健康管理师对老师评职称有用吗？教师评职称该注意些什么？

多一个本领，多一条路

没有用，评职称只看论文

试想一下，一个教师对自己的健康管理都没做好，他怎么能够全身心地投入工作？所以，要做一个好教师，必须管理好自己的身体，这是最基本的条件。

教师评职称是每个教师要面对问题，平时要多做科研，多写论文多发表，认真搞好教学工作，处理好人际关系。以上仅供参考。

最近有很多人都想报考健康管理师，小编想说，你们有这种想法实在是太对了。对于在健康行业或者将要在健康行业发展的人们来说，拥有健康管理师证书是不但可以晋升职位还可以评职称。

健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会保障部教育培训中心推出健康管理师岗位能力培训课程。

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主要从事的工作内容包括:采集和管理个人或群体的健康信息;评估个人或群体的健康和疾病危险性;进行个人或群体的健康咨询与指导;制定个人或群体的健康促进计划;对个人或群体进行健康维护;对个人或群体进行健康教育和推广;进行健康管理技术的研究与开发;进行健康管理技术应用的成效评估。

可跨省报考证书全国通用，该证书在国家卫计委和人力资源与劳动保障部双网可查，终生有效。

健康管理师是国家新增职业，可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。

为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，推出健康管理师培训课程。

学员学完规定课程参加考试的合格者，颁发健康管理师证书。

健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是2005年10月劳动和社会保障部第四批正式发布的11个新职业之一。

三级健康管理师报考条件

--具备以下条件之一者可以申报三级健康管理师

(1)具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。

(2)具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(3)具有医药卫生专业中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(4)2019年毕业的医药卫生相关专业大专以上应届毕业生【注:医药生相关专业三年级在校生(大专)或四年级/五年级在校生(本科);在读硕士/博士研究生如本科/硕士学历为医药卫生相关专业亦可报考】。

如果你想要报考健康管理师，不要再犹豫了，因为国家政策正在大力扶持健康行业的发展，随着健康管理师证书含金量的提高，报名条件和考试难度也会提高，合格率便会有所下降，想要拥有健康管理师证书，赶快报考!

健康管理师对老师的评职称几乎没有多大的用处。大概在学校里测算积分的时候算0.5分，或者是1分，根据学校的内部职称评审方案决定，另外，健康管理师看看是否是学校或者教育主管部门安排的培训学习，可以算作继续教育学时。

教师评职称一般要注意以下几个方面：

1.注意评审的条件。一般是满足相应的教龄、职龄、文凭等条件。教龄就是从教的年数，职龄一般是需要满足上一个职称聘任后满足5年，方可申报更高一级职称，文凭，如果当初高一级职称的文凭不够，一般要取得相应的文凭三年以上，也可以参看各地教育主管部门的规定，有些要求时间更长一些。

2.了解学校的岗位。评职称，必须学校有岗位，方可以参加评审。打一个比方，学校是100个老师，高级职称规定为30人，如果现在高级职称的岗位满了，就是已经有30个高级教师了，那么，其余教师就无法申报，必须等这个30个岗位中，某一个老师调走，或者退休后，有了岗位，满足申报条件的教师方可申报。如果，学校的岗位未满，有空余岗位，那么不达条件依然不能申报，需要符合申报条件。

3.学校评审方案。每一个学校都有一个相应的职称评审方案，是要通过教代会公示的。主要是学校积分。一般来说，初级职称的教师直接参评，中级职称的岗位没有限制，但是也要根据积分排序，因为涉及聘任，排在前面的教师先聘任，高级职称的岗位是有限制的，正常情况下，申报人数要多余空缺岗位数。例如，学校今年可以申报5个高级岗位，但是符合条件的申报者有15人，那么就要根据学校的评审方案来考核教师，究竟是那5个人能够参加评审。一般来说，能够在学校杀出重围的，通过评审的概率非常大。

4.学校方案的内容。学校通过教代会出台的职称评审方案，一般有以下一些内容：任职以来的年度考核，如果是优秀的，积分可以算1分，各类荣誉证书，上限一般是10分；各类学历证书，符合条件的得到这一个项目的满分；计算机信息化方面的证书、多媒体制作的证书，普通话证书都是必备；继续教育证明证书，每年度不低于72学时。教龄一般每年算0.5分折算。重头戏是教育教学，担任学校工作，教学工作，班主任工作，都必须要满负荷，教学实绩，就是你教书育人的成绩，有各项评比，教学考试，基本功竞赛，辅导学生成绩，参加教研活动等。这一块分值占到整个分数的60%左右，另外就是师德师风，如果有违反师德师风，造成社会影响的，一般是一票否决。

5.评审材料整理成册。根据评审的要求，一般会有一个具体材料的目录，教师要根据自己的教育教学实际，准备好材料，打印成册。主要是分三大块准备：一是基本资格，就是单位意见、各年度考核（不能有不合格）、学历、上个职称的聘书、信息化考核、继续教育、农村学校交流等；二是教育教学工作，主要是师德考核结果，班主任或者教育管理工作、教育工作的表彰证书、学生满意度测评、课堂教学能力考核、开公开课，交流课，观摩课材料、优质课评比、指导学生材料、其他反映教学水平材料，上一年的备课笔记等；三是教科研材料，主要是教学反思（一般要3000字以上，要过查重）、公开发表的论文，提供原件正规刊物和网址，获奖评比的论文，课题立项研究结题情况，其他能够反映教科研水平的材料。

6.参加考试和材料评审。都是教育主管部门组织的。进行统一的职称考试，一般会有10-15%左右的教师，考试不过关，另外对提交的材料进行评审，一般也会有15%左右的材料不过关。如果考试和材料评审都能过关，那么，就值得恭喜了。

通过评审后，一般市级教育局会报送到省里，由省人社部门发文公布高级职称通过人员，并接受社会监督，如果有弄虚作假的，也会撤销相关职称。

总之，职称评审是教师的个人发展的大事，也直接关乎着工资的高低，所以很多教师都是操心劳碌忙着这件事，为的就是能够获得高级职称的资格，一方面提高了待遇，另一方面也是对自己教育教学的一个肯定。