯。

老师引领，父母身教！

中国品格是进行传统文化教育的抓手和核心。

北师大教育专家肖川教授说，如果传统文化教育不落实到品格培养上，那效果就大打折扣。

中国教育学会名誉会长、当代著名教育家顾明远说，传统文化教材要抓住核心，有选择，有创新。

中国品格就是传统文化的核心，是从经典中选择并立足新时代进行创新的结果。由顾明远先生担任顾问，教材专家严文科担任主编，肖川教授、王三北教授等十余所高校教授担任研发专家，全国百所中小学校长、德育主任、语文教学组长参编的《中国品格•中华优秀传统文化教材》是一套落实中华优秀传统文化进校园的抓手！这套书可以帮助学校准确理解传统文化的灵魂，培养具中国基因又有现代公民意识的下一代。

都说父母是最好的老师。

可进一步的问题，父母应该怎么做呐？

老瓜瓢认为，就是言传身教。

说千言道万语，不如做一事。给孩子讲道理摆事实，不如以身作则，不如和孩子一起做好事，一起看稀奇，一起玩乐。和孩子不仅是严管，还要做同心朋友。就这样，不知不觉中孩子懂事了，知道体贴了。这就是“言传身教”中的“身教”。

言传效果不如身教，身教见效慢，二者各有优劣。小孩子多身教，因为小孩子吸收力弱些。所以，说道理说方法，小孩子能听懂，但是不能深入和完全吸收消化。就这样，道理和方法再精炼、奇巧，小孩子也很难执行出效果。

原因就是这样，所以很多小孩子一说就懂，一到期末考试，成绩还是没啥大起色。也是因为这个原因，孩子明明知道很多传统文化是优秀的，却不感兴趣。

孩子慢慢懂事，爸妈也没有能力再“身教”，这时候可以适度使用“言传”了。懂事的孩子哪怕说道理的爸妈自己本身做不到，但是只要说的有理，懂事的孩子都会听，紧跟着“做”。这样，因为懂事，自然而然一代更比一代强了。

作者：老瓜瓢

在当今社会，想让中国的传说文化在中小学生中扎根是很困难的，原因如下（1）中国的传统文化的精髓是孝，是敬畏因果，是敬畏自然。并非背一背三字经百家姓那么简单，所谓扎根是发自内心的。（2）现在还健在的人们，有哪位是从小学习四书五经长大的？没有！我们这些成年人又有谁发自内心的相信孝道？理解孝道？又有谁敬畏自然敬畏因果？根本没有！那么你自己都不信，你怎么能教育孩子相信并且扎根于内心？（3）当务之急是大力开展中华传统文化教育，使孩子从小就接触这些，了解中华传统文化，一代接一代，三四代以后，中华传统文化就会扎根于心，正所谓十年树木，百年树人！

中华五千年文化，源远流长，内容丰富，内涵深刻。让中华优秀传统文化进入校意义重大。一是要营造良好氛围，增强吸引力。要用适合各个年龄段的、孩子们喜闻乐见的形式进行教育，让学生们不知不觉受感染。二要完善制度措施，增强约束力。把中华文化编入课本的比重加大，纳入学校、老师的考评体系。三要强化实践运用，增强推动力。学习的目的在于运用，在于效果。要让学习、传承、研究、推动中华民族优秀传统文化的人成为社会的楷模。

弘扬中华传统文化、领略中国文化内涵。

需教育部门激励倡导及坚持文化引领，期待一场“文艺复兴”

扎根就不必了，让孩子多了解传统文化，多一种选择就行，就像兴趣班那样的存在状态就好，全面铺开反而不好。

传统文化不是知识的教育，而是品格的塑造、修养的养成。这些并不一定就需要从书里获得，家长的榜样、老师的言传身教对孩子都有很大的影响，这些都是传统文化的内容。若孩子对传统的表现出兴趣，可以引导他更进一步了解传统文化。

学校教学任务繁重，对于教学、成绩之外的往往不重视。一旦全面铺开，画风可就变了。记得前些年也推广过戏曲进校园、感恩教育，看到的都是形式主义的应付：组织几个班，打个横幅，照几张照片，拍一段视频。之后呢，再没人提起。若是国学进校园，想来结果也是如此。

传统文化的传承，目光不要盯着下一代，而是要看自身。孩子是向大人学习的，就像家风的传承，并不是那几十个字能说清的，校风也是如此。不用拿传统与否来限制自身，只要做最好的自己，就是与时俱进的榜样示范作用。

谢谢邀请!

祝您愉快!

初心是用心行动起来初心的理想才能成为现实。在一切向钱看的社会中，谁不为钱谁是傻子。不为钱的人就不能正常的生活。父母不工作就挣不到钱。为工作挣钱就难以全身心的照顾孩子。父母没有不盼望自己的孩子成为有用有才能的人的。为孩子和自家更好的生活。只能早早的不惜血本出资让孩子早早的入住幼儿园，幼师的素质、品德是幼儿安全健康成长的关建。共产党人建党立国时的初心党政早时实现，是解决很多社会不良风气的根本办法。社会主义特色的很多富人，不比西方资本主义社会中的资本家的爱国爱民的情怀强，这是现实社会中人们共知的事实。