多数网民都在谈自己读书时如何被老师伤害，怎么没人谈自己读书时是如何伤害老师的呢？

中华道统之师道必有尊严，唯有尊严不能训导学识及修养，从而影响传承，若竖子无视，则学无成识无途，非养不教，废人废事废前程，试问，如此“学生”，你要“尊严”有个屁用？！

在我的学习生涯里，没有遇见过坏老师，每一个老师都是好老师，都很用心都很负责，尤其是高中时期的老师。

你这个问题提的好！

人性自私！

因为上学时和老师冲突，学生是未成年人，老师是成年人。

其实，有些人觉得自己读书时被老师伤害，可能是因为那时还小，对老师的做法有一种误解。说到伤害，什么算得上是伤害呢？是老师的批评，还是老师的责罚？作为批评，那是老师对做错事的学生的教育职责，如果是责罚，当然是欠妥的。老师要面对几十个学生，如果对某些调皮甚至违反纪律的学生放任不管，那就是失职，也是对大多数学生的不公平。如果对那些学生批评教育，就认为是伤害，那也是对老师的不公。我也是当过老师的，当你工作中全心全意的为了把工作做好，为了学生正常成长，学习进步，而学生却不理解，不配合，那实际也是对老师的伤害。这样极为普通的现象，你有过吗？所以，不要总是觉得老师伤害了你。老师受到的伤害只不过已经习以为常，老师不会计较罢了。

老师也许无形中被算作恃强凌弱族了吧！一般而言都是老师说了算，为了集体形象，为了班级荣誉，也许有个别学生受到了不公待遇也是可能的。作为长者，老师只能原谅学生的幼稚甚至不敬言行。众口难调，老师，也有自己的苦衷。

这是哪个脑残问出来的问题？学生被没有师德的老师伤害还不能说了？难道学生被老师伤害是因为学生伤害老师了？我想请问提出这个这个问题的蠢蛋，你们天天说自己是如何被日本人伤害的，为啥不说说自己如何伤害日本人的？被老师伤害的学生就一定伤害过老师吗？如果没有，你为啥要求被伤害的人说出自己是如和伤害老师的？真是欲加之罪何患无辞？真是指黑为白颠倒是非的高手。你之所以问出这种话就是受害者有罪论的逻辑。请问，那些被性侵的学生怎么伤害老师了？那些被带有色眼镜区别对待的学生怎么伤害老师了？难道不是因为他们没有师德吗？那些被冤枉的学生怎么伤害老师了？难道不是因为老师自己不分青红皂白？请问他们又如何伤害老师了？

人还是要学会正视自己的良心才能真的成人

我女儿在读高中的时候，就遇到了一个人渣老师。我女儿是属于高个子的，进入高中就被老师安排在靠边的位置，而且一坐就三年，本来视力很好，到最后就近视了。有一次我女儿和同桌闹了点小矛盾，不想和同桌坐在一起了，和老师说了好几次就是不给调，搞的我女儿情绪低落好一阵子。那时候我女儿已经是高三的上半年了。后来我去找了老师，老师才不情不愿的给调开。还有就是高三的第一次模拟考试，我女儿考砸了，老师以没考好为由，把我女儿调到教室的最后面，搞的我女儿差点抑郁。后来我发现情况不对，我就不让女儿去学校了，给我女儿找了个教培机构。以我女儿的学习能力，考上一本是没问题的，后来上了个二本。现在想起来，我都恨那个人渣老师，真不配当老师。

我认为学生在学校学习读书，应该尊重老师，老师要爱护学生。师生之间不能有伤害，无论那方都是不对的，这样说，大家可能认为这是折中，其实不然。先说说老师，何时都要为人师表，可以批评做错的孩子，但不可出口伤人，更不可打骂，多讲道理少责罚，以理服人，对调皮捣蛋的孩子，不要另眼相看，要尊重他，善于发现优点，多鼓励多表扬，老师也要多学习点心理学知识，孩子的不良行为有可能来自家庭，社会或者学校，总之都有产生的原因，善于发现，对症下药，才能做到药到病除。对学生来说除了教给他们知识外，最重要的教育还要首先教会他们怎样做人，这点很重要，但许多学校和教师都忽略了这点，总认为现在的学生不好管。其实很多问题都存在在我们做家长和老师身上。

小时候也被老师抽过，现在想起来老师抽的对！当时的确太皮了。

心理健康问题！老师体罚学生肯定是事出有因，品学兼优的学生，爱护有加，哪能伤害？

伤害老师的事早就忘了，只记得老师整过你，这都是记仇的一类人。不记得别人对你的好，只记得别人对你如何不好，所以千万不要与这类人为伍，说不定某时某事他就记恨上了你。更何况仼何一位老师的初心都是为学生好。就象父母希望自己的孩子好一样。你为何不记恨你父母伤害你呢？

因为我们被肆无忌惮的伤害的时候，恰恰就是因为我们没有反抗伤害的能力的时候。

心理健康问题！老师体罚学生肯定是事出有因，品学兼优的学生，爱护有加，哪能伤害？

七o年上学，从小学到高中，我认为那时的老师真正的像腊烛一样，燃烧自己教书育人，把我们当成自己的孩子一样，那时农村确实穷，每年学费基本都是学期末才交。没有他们，我不可能上大学。因而现在的教育我感觉到无言，根本背离了教书育人的宗旨，教育出来的人也只会是钱和权，唯利是图。

这是哪个脑残问出来的问题？学生被没有师德的老师伤害还不能说了？难道学生被老师伤害是因为学生伤害老师了？我想请问提出这个这个问题的蠢蛋，你们天天说自己是如何被日本人伤害的，为啥不说说自己如何伤害日本人的？被老师伤害的学生就一定伤害过老师吗？如果没有，你为啥要求被伤害的人说出自己是如和伤害老师的？真是欲加之罪何患无辞？真是指黑为白颠倒是非的高手。你之所以问出这种话就是受害者有罪论的逻辑。请问，那些被性侵的学生怎么伤害老师了？那些被带有色眼镜区别对待的学生怎么伤害老师了？难道不是因为他们没有师德吗？那些被冤枉的学生怎么伤害老师了？难道不是因为老师自己不分青红皂白？请问他们又如何伤害老师了？

老师也许无形中被算作恃强凌弱族了吧！一般而言都是老师说了算，为了集体形象，为了班级荣誉，也许有个别学生受到了不公待遇也是可能的。作为长者，老师只能原谅学生的幼稚甚至不敬言行。众口难调，老师，也有自己的苦衷。

其实，有些人觉得自己读书时被老师伤害，可能是因为那时还小，对老师的做法有一种误解。说到伤害，什么算得上是伤害呢？是老师的批评，还是老师的责罚？作为批评，那是老师对做错事的学生的教育职责，如果是责罚，当然是欠妥的。老师要面对几十个学生，如果对某些调皮甚至违反纪律的学生放任不管，那就是失职，也是对大多数学生的不公平。如果对那些学生批评教育，就认为是伤害，那也是对老师的不公。我也是当过老师的，当你工作中全心全意的为了把工作做好，为了学生正常成长，学习进步，而学生却不理解，不配合，那实际也是对老师的伤害。这样极为普通的现象，你有过吗？所以，不要总是觉得老师伤害了你。老师受到的伤害只不过已经习以为常，老师不会计较罢了。