许多地方中小学合并成九年制义务教育，但中小学教师地位平等吗？

不平等

为啥不平等？

教育发展到今天，相信任何在小学任职的老师水平都不会低于中学老师，区别只能是运气或者大学的评测等级不同；当他们在一个学校一起共事时，是平等地位！所不同是因为各自为师的方式方法和心态和在实际教学中的效果，因为这效果而延伸出来的被学生的爱戴或尊重的区别。

合并九年义务教育有可能吗，各级教师地位肯定是有区别的，文化水平也有高低，教学能力更有高低。

平等，首先是追求的理想，然后便是奋斗的目标。

平不平等我不好说，但老师现在挺累的！就拿我们地方来说，公立学校集团化办学，消灭了村小，小学生也住校，吃大伙食，老师从早上起床到晚上睡觉一直陪着学生，什么8小时工作制，什么家人，什么社交，统统扯蛋！！！把尊师重教做到如此地步，令人汗颜！！！

在淮安主要是一些乡镇学校，如黄码、武墩等学校是小学和初中合在一起的。教师地位应该是平等的吧。由于教师是事业编制，工资待遇是按职称走的。中小学教师在评定职称时好像是有区别的，似乎小学教师无法参评高级职称。

当然不一样，老师职称就不一样了，相应的工资也不一样

肯定不平等，毕竟初中和高中的老师付出的更多，待遇肯定也就越高。

工资一样的，只是发展潜力不一样

难道不平等吗？

基本相同的。

提出不平等的本身就是不平等。我不知道为什么会这样看待中小学教师地位。老师都是人类灵魂的工程师，无以地位高低之分。

关于中小学教育机制的设制，我是外行（虽然我在八十年代初也当过教师），不能正确判断。

都是教师，差别有多大呢？

待遇地位平等请放心！

平等

中小学教师职称没有统一前，中学老师的职称明显优于小学老师的职称，小学只能评小高，相当于中学的中级教师。九年义务教育中小学合并且职称统一以后，很多地方针对小学老师的职称评定，职数等的限制比中学老师多……，虽职称名称一样了，但区别还是比较大，既然实行了9年义务教育，就应纳入统一体系，统一标准……

目前，本地情况还好！

人与人都是平等的